鄧剛 周梨洪

摘 要：高校來(lái)華留學(xué)生思想政治教育目標(biāo)，規(guī)定了思想政治教育的內(nèi)容及其發(fā)展方向，是思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。以人的本質(zhì)、馬克思主義理論和人類命運(yùn)共同體理念為研究的理論基礎(chǔ)，以知、情、意、行為維度探索高校來(lái)華留學(xué)生思想政治教育目標(biāo)內(nèi)容，旨在為高校來(lái)華留學(xué)生思想政治教育的有效開(kāi)展提供理論研究基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校來(lái)華留學(xué)生;思想政治教育目標(biāo);基本內(nèi)容

思想政治教育貫穿于人類階級(jí)社會(huì)的全部歷史，高校思想政治教育伴隨中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代而邁入新征程，應(yīng)因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，切實(shí)肩負(fù)起新時(shí)代賦予的新使命。隨著我國(guó)國(guó)際影響力不斷提高，來(lái)華留學(xué)生人數(shù)不斷增加，來(lái)華留學(xué)生工作成為我國(guó)教育事業(yè)和外交事業(yè)的重要組成部分。高校來(lái)華留學(xué)生群體的特殊性和復(fù)雜性，使得高校來(lái)華留學(xué)生思想政治教育成為新時(shí)代高校思想政治教育的新問(wèn)題和新內(nèi)容。為此，探討新時(shí)代高校來(lái)華留學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的基本內(nèi)容既是一個(gè)理論課題，更是一個(gè)時(shí)代課題，具有十分重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

一、新時(shí)代高校來(lái)華留學(xué)生思想政治教育目標(biāo)研究的理論基礎(chǔ)

思想政治教育目標(biāo)所揭示的是社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的歷史過(guò)程中的基本矛盾運(yùn)動(dòng)，關(guān)注的正是思想政治教育活動(dòng)與人類社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系和外在邏輯。新時(shí)代高校來(lái)華留學(xué)生思想政治教育作為我國(guó)高等教育普遍存在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其目標(biāo)本質(zhì)決定著高校來(lái)華留學(xué)生能否適應(yīng)中國(guó)文化并自覺(jué)地參與到中國(guó)或是生源國(guó)的社會(huì)協(xié)作中去，決定著來(lái)華留學(xué)生的成才發(fā)展，以及與社會(huì)、國(guó)際間的協(xié)作關(guān)系。

首先，人的本質(zhì)決定了高校來(lái)華留學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的根本屬性。馬克思主義認(rèn)為“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，他是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”一方面，一切思想政治教育工作以人為對(duì)象進(jìn)行開(kāi)展，社會(huì)關(guān)系成為開(kāi)展一切思想政治教育活動(dòng)的社會(huì)基礎(chǔ)，另一方面，思想政治教育注重個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，即人的本質(zhì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)關(guān)系的構(gòu)建。新時(shí)代高校來(lái)華留學(xué)生思想政治教育要以社會(huì)與個(gè)體共同發(fā)展的需要為依據(jù)，確立與人的本質(zhì)實(shí)現(xiàn)相一致的目標(biāo)。其次，馬克思主義理論賦予了高校來(lái)華留學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的科學(xué)內(nèi)涵。馬克思主義理論的產(chǎn)生具有劃時(shí)代的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，辯證的世界觀、科學(xué)的視角決定了思想政治教育目標(biāo)的方向與內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展是馬克思主義理論的本質(zhì)要求，也是思想政治教育目標(biāo)的終極目標(biāo)。因此，新時(shí)代高校來(lái)華留學(xué)生思想政治教育目標(biāo)也要緊緊圍繞馬克思主義理論來(lái)構(gòu)建，培養(yǎng)符合國(guó)家社會(huì)發(fā)展建設(shè)需要的時(shí)代人才。最后，人類命運(yùn)共同體理念豐富了高校來(lái)華留學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的價(jià)值維度?！叭祟惷\(yùn)共同體”作為一種大智慧，“不僅對(duì)于中國(guó)構(gòu)建對(duì)外關(guān)系和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義具有普遍的理論意義和實(shí)踐價(jià)值，同時(shí)對(duì)于高校思想政治教育的新發(fā)展同樣具有重要的指導(dǎo)意義 。”所蘊(yùn)含的平等互信、包容互鑒內(nèi)涵于國(guó)際層面的價(jià)值目標(biāo)和個(gè)人層面社會(huì)化發(fā)展的價(jià)值準(zhǔn)則之中，更是高校來(lái)華留學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的價(jià)值取向。只有充分發(fā)揮“人類命運(yùn)共同體”的價(jià)值導(dǎo)向，才能建設(shè)人與人、人與社會(huì)、國(guó)與國(guó)相互尊重、共同發(fā)展，形成相互包容的共同體。

因此，新時(shí)代高校來(lái)華留學(xué)生思想政治教育目標(biāo)必須以人的本質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，秉持馬克思主義對(duì)人類社會(huì)發(fā)展和思想政治教育規(guī)律的深刻認(rèn)知，堅(jiān)定人的全面發(fā)展的根本要求，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的終極目標(biāo)，形成符合人才培養(yǎng)、社會(huì)需要的思想政治教育目標(biāo)內(nèi)容。

二、新時(shí)代高校來(lái)華留學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的基本內(nèi)容

