李光一 張會(huì)艷

摘 要：老年大學(xué)是適應(yīng)社會(huì)老齡化，建設(shè)終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)以及和諧社會(huì)的需要而發(fā)展起來的時(shí)代產(chǎn)物。老年大學(xué)的辦學(xué)宗旨是幫助老年人增長知識(shí)、豐富生活、陶冶情操，進(jìn)而使他們老有所學(xué)、老有所樂、老有所為。本文主要是對(duì)沈陽市老年大學(xué)音樂教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與研究，針對(duì)存在問題提出了改進(jìn)建議。希望通過此項(xiàng)調(diào)查為未來我國老年大學(xué)音樂教育，提供新的視角和方法。

關(guān)鍵詞：老年大學(xué) 音樂教育 現(xiàn)狀

一、引言

中國是世界上老年人口最多的國家。沈陽作為重要老工業(yè)基地城市和東北地區(qū)中心城市，從1992年開始就進(jìn)入老齡化社會(huì)，比全國提前7年。以沈陽市統(tǒng)計(jì)局2017年8月底的數(shù)據(jù)，沈陽市戶籍總?cè)丝谝堰_(dá)到736.1萬人。其中，60歲以上戶籍人口達(dá)到180.9萬人，占全市總?cè)丝诘谋戎貜?011年的15.3%上升到24.6%，相當(dāng)于每4名沈陽人中就有1名老年人。從沈陽市各區(qū)縣情況來看，市區(qū)的老齡化趨勢(shì)明顯高于縣市，在180.9萬60歲以上戶籍人口中，有147.1萬人居住在市區(qū)。①基于沈陽市人口老齡化的現(xiàn)實(shí)，《“十三五”國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老體系建設(shè)規(guī)劃》提出了要豐富老年人精神文化生活、發(fā)展老年教育、繁榮老年文化，加強(qiáng)對(duì)老年人精神關(guān)愛，從老年音樂教育的角度，對(duì)沈陽市老年大學(xué)和社區(qū)老年教育中心進(jìn)行了調(diào)查。

國務(wù)院辦公廳頒發(fā)的《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》提出，到2020年，以各種形式經(jīng)常性參與教育活動(dòng)的老年人占老年人口總數(shù)的比例達(dá)到20%以上。②本研究立足于老年文化教育領(lǐng)域，通過調(diào)查問卷和訪談的方式，了解沈陽市老年音樂教育的基本情況，旨在了解作為老工業(yè)基地的沈陽，在進(jìn)入老齡化社會(huì)后，老年人音樂教育現(xiàn)狀和老年人對(duì)音樂文化需求情況，為實(shí)現(xiàn)《規(guī)劃》目標(biāo)提供依據(jù)和建議。

二、研究過程

本文中的老年大學(xué)主要是指沈陽市老年大學(xué)、社區(qū)老年教育中心。本次調(diào)查采用封閉式問卷方式，研究者在1所老年大學(xué)，2所社區(qū)老年教育中心隨機(jī)選取60歲以上老年學(xué)員100名，發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收100份，回收率達(dá)100%。其中有效問卷97份，無效問卷3份，有效率達(dá)97%。本問卷側(cè)重于了解老年人性別及主要學(xué)習(xí)哪些音樂類活動(dòng)等。同時(shí)有針對(duì)性地對(duì)部分老年大學(xué)的學(xué)員和音樂教師進(jìn)行了訪談。

三、研究結(jié)果分析

（一）音樂教育總體情況

沈陽市老年大學(xué)成立于1985年10月，由市委、市政府批準(zhǔn)創(chuàng)辦，隸屬中共沈陽市委老干部局，職責(zé)任務(wù)是承擔(dān)研究探討老年教育;為全市離退休干部繼續(xù)學(xué)習(xí)提供管理服務(wù);指導(dǎo)市內(nèi)各分校業(yè)務(wù)工作。

目前，沈陽市老年大學(xué)共有分校20所，均開設(shè)了聲樂、器樂、舞蹈等課程，且深受老年人的歡迎。本文以沈陽市老年大學(xué)聲樂教育的現(xiàn)狀為核心，首先分別從音樂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資狀況等方面進(jìn)行調(diào)查，具體情況如下：

