楊陽(yáng)

3月18日，習(xí)近平總書記在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，提出推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、親和力和針對(duì)性，為新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課建設(shè)指明了方向。因此，高校應(yīng)不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治課程。

高校的思想政治理論課是一門幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的核心課程，大學(xué)生處于人生價(jià)值觀成熟的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治理論教育是高校的重要任務(wù)。大學(xué)生思維活躍、可塑性強(qiáng)，但同時(shí)也容易受多元文化的影響，容易迷失自我，高校如果不能科學(xué)引導(dǎo)他們的思想，很可能會(huì)產(chǎn)生諸多問(wèn)題，影響大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。在當(dāng)前的思想政治理論課教學(xué)中，普遍存在老師不愛(ài)講、學(xué)生不愛(ài)聽的情況，課堂枯燥乏味，教學(xué)內(nèi)容未能以學(xué)生為本，不能激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)和共鳴點(diǎn)。對(duì)此，高校的思想政治理論課要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，在教學(xué)中要直面學(xué)生困惑，以理服人，以情感人，使思想政治課成為能讓大學(xué)生終身受益的“金課”。

首先，教師要增強(qiáng)創(chuàng)新思政課的意識(shí)。開好思政課，一支具有創(chuàng)新意識(shí)、業(yè)務(wù)能力過(guò)硬、勇于探索的高素質(zhì)專業(yè)化思政課教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。廣大思政課教師要把打造大學(xué)生喜愛(ài)的思政課作為自己的職業(yè)目標(biāo)，要致力于思政課理念的創(chuàng)新、教學(xué)方式的創(chuàng)新。思政課教師應(yīng)充分發(fā)揮自身的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，努力豐富教學(xué)內(nèi)容和手段，創(chuàng)新和拓展教育載體，充分挖掘各類思想政治教育的素材，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而提升思想水平和文化素養(yǎng)。

其次，思政課的內(nèi)容應(yīng)貼近現(xiàn)實(shí)。思政課不能吸引學(xué)生，很重要的原因之一就是學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣。教師應(yīng)增強(qiáng)思政課的吸引力，既要講透理論知識(shí)，也要通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深入分析，以生動(dòng)活潑的案例吸引學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)人文性和貼近性，提升學(xué)生聽課的效率。例如，高?？梢粤⒆惝?dāng)?shù)靥厣幕?，把思政課的原理融入當(dāng)?shù)匚幕l(fā)展的歷史進(jìn)程中講解，打造新穎、活潑的講臺(tái)，以豐富、多元的教學(xué)內(nèi)容帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)問(wèn)題，教師也不應(yīng)回避，應(yīng)盡可能幫助學(xué)生解決心中的疑惑，用學(xué)生聽得懂、能聽進(jìn)去的話語(yǔ)講清深刻的理論內(nèi)容，與學(xué)生形成情感的互動(dòng)。教師還可以多種載體延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，如讀書會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)參觀等活動(dòng)，深入開展思想政治理論實(shí)踐教育。

再次，打造優(yōu)秀的思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)。思政課教師要堅(jiān)持通過(guò)各種路徑實(shí)現(xiàn)自我提升，更新思維，拓寬理論視野，強(qiáng)化理論素養(yǎng)，打好自身的理論根基，為切實(shí)提升思政課效果奠定基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)推動(dòng)教學(xué)改革和創(chuàng)新，依托教學(xué)改革或團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，幫助青年思政課教師盡快成長(zhǎng)?？梢酝ㄟ^(guò)組織思政課青年教師教學(xué)競(jìng)賽、校級(jí)思政課教改項(xiàng)目、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目等，為思政課青年教師提供發(fā)展的平臺(tái)。在職稱晉升和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等方面制定激勵(lì)措施，充分調(diào)動(dòng)思政課教師的積極性和主動(dòng)性，為他們的個(gè)人成長(zhǎng)拓展空間。

總之，高校要開好思想政治理論課，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容，改革創(chuàng)新教學(xué)方法，建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，確保思想政治理論課教學(xué)取得實(shí)效。