摘 要：在現(xiàn)代科技發(fā)展的影響下，產(chǎn)業(yè)融合趨勢越發(fā)明顯，產(chǎn)生了諸多新生業(yè)態(tài)，以數(shù)字媒體藝術(shù)為代表，其本身作為一個(gè)新興行業(yè)，對人才的定位標(biāo)準(zhǔn)越來越高，并體現(xiàn)出了極強(qiáng)的人才需求黏性。在這樣的背景下，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)十分重要，其發(fā)展備受關(guān)注。本文基于對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀的概述解析，著重就其改革與實(shí)踐進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè);教學(xué)現(xiàn)狀;改革與實(shí)踐

信息化時(shí)代，數(shù)字媒體藝術(shù)的專業(yè)性越發(fā)突出，對學(xué)生知識構(gòu)成及能力素質(zhì)提出了更多要求。為了更好地迎合經(jīng)濟(jì)市場需求，高校應(yīng)立足于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，重構(gòu)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程體系，在細(xì)化的目標(biāo)導(dǎo)向下，不斷發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，著力推進(jìn)改革實(shí)踐，繼而提升人才培養(yǎng)實(shí)效。

1 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)在高校中的開展如火如荼，并取得了顯著成效，但是客觀來講，受多重因素影響，其工作成效不佳，部分問題較為突出。具體而言，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)有著較強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性，其根本目的是滿足行業(yè)企業(yè)需求。但事實(shí)上，很多院校的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程建設(shè)與經(jīng)濟(jì)市場動態(tài)之間的關(guān)聯(lián)性不足，人才培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊，導(dǎo)致了后續(xù)的系列問題。同時(shí)，長期受傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式的渲染，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注不足，忽視了其主觀個(gè)性差異，實(shí)踐版塊設(shè)計(jì)不完善，加之單一、刻板的教學(xué)方法，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，實(shí)際效果甚微。

2 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐策略

2.1 完善頂層設(shè)計(jì)

綜合來講，數(shù)字媒體是一個(gè)突出藝術(shù)性的特殊專業(yè)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力建設(shè)，在教學(xué)實(shí)踐過程中，除了電腦動畫、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)等相關(guān)理論的講授外，還需引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)與規(guī)劃大型游戲框架，獲得全面發(fā)展。因此，基于素質(zhì)教育導(dǎo)向，高校數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)重視以人為本理念的滲入，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，并結(jié)合經(jīng)濟(jì)市場需求對目標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行細(xì)化和調(diào)整，針對性地完善校本課程開發(fā)，突出本院校特色，以為學(xué)生未來擇業(yè)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，教師作為教學(xué)主導(dǎo)，是數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的關(guān)鍵，應(yīng)重視其專業(yè)化水平建設(shè)，組織開展多樣化的培訓(xùn)教研活動，及時(shí)更新教師思想理念，豐富其學(xué)識涵養(yǎng)，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向，強(qiáng)化他們的創(chuàng)新意識及能力，使他們共享有效實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，以提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)水平，為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐提供必要的智力支持。

2.2 創(chuàng)新方法體系

數(shù)字媒體藝術(shù)本身作為現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，其本身帶有明顯的時(shí)代性，在結(jié)合人文、藝術(shù)和技術(shù)等學(xué)科的基礎(chǔ)上，為受眾提供了豐富的視聽體驗(yàn)，所關(guān)聯(lián)的知識系統(tǒng)專業(yè)且復(fù)雜，一定程度上對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了挑戰(zhàn)。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師要緊密關(guān)注行業(yè)市場動態(tài)，了解最前沿的科技與知識，調(diào)整課程內(nèi)容構(gòu)成，立足于時(shí)代發(fā)展需求，保持?jǐn)?shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的先進(jìn)性。同時(shí)，依據(jù)以生為本的原則理念，突出學(xué)生的主體地位，尊重他們的個(gè)性差異，通過分層次教學(xué)法，為之塑造自由、開放的發(fā)展空間，提高教學(xué)成效?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下，還應(yīng)重視對先進(jìn)科技的導(dǎo)入，基于企業(yè)案例實(shí)踐，組織多樣化的課堂互動討論活動，以任務(wù)驅(qū)動學(xué)生探究，潛移默化地傳授相關(guān)專業(yè)知識的同時(shí)，提高學(xué)生各方面的能力素質(zhì)，包括思維能力、審美能力、創(chuàng)新能力以及合作能力等，如此才能更好地滿足經(jīng)濟(jì)市場需求。

2.3 強(qiáng)化實(shí)踐引導(dǎo)

如上所述，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)具有很強(qiáng)的專業(yè)性、實(shí)踐性，理論與實(shí)踐相結(jié)合，打造了課程新生態(tài)，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有重要意義。在此過程中，企業(yè)作為人才需求主體，有著豐富的教學(xué)資源，與高校教育優(yōu)勢互補(bǔ)，并實(shí)現(xiàn)在人才培育方面的共贏。產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展背景下，進(jìn)一步深化校企合作，大力開發(fā)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)第二課堂陣地，強(qiáng)化對學(xué)生的實(shí)踐引導(dǎo)，以培育他們良好的職業(yè)品質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。具體而言，高?？裳埥?jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)師來校指導(dǎo)，開辦主題講座活動，帶領(lǐng)學(xué)生共同完成企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目，并提出有效解決方案，培育學(xué)生的專業(yè)思維，同時(shí)檢驗(yàn)他們的學(xué)業(yè)水平，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在問題，下一階段的教學(xué)組織提供信息指引。另外，還可以工學(xué)交替的教學(xué)模式組織數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生到相關(guān)企業(yè)崗位實(shí)習(xí)，深入工作一線環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合實(shí)際案例，提高教學(xué)實(shí)效。

總之，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐勢在必行，其作為一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，應(yīng)依據(jù)經(jīng)濟(jì)市場需求動態(tài)變化，不斷調(diào)整、細(xì)化人才培養(yǎng)目標(biāo)，并基于此重構(gòu)課程體系，導(dǎo)入先進(jìn)技術(shù)、知識和經(jīng)驗(yàn)，保持教學(xué)先進(jìn)性，同時(shí)持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)模式，加強(qiáng)理實(shí)一體化建設(shè)，尊重學(xué)生主體個(gè)性差異，為之創(chuàng)造良好的發(fā)展空間，提高其綜合素質(zhì)水平，以使之更好地應(yīng)對未來崗位工作的挑戰(zhàn)。

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作者簡介：逯夏薇（1983—），女，山西臨汾人，碩士，太原理工大學(xué)講師，研究方向：數(shù)字媒體藝術(shù)。