1.教學(xué)內(nèi)容選擇方面

教材是老年音樂教育中教學(xué)內(nèi)容的載體，也是音樂教師教學(xué)的一種依據(jù)，同時(shí)也是教師與老年人之間溝通的媒介。通過對(duì)沈陽市老年大學(xué)、社區(qū)老年教育中心音樂教材的整理、收集、研究，歸納出以下兩方面：

（1）演唱曲目選擇上

沈陽市老年大學(xué)、社區(qū)老年教育中心的音樂教材，大多都是根據(jù)學(xué)員的興趣愛好，貼近生活時(shí)代選曲編排的，如：沈河區(qū)南塔街道薈萃社區(qū)“薈之舞百花藝術(shù)團(tuán)”的選曲特色是以紅歌老歌為主，原創(chuàng)歌曲為輔;他們普遍認(rèn)為要認(rèn)清老年音樂教育理念，在教學(xué)中要多與老年學(xué)員溝通，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂課程中得到快樂。社區(qū)聲樂指導(dǎo)初老師說：“我們社區(qū)音樂教材和教學(xué)內(nèi)容多以原創(chuàng)歌曲和節(jié)日歡歌為主，原創(chuàng)歌曲大多都是由教師本人創(chuàng)作的，有結(jié)合目前沈陽三城聯(lián)創(chuàng)主題創(chuàng)作的《幸福南塔》及《家教結(jié)碩果，處處風(fēng)氣正》、《走在新長征的路上》等歌曲;還有結(jié)合節(jié)日主題的歌曲，7月唱黨的歌曲《唱支山歌給黨聽》、8月唱部隊(duì)的歌曲《當(dāng)那一天來臨》、9月10月唱歌頌祖國的歌曲《我愛你中國》、《愛我中華》等。

（2）音樂知識(shí)講授上

沈陽市老年大學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)內(nèi)容主要包括：樂理知識(shí)、視唱曲譜、聲樂演唱基本原理等，而這些基礎(chǔ)知識(shí)大都是在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)傳授的，通過在視唱歌曲旋律、曲譜的過程中學(xué)習(xí)掌握樂理知識(shí)，讓老年人了解常用的音樂符號(hào)、節(jié)拍、節(jié)奏，以及演唱的換氣記號(hào)等;通過歌唱、發(fā)聲和歌曲演唱，學(xué)習(xí)歌唱知識(shí)，扼要了解歌唱器官的構(gòu)造和發(fā)聲的簡單原理等，為進(jìn)一步演唱新作品及原創(chuàng)音樂打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.教學(xué)方法方面

目前沈陽市老年大學(xué)音樂教學(xué)方法主要是模仿、照搬音樂專業(yè)院校的發(fā)聲、學(xué)唱、演唱的教學(xué)過程，課堂中教師大多采用的是一對(duì)多的教學(xué)方式及示范教學(xué)法，上課環(huán)節(jié)一般多為發(fā)聲、唱曲譜、講解樂理知識(shí)、填入歌詞演唱，但是由于歌唱時(shí)聲帶、器官不能直觀地看到，不便于老年人理解和掌握其氣息、歌唱的位置和方法。因此要結(jié)合老年人的身心特點(diǎn)，采用靈活多樣教學(xué)方法，幫助老年人理解氣息問題，建立正確的歌唱理念。

3.師資狀況方面

“教師在教育活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用，良好的師資是教育成功的有力保障?！雹?沈陽市老年大學(xué)音樂教師是由退休的大中專院校教師及部分高校研究生和本科生擔(dān)任。教師們不僅具有較高的藝術(shù)技能和專業(yè)教學(xué)能力，而且對(duì)待老年教育事業(yè)充滿熱情，在教授樂理知識(shí)和歌曲演唱過程中，能夠耐心的指導(dǎo)，準(zhǔn)確的判斷老年人歌唱中存在的問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，并且?guī)椭夏耆诉x出適合他們演唱的聲樂作品。

（二）接受音樂教育性別比例情況

本調(diào)查發(fā)現(xiàn)沈陽市老年教育機(jī)構(gòu)參與音樂教育的性別比例方面呈現(xiàn)出男女比例失衡，女性明顯超越男性情況。另外，通過與學(xué)員訪談了解到女性比男性更愿意參與到各類音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來?，F(xiàn)將老年學(xué)員參與音樂活動(dòng)的性別比例情況、類別選擇情況歸納如下：

