摘 要：現(xiàn)階段，我國國內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)信息技術得到了空前的發(fā)展，并且在短短幾年中，互聯(lián)網(wǎng)信息技術在我國各個領域都起到了極其重要的作用，極大地方便了我們的工作和生活。在這種背景下，我國已經(jīng)全面進入大數(shù)據(jù)時代，促進了我國高校的信息化建設。在高等職業(yè)教育中，思想政治教育是重要的組成部分，會直接影響學校內(nèi)老師和學生的健康發(fā)展，直接關系到高職院校自身的辦學方向以及辦學性質(zhì)，更關系到黨和國家未來的蓬勃發(fā)展。在大數(shù)據(jù)時代下，怎樣把大數(shù)據(jù)技術有機地融入高職院校的思政教育中，使思政教育到達一個新的高度，是眼下我們應該著重考慮的問題。

關鍵詞：大數(shù)據(jù)技術;高等職業(yè)教育;思想政治教育

加強我國高職院校中的思政教育工作，不但直接關系到高職院校學生管理工作的質(zhì)量，更直接關系到我黨對高職院校的絕對領導，關系到新時代我國偉大中國夢的筑夢者以及我國特色社會主義事業(yè)的接班人的培養(yǎng)。就現(xiàn)階段來說，我國已經(jīng)全面進入信息時代，近幾年，大數(shù)據(jù)技術的蓬勃發(fā)展，為我國高職院校的思想教育提供了新的發(fā)展方向。怎樣將大數(shù)據(jù)技術和高職院校中的思政教育有機地結合起來，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術的優(yōu)勢，是現(xiàn)階段我們應該著重考慮的問題。

1 大數(shù)據(jù)技術的內(nèi)涵

近幾年來，我國科學技術水平不斷進步，在科技蓬勃發(fā)展的勢頭之下，我國的互聯(lián)網(wǎng)信息技術得到了空前的發(fā)展，全面進入了科學信息新時代。大數(shù)據(jù)技術可以妥善地保存海量的數(shù)據(jù)信息，可以對半結構化的數(shù)據(jù)以及非結構化的相關數(shù)據(jù)展開處理工作，通過對技術的挖掘，分析數(shù)據(jù)中的隱藏價值。大數(shù)據(jù)技術可以幫助人們更加高質(zhì)量地實現(xiàn)對大規(guī)模信息數(shù)據(jù)的提煉，可以對看上去一點都不相關的海量數(shù)據(jù)展開整理工作，從而最大限度地發(fā)揮數(shù)據(jù)自身的應用價值。

2 大數(shù)據(jù)背景下，我國高職學生思想政治教育發(fā)展新方向

2.1 思想教育環(huán)境需要進一步優(yōu)化

網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展是大數(shù)據(jù)技術產(chǎn)生的基礎，更是大數(shù)據(jù)背景下我國高職院校中學生思想意識發(fā)展的重要環(huán)境。然而在實際中，我國大多數(shù)高職院校的思想教育環(huán)境和網(wǎng)絡沒有直接聯(lián)系起來，甚至存在比較嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象，也就是說現(xiàn)階段我國很多高校的思政教育都局限于課堂中、課本上，而網(wǎng)絡信息對學生的思想意識的影響是比較大的。因此，為了提高思想教育工作的質(zhì)量，思政老師應該進一步優(yōu)化思想教育的環(huán)境，在不影響思政教育基本目標的前提下，將其和大數(shù)據(jù)背景聯(lián)系起來。

2.2 高職院校中思想教育的模式需要更新

在大數(shù)據(jù)時代中，資源豐富、開放性高的互聯(lián)網(wǎng)會直接對高職學生的思想產(chǎn)生一定影響，這一點也是互聯(lián)網(wǎng)信息時代下最明顯的特征。在信息時代，每一個學生在網(wǎng)絡上都有自己的話語權，這種主動性的信息傳播方式吸引了越來越多的大學生參與其中。而大數(shù)據(jù)又使碎片信息可以被分析成整體，進而使大學生非常容易在各種團體中找到共鳴，更加愿意接受這部分被大數(shù)據(jù)分割的團體思想。因此，高職院校中的思政課也應朝著這個方向發(fā)展，通過組織相關活動使大學生的思想進步具有一定共性，通過集體帶動個體，使每一名學生的思想道德素質(zhì)都能得到提升。

3 大數(shù)據(jù)技術融入高職院校思政教育的舉措

3.1 應用大數(shù)據(jù)技術了解學生的思想動態(tài)

在大數(shù)據(jù)時代中，一方面，網(wǎng)絡思政教育不但應該進一步強化學生對數(shù)據(jù)信息的深刻認識，更好地和信息時代數(shù)據(jù)化發(fā)展趨勢相適應，更應該注重數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡思政教育中的科學化、合理化運用;另一方面，教師還應該具備一定的數(shù)據(jù)應用能力以及對數(shù)據(jù)信息的敏感性，可以在大量的數(shù)據(jù)中展開較為科學深入的分析，進而做到綜合判斷學生思想行為特點，比較準確地了解學生實際的思想意識狀態(tài)。

3.2 應用網(wǎng)絡進行思政教育

就實際而言，通過科學、合理地應用大數(shù)據(jù)，能夠?qū)ξ覈呗氃盒４髮W生的思想意識形態(tài)展開較為準確的分析，而網(wǎng)絡和大數(shù)據(jù)類似，都能夠?qū)Υ髮W生的思想發(fā)展產(chǎn)生比較明顯的影響。因此，在開展實際的思政教育工作的時候，可以把大數(shù)據(jù)技術和網(wǎng)絡結合在一起，應用網(wǎng)絡，使學生成為思政教育過程中的主體。應用網(wǎng)絡進行高職院校的思政教育工作，不僅能夠形成體現(xiàn)學生思想情況的“大數(shù)據(jù)”，更能夠有效提高思想教育工作的工作效率，使思政工作體現(xiàn)大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢以及實效性。在實際中，高?？梢岳梦⑿殴娞柶脚_這項新興事物，建立關于思政教育的微信公眾號，并且讓每個學生都關注這個公眾號，在實際中可以定時地推送一些信息，也可以讓學生和公眾號的“老師”進行深度交流。

4 結語

高校思想教育是一項十分重要的工作，不僅關乎學生今后的健康發(fā)展，還關乎我們國家的未來，因此思政工作必須引起我們的充分重視。大數(shù)據(jù)技術的出現(xiàn)為思政教育工作提供了新的發(fā)展方向，怎樣把二者有機結合是我們應該著重考慮的問題。

參考文獻：

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作者簡介：楊金輝（1978—），男，碩士，副研究員，研究方向：高校管理，思想政治工作。