摘 要:高職院校的教育目標(biāo)是為我國培養(yǎng)更多的技術(shù)型人才。在人們?nèi)粘I町?dāng)中,計算機(jī)發(fā)揮著重要的作用,因此很多學(xué)生選擇計算機(jī)專業(yè)。文章論述了高職計算機(jī)教學(xué)中互助教學(xué)模式的運用,以保障高職計算機(jī)教學(xué)的效果。
關(guān)鍵詞:高職;計算機(jī)教學(xué);互助教學(xué)模式
中圖分類號:G712
文章編號:2095-624X(2019)10-0062-01
一、互助教學(xué)模式
互助教學(xué)指的是根據(jù)群體關(guān)系和人際合作實施教學(xué),學(xué)生在互助教學(xué)模式當(dāng)中,可以求助他人,也可以向他人提供幫助。利用互助教學(xué)模式,可以在課堂上開展社會活動,鼓勵學(xué)生之間相互合作完成學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生感受到同學(xué)之間的競爭和互助,這和社會實際人際關(guān)系相近,可以幫助學(xué)生在未來更好地適應(yīng)社會。學(xué)生在互助教學(xué)模式當(dāng)中,還可以提高自身的積極性和主體性,從而培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。
二、在高職計算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用互助教學(xué)模式存在的不足
1.互助教學(xué)模式形式化
互助教學(xué)模式具有很強(qiáng)的實踐性,一些計算機(jī)教師雖然利用了這種教學(xué)模式,但是卻停留在表面,無法活躍學(xué)生的思維。在課堂上,教師采取單一的問答式教學(xué),無法吸引所有的學(xué)生融入課堂活動當(dāng)中,沒有發(fā)揮出互助教學(xué)模式的作用。
2.互助教學(xué)模式實踐效果比較差
互助教學(xué)模式是一種教學(xué)創(chuàng)新方式,一些計算機(jī)教師不夠了解互助教學(xué)模式,導(dǎo)致最終應(yīng)用效果比較差,無法有效地掌控課堂。課堂中經(jīng)常會出現(xiàn)各種突發(fā)性問題,教師無法及時妥善地處理,影響到教學(xué)效果。此外一些計算機(jī)教師只是在生搬硬套互助教學(xué)模式,實際應(yīng)用過程中缺乏創(chuàng)新性,導(dǎo)致計算機(jī)學(xué)習(xí)課堂缺乏針對性,無法發(fā)揮出互助教學(xué)模式的教學(xué)效果。
三、高職計算機(jī)教學(xué)中互助教學(xué)模式的運用措施
1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
高職計算機(jī)教學(xué)中互助教學(xué)模式的運用,需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不能逐步講解計算機(jī)操作程序,這樣不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也無法提高教學(xué)質(zhì)量。教師需要創(chuàng)新教學(xué)理念,在課堂上和學(xué)生更多地互動交流,營造師生互助氛圍。
2.構(gòu)建互助教學(xué)平臺
互助教學(xué)模式需要引導(dǎo)學(xué)生共同參與、互相幫助,教師需要創(chuàng)設(shè)互助教學(xué)平臺,利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù),設(shè)置計算機(jī)專業(yè)的微信公眾號和微博等,學(xué)生也可以在互助平臺上提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,師生共同探討,可以幫助學(xué)生深入理解知識,實現(xiàn)互助教學(xué)模式的全員參與。
3.完善互助教學(xué)流程
首先完善課堂準(zhǔn)備,教師需要提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力等,設(shè)置不同的問題,吸引學(xué)生的注意力。其次注重把控課堂環(huán)節(jié),合理安排教學(xué)內(nèi)容,利用合適的問題,組織各種課堂活動。教師要觀察學(xué)生的互動表現(xiàn),及時引導(dǎo)他們。最后教師需要總結(jié)課堂過程,引導(dǎo)學(xué)生說一說自己在課堂中獲得的知識或者能力等,突出教學(xué)內(nèi)容的核心,幫助學(xué)生確定今后的學(xué)習(xí)方向,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4.創(chuàng)設(shè)互助教學(xué)課堂氛圍
利用互助教學(xué)模式,讓學(xué)生積極討論問題,保障高職計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。教師需要創(chuàng)設(shè)良好的互助課堂氛圍,吸引學(xué)生融入課堂活動當(dāng)中。教師在分互助小組的時候,需要充分了解每個學(xué)生再分組,協(xié)調(diào)搭配每個小組的成員。確定了互助教學(xué)模式后,要選擇一名組長,負(fù)責(zé)維護(hù)小組秩序,落實課堂教學(xué)。
四、結(jié)語
在高職計算機(jī)教學(xué)過程中可以利用互助教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和綜合能力。在互助教學(xué)模式當(dāng)中,教師需要吸引學(xué)生共同參與到教學(xué)過程中,互相交流專業(yè)知識和專業(yè)技能,使學(xué)生可以在互助和諧的氛圍下學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
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作者簡介:鐘彩(1982—),男,講師,碩士,研究方向:圖像處理技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。