1.學(xué)員性別比例情況

下圖體現(xiàn)的是沈陽市老年大學(xué)學(xué)員參與音樂教育性別的調(diào)查情況，

通過走訪各個(gè)老年大學(xué)和社區(qū)老年教育中心，調(diào)查了解到參與音樂教育的人數(shù)總計(jì)為648人，其中女性為538人占83%，男性為110人占17% ，其比例約占5：1。造成這種男女比例失衡的原因有多種情況，首先沈陽市老齡人口中男女比例不協(xié)調(diào)，并且男性比女性退休年齡要晚五年;其次女性更喜歡聲樂、舞蹈、器樂這些音樂類教育活動(dòng)，而男性多喜歡下棋、打乒乓球、健身等體育活動(dòng);另據(jù)調(diào)查同齡的男性女性中，女性比男性更注重養(yǎng)生和保健，男性有抽煙喝酒等不良習(xí)慣，女性比男性身體更健康，因此會(huì)有更充沛的精力參與到音樂類活動(dòng)中來。

2.參與活動(dòng)類別情況

通過對(duì)學(xué)員的調(diào)查結(jié)果來看，沈陽市老年大學(xué)中參與到合唱團(tuán)學(xué)習(xí)聲樂的學(xué)員，所占比重最大，為93%;同時(shí)這些老年學(xué)員還兼顧學(xué)習(xí)舞蹈，其中參與民族舞的學(xué)員比例為54%，參與廣場舞的學(xué)員39%，有4%的學(xué)員是喜歡參與其他活動(dòng)，如：打乒乓球、繪畫、書法、下棋等。

（三）學(xué)習(xí)音樂對(duì)老年人產(chǎn)生的影響

根據(jù)對(duì)沈陽市老年學(xué)員的調(diào)查和訪談結(jié)果來看，老年人們通過參與音樂、舞蹈等活動(dòng)，經(jīng)常學(xué)習(xí)歌唱一些舒緩、優(yōu)美的聲樂作品，可以調(diào)節(jié)自我情緒，使心情舒暢、性格開朗、增強(qiáng)記憶力;在學(xué)習(xí)聲樂過程中運(yùn)用氣息做支撐來演唱，可以調(diào)整老年人的心肺功能，增強(qiáng)肺活量，起到強(qiáng)身健體的作用，進(jìn)而更提高了老年人的自信心，磨練了他們的意志和耐心，幫助他們投身到其他社會(huì)活動(dòng)中去。由此可見，音樂學(xué)習(xí)促進(jìn)了老年人的情感交融、增強(qiáng)了審美意識(shí)、推動(dòng)了社會(huì)文化建設(shè)。④

沈陽市沈河區(qū)南塔街道薈萃社區(qū)老年教育中心學(xué)員62歲米阿姨說：“我已經(jīng)在社區(qū)老年音樂教育中心學(xué)習(xí)3年了，在這里我交了許多老年朋友，每天我都心情愉悅，我特別喜歡我們學(xué)習(xí)的節(jié)日歡歌，每個(gè)月都有不同的主題歌曲，并且老師特別有耐心，給我們講解節(jié)拍、節(jié)奏、唱譜子，以前我是零基礎(chǔ)，通過這3年系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我都能獨(dú)自邊打節(jié)拍邊唱譜子了，讓我更充滿了自信，使我的老年生活更加充實(shí)了;另外我們這些老年朋友大多喜歡的音樂活動(dòng)有唱歌，參加合唱團(tuán)或者學(xué)習(xí)廣場舞、民族舞等?！庇诤閰^(qū)迎賓路街道珍珠社區(qū)學(xué)員70歲的王阿姨說：“我非常喜歡音樂，并且能積極參加社區(qū)舞蹈活動(dòng)，感謝社區(qū)為我們老年人提供優(yōu)美的環(huán)境和高水平的聲樂老師，希望老師多多指導(dǎo)、幫助，我們都能虛心接受。通過跳舞和歌唱，我精氣神足了，心情爽快多了，愿更多的藝術(shù)院校專業(yè)老師來社區(qū)指導(dǎo)我們，大家永遠(yuǎn)在一起學(xué)習(xí)和活動(dòng)?！?/p>