“思想政治教育目標(biāo)內(nèi)在規(guī)定的豐富性以及對(duì)教育對(duì)象素質(zhì)發(fā)展的多方面教育的需求，決定了思想思想政治教育的具體內(nèi)容也是全面的、廣泛的、具體的?！比绾胃咝А⒂行虻亻_(kāi)展高校來(lái)華留學(xué)生思想政治教育工作，關(guān)鍵在于確定適宜的教育理念和教育目標(biāo)。知、情、意、行相互聯(lián)系，相互依存，它們的發(fā)展變化是高校來(lái)華留學(xué)生思想政治品德形成的起點(diǎn)和先導(dǎo)，以知、情、意、行為目標(biāo)內(nèi)容，更貼近來(lái)華留學(xué)生對(duì)我國(guó)高校思想政治教育的接受度以及認(rèn)知行為的階段性轉(zhuǎn)換。

（一）知——思想品德認(rèn)識(shí)

“知”是認(rèn)知，是情感和行動(dòng)的基礎(chǔ)。認(rèn)知的教育也是思想的教育，中國(guó)高校大學(xué)生的思想教育目標(biāo)是學(xué)生能堅(jiān)持馬克思主義世界觀，樹(shù)立實(shí)事求是、為人民服務(wù)的人生觀，堅(jiān)持人民利益高于一切的價(jià)值觀，將愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義有機(jī)結(jié)合。來(lái)華留學(xué)生有著不同的政治信仰和道德信仰，所在生源國(guó)有著與我國(guó)社會(huì)主義制度不同的國(guó)家發(fā)展制度，教育部在《外國(guó)留學(xué)生管理辦法》明確指出：“對(duì)留學(xué)生要進(jìn)行入學(xué)教育，介紹我國(guó)的有關(guān)法律和規(guī)章制度，幫助他們了解我國(guó)的教育制度，適應(yīng)我國(guó)的生活習(xí)慣?！薄霸谡卫碚摻虒W(xué)和思想政治工作中，要?jiǎng)澢逭螁?wèn)題、學(xué)術(shù)問(wèn)題和生活方式之間的界限。在政治問(wèn)題上，要?jiǎng)澢迥：J(rèn)識(shí)、不同政治觀點(diǎn)同污蔑和挑釁性言論之間的界限。對(duì)有模糊認(rèn)識(shí)的，應(yīng)耐心進(jìn)行解釋;對(duì)有不同政治觀點(diǎn)的，應(yīng)正面說(shuō)明我們的觀點(diǎn)，求同存異?！?/p>

所以來(lái)華留學(xué)生的思想教育是一種“多數(shù)國(guó)家、各種社會(huì)能普遍接受和遵守的社會(huì)道德行為準(zhǔn)則的教育，”其思想品德認(rèn)識(shí)的教育目標(biāo)主要是通過(guò)國(guó)情教育、安全教育和文化教育等，讓來(lái)華留學(xué)生了解我國(guó)是具有中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家，以及隨著全球化發(fā)展我國(guó)在革命、建設(shè)和發(fā)展進(jìn)程中的基本情況;在留學(xué)期間做到學(xué)法、懂法以及守法;尊重我國(guó)人民的政治信仰、歷史傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。宏觀與微觀相結(jié)合、縱向與橫向相結(jié)合以及里外相結(jié)合的教育，將政治教育轉(zhuǎn)化為政治了解，達(dá)到尊重政治、尊重文化的目標(biāo)，使來(lái)華留學(xué)生更好地融入我國(guó)的社會(huì)大環(huán)境，主動(dòng)地參與到校園學(xué)習(xí)生活之中。

（二）情——思想品德情感

“情”是情緒、情感，由獨(dú)特的主觀體驗(yàn)、外部表現(xiàn)、生理喚醒等三種成分組成。在我國(guó)現(xiàn)階段，高校思想政治教育作為黨的工作的一部分，以馬克思主義思想體系、共產(chǎn)主義信仰教育高校學(xué)生，提以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值準(zhǔn)則，教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、誠(chéng)信友善，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。高校來(lái)華留學(xué)生思想政治教育要集中留學(xué)生群體的矛盾焦點(diǎn)，把學(xué)生生活問(wèn)題與思想問(wèn)題相結(jié)合，關(guān)心留學(xué)生的困難之處，加大教育過(guò)程的情感投入，使他們心悅誠(chéng)服地接受教育，引導(dǎo)和幫助來(lái)華留學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，將其在學(xué)習(xí)和生活上的情感和抱負(fù)轉(zhuǎn)換為理想信念激發(fā)他們的積極情感，擁有對(duì)生活、生命的愛(ài)，對(duì)學(xué)問(wèn)、事業(yè)的愛(ài)，有著良好的道德品質(zhì)、健康的心理素質(zhì)和高尚的審美情趣。除此之外，還要培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)和中國(guó)的愛(ài)，具有正確的國(guó)際發(fā)展觀，認(rèn)識(shí)到人類只有一個(gè)地球、各國(guó)共處一個(gè)世界，各國(guó)人民應(yīng)和平相處、友好發(fā)展、共享成果，消除狹隘的民族主義和文化優(yōu)越感以及來(lái)華之處的不適應(yīng)而產(chǎn)生的消極抵觸心理，在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)對(duì)“人類命運(yùn)共同體”人類社會(huì)理念的認(rèn)同。