四、問題與建議

本文立足點(diǎn)是老年音樂教育領(lǐng)域，通過對(duì)老年大學(xué)、社區(qū)老年教育中心音樂教育總體情況分析，歸納出沈陽市老年音樂教育存在的普遍問題，并有針對(duì)性地提出改進(jìn)建議。

（一）老年音樂教育存在的問題

沈陽市老年大學(xué)、社區(qū)老年教育中心，在音樂教育方面普遍存在問題是沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃及教材。在教學(xué)方面的主要問題主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.教學(xué)方式方法單一

沈陽市老年大學(xué)音樂教育最為常見的是采用一對(duì)多的教學(xué)方式，在課堂中一般是由基礎(chǔ)好的學(xué)員領(lǐng)唱，幫助其他學(xué)員，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，形成良好的學(xué)唱氛圍。但這種教學(xué)方式不能結(jié)合每一位老年人的嗓音條件和心理特點(diǎn)，給與相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，這樣會(huì)造成老年人在歌唱時(shí)缺乏自信，歌唱方法掌握的不夠準(zhǔn)確。同時(shí)在運(yùn)用教學(xué)方法環(huán)節(jié)中，存在機(jī)械地照搬專業(yè)院校的發(fā)聲、學(xué)唱、演唱的現(xiàn)象，教學(xué)方法比較單一不便于老年人理解，這樣會(huì)造成老年學(xué)員在歌唱中存在“夾、緊、捏、喊”等狀況。

2. 教材曲目安排問題

在教材曲目編排方面不夠清晰、醒目，不夠體現(xiàn)循序漸進(jìn)，不方便老年人選擇適合自己演唱的聲樂作品，曲目安排沒能結(jié)合東北的地域文化和地方民歌，應(yīng)做到精、細(xì)、巧的安排;同時(shí)教學(xué)內(nèi)容缺乏實(shí)用性，沒能突出重點(diǎn)，在選擇歌曲教學(xué)方面沒能完全結(jié)合老年人的嗓音條件和身心特點(diǎn)，有的歌曲太大較難，不易老年人駕馭和把控，內(nèi)容設(shè)計(jì)不夠豐富多彩，不能夠引人入勝。

3.課程設(shè)置方面問題

課程設(shè)置方面缺乏科學(xué)合理性，沒能顧忌到老年人身體特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)間不宜過長，課程設(shè)置類型缺乏趣味性，不方便男、女學(xué)員相互交流、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步;教學(xué)設(shè)備方面配備的不夠完善，很難為老年學(xué)員創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，幫助她們理解聲樂作品內(nèi)涵，在聲樂教學(xué)中，老年人只能借助鋼琴伴奏，跟隨老師模仿學(xué)唱、歌唱，進(jìn)而導(dǎo)致老年人不能夠感受到原唱對(duì)歌曲的展示與詮釋。

為此分析沈陽市老年大學(xué)音樂教育現(xiàn)狀，對(duì)其存在的問題進(jìn)行反思，以適應(yīng)社會(huì)老齡化發(fā)展，滿足老年人接受音樂教育的期待和需求。

（二）改進(jìn)老年音樂教育現(xiàn)狀的建議

1.教學(xué)方式貼近老年人生活，方法靈活多樣

“教學(xué)有法而無定法”，⑤貴在得法。作為老年大學(xué)音樂教師要體現(xiàn)老年音樂課的特色，其教學(xué)方法要具有靈活性、多樣性。為了調(diào)動(dòng)老年人學(xué)習(xí)聲樂的積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，筆者建議聲樂教師采用小組授課的方式，即一組控制在5人范圍內(nèi)，這樣教師可以針對(duì)每一名學(xué)員，制定出相對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃，了解每位老年人的聲音條件，找出不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，糾正;同時(shí)也要采用靈活多樣的教學(xué)方法，注重因材施教要結(jié)合老年人的生理特征，因?yàn)樗齻兊穆晭毡槭椥?，教師?yīng)巧妙的設(shè)計(jì)發(fā)聲練習(xí)，改變?cè)瓉戆l(fā)聲、歌唱中“夾、緊、喊”的狀態(tài)，可以運(yùn)用情景教學(xué)法、心里教學(xué)法等多種教學(xué)法有機(jī)結(jié)合，通過設(shè)計(jì)情景想象在大自然中聞花香，幫助老年人理解氣息問題，并且要在發(fā)聲中融入視唱環(huán)節(jié)，使老年人的氣息在輕聲視唱中流動(dòng)起來，從而使其氣息由淺入深，幫助她們逐步建立了聲音通道，進(jìn)而吸引更多的老年男性學(xué)員參與到音樂教育中來，使其比例逐步保持平衡。因此老年大學(xué)的音樂教育教學(xué)，要更具有開放性、靈活性、更貼近生活，更有娛樂性。⑥

2.教材結(jié)合地域文化，內(nèi)容要循序漸進(jìn)

沈陽市老年音樂教育的教材編排不僅要與時(shí)俱進(jìn)，也應(yīng)結(jié)合老年人的喜愛和生活時(shí)代，以及我們東北的地域文化、地方戲曲、東北民歌等進(jìn)行編排，例如：《喀秋莎》、《莫斯科郊外的晚上》、《小拜年》、《送貨郎》、《烏蘇里船歌》、《難忘今宵》、《走進(jìn)新時(shí)代》等耳熟能詳?shù)穆晿纷髌?同時(shí)教材可以將男性、女性適合演唱的曲目區(qū)分編排，這樣非常醒目方便老年人選擇適合自己歌唱、演唱的聲樂作品，提高他們的興趣。從而吸引更多的老年男性參與到聲樂演唱的活動(dòng)當(dāng)中。

教學(xué)內(nèi)容的安排對(duì)實(shí)現(xiàn)老年教育目的，增強(qiáng)老年教育效果和社會(huì)效益，占有重要地位，是關(guān)系到老年教育能否向縱深發(fā)展，是否具有生命力的重大問題。⑦因此要根據(jù)老年人的身心特點(diǎn)，其內(nèi)容要有實(shí)用性，突出重、難點(diǎn)，教學(xué)過程應(yīng)由淺入深，在趣味學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，幫助老年人學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，提高她們的音樂素養(yǎng)。

3.課程設(shè)置體現(xiàn)動(dòng)靜結(jié)合

課程設(shè)置方面更要具有科學(xué)性、合理性，由于老年人的眼睛、骨質(zhì)等諸多身體問題，導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間不宜過長，因此可以設(shè)計(jì)為每40分鐘左右休息一次;為了增強(qiáng)其趣味性，可以設(shè)置學(xué)唱和表演交替進(jìn)行的課程類型，老年人在學(xué)唱后，通過表演男、女學(xué)員相互交流，找出彼此不足，這樣更促進(jìn)老年音樂教育的良性發(fā)展。教學(xué)設(shè)備方面可在聲樂課堂中運(yùn)用多媒體教學(xué)，不僅可以提高老年人歌唱、演唱的興趣，而且還能夠使其進(jìn)入情景、引人入勝，進(jìn)而加深對(duì)聲樂作品的直觀感受與理解，使老年人的思想層面得以升華。

結(jié)語

通過對(duì)沈陽市老年大學(xué)音樂教育現(xiàn)狀的調(diào)查與研究，我們認(rèn)為，無論是老年大學(xué)還是社區(qū)音樂教育活動(dòng)的目的是提高老年人的生活品質(zhì)，使他們老有所為、老有所樂，因此要更新教學(xué)理念、教學(xué)方式方法，凸顯老年大學(xué)音樂教育課的吸引力、感染力和滲透力，進(jìn)而調(diào)動(dòng)老年人學(xué)習(xí)音樂的積極性，提高他們的生活品質(zhì)，以便適應(yīng)社會(huì)老齡化發(fā)展趨勢(shì)。

注釋：

白昕.沈陽60歲以上老年人口增至180.9萬人啥概念？每4人中就有1名老年人[N] .沈陽晚報(bào)，2017-10-28.

王石川.老年教育，讓夕陽生活更優(yōu)雅 [N] .人民日?qǐng)?bào)， 2016-10-25.

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劉羽.哈爾濱市老年大學(xué)聲樂教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].碩士論文，2016.

注：本文系遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題（JG17EB190）。