李永樺

摘 要：近些年來籃球運動受到社會大眾的廣泛關(guān)注，在小學(xué)體育教育中也得以重視。在籃球運動引用優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練法不光能夠強化小學(xué)生的身體機能，還可以增加小學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。所以，此文簡要的闡述了小學(xué)體育籃球教學(xué)訓(xùn)練的關(guān)鍵方法，從而優(yōu)化小學(xué)體育籃球教學(xué)環(huán)境，強化小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 ：訓(xùn)練;小學(xué)籃球教學(xué);關(guān)鍵點

在新課程改革的發(fā)展進程中，籃球運動教學(xué)也發(fā)生了巨大的變革，在很大程度上取得了優(yōu)異的成績，但是在實際教學(xué)過程中仍然會出現(xiàn)一些問題，例如，訓(xùn)練方法老舊，教學(xué)內(nèi)容枯燥等，嚴重影響了籃球運動教學(xué)的正常開展。所以，小學(xué)體育課堂為了順應(yīng)教育變革的發(fā)展進程，需要重視籃球運動在體育課堂上的作用，增強學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)育。

1更新訓(xùn)練內(nèi)容，豐富小學(xué)體育課堂

對于籃球而言，其本身就是一項復(fù)雜繁冗的運動，那么在實際小學(xué)籃球運動訓(xùn)練中，體育老師為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，就需要重視訓(xùn)練關(guān)鍵點，也就是在原有訓(xùn)練基礎(chǔ)上，更新訓(xùn)練內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生快速地掌握基本的動作要領(lǐng)，確保訓(xùn)練動作和技能的合理性和科學(xué)性，特別是對于運球、傳球、搶籃板等運動，體育老師需要充分考慮到學(xué)生的基本素養(yǎng)，以及現(xiàn)實生活情況，逐步引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到籃球訓(xùn)練活動中，感受籃球運動的魅力。

例如，在移動戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練活動中，老師需要逐步引導(dǎo)學(xué)生進行轉(zhuǎn)身跑、滑步訓(xùn)練以及變相跑訓(xùn)練，同時添加時基本的戰(zhàn)術(shù)模式，比如，團隊之間要相互配合，在一個隊友傳球的過程中，另一個隊友要在旁邊做掩護，進行傳切球，最終贏得比賽，強化學(xué)生的籃球訓(xùn)練效果。在此基礎(chǔ)上，體育老師需要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，給學(xué)生營造輕松快樂的訓(xùn)練氛圍，在必要的情況需要借助多媒體教學(xué)工具，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)以及比賽規(guī)則，逐步提升學(xué)生的籃球意識，強化學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2創(chuàng)新訓(xùn)練方式，增加小學(xué)生的運動興趣

在實際小學(xué)籃球運動教學(xué)過程中，老師需要把相關(guān)的動作重復(fù)的展示給學(xué)生，并且學(xué)生也要一遍又一遍的練習(xí)，在這樣的過程中學(xué)生的興趣很快就會被消磨光，最終影響小學(xué)籃球運動教學(xué)質(zhì)量。那么以此為背景，體育老師就需要把重視籃球訓(xùn)練方式的創(chuàng)新，積極引用多元化的籃球訓(xùn)練模式，給小學(xué)生提供不一樣的訓(xùn)練感受，增加小學(xué)生對籃球訓(xùn)練的興趣，促使小學(xué)生自主投身于小學(xué)籃球訓(xùn)練活動中，推動小學(xué)體育教學(xué)的健康發(fā)展進程。

例如，體育老師可以借助游戲教學(xué)模式，把籃球訓(xùn)練活動與游戲活動緊密融合，逐步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，比如，在學(xué)習(xí)“傳球”動作訓(xùn)練時，體育老師可以借助“移動籃筐”、“籃球接力”等游戲活動帶領(lǐng)學(xué)生積極地訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在游戲傳球中掌握基本動作要領(lǐng)以及相關(guān)的籃球知識，可是在實際上課時，體育老師要重視游戲活動的比例，以免產(chǎn)生不好的教學(xué)效果。同時在籃球訓(xùn)練中，體育老師還要重視小學(xué)生的身心素質(zhì)，游戲活動開展時也需要考慮學(xué)生的接受能力，從而協(xié)助學(xué)生形成良好的運動習(xí)慣。

3強化訓(xùn)練指導(dǎo)，提升教學(xué)效率

小學(xué)體育老師為了強化學(xué)生的籃球訓(xùn)練效果，就需要抓住籃球訓(xùn)練的關(guān)鍵點，從而在實際訓(xùn)練活動中，給學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)，體育老師在技能指導(dǎo)的過程中，都需要自己進行示范，對于學(xué)生的動作一一指導(dǎo)，對于錯誤的及時糾正，并且把動作要領(lǐng)教給學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生認真感受籃球運動的規(guī)律，提升學(xué)生對籃球知識和動作的理解記憶能力。

例如，在運球動作教學(xué)的過程中，體育老師首先需要給學(xué)生示范正確的運球動作，從而讓學(xué)生進行效仿，在學(xué)生訓(xùn)練時，體育老師要全程指導(dǎo)學(xué)生的動作，并且對于錯誤的動作及時糾正，再次給學(xué)生進行示范，同時對動作要領(lǐng)進行深入的講解。要注意的是，對于學(xué)生的不良行為和動作指導(dǎo)過程中，不要責(zé)罵學(xué)生，而是需要尊重學(xué)生，強化學(xué)生的訓(xùn)練效果。另外，由于小學(xué)的安全意識薄弱，導(dǎo)致其在籃球運動中遇到危險時不能有力的避開，所以安全教學(xué)需要引起體育老師的高度重視。①始終堅持安全性的運動規(guī)則，在籃球教學(xué)開展之前需要對學(xué)生講解安全知識和運動中的注意事項，并且在實際動作訓(xùn)練中國時刻的提醒學(xué)生。②籃球場地的設(shè)置要專業(yè)，盡量要選取優(yōu)質(zhì)的材料建立籃球場。③學(xué)生需要設(shè)立專門的急救小組和醫(yī)療站，在平常的課堂教學(xué)中加大對運動安全意識的宣傳。

4做好訓(xùn)練反省，優(yōu)化訓(xùn)練環(huán)境

體育老師要做好課后總結(jié)工作，因為每場籃球訓(xùn)練活動都是變化的，學(xué)生對訓(xùn)練的需求也不一樣，所以，體育老師在籃球訓(xùn)練活動開展之后，就需要做好課后總結(jié)工作，對于籃球運動中引用的訓(xùn)練方式和新思想提出意見，把自己的心得體會與學(xué)生溝通，共同組建優(yōu)質(zhì)的籃球運動課堂。而且老師在學(xué)生的運動中也要予以適當?shù)墓奈瑁鰪娦W(xué)生對籃球運動的自尊心和自信心，為下一次的訓(xùn)練奠定堅實的基礎(chǔ)。

5結(jié)語

在素質(zhì)教育的發(fā)展進程中，小學(xué)生的身心素質(zhì)逐步得到社會大眾的關(guān)注，而籃球運動作為體育運動中重要的項目被引用到小學(xué)體育教學(xué)中，它不光能夠有效的強化學(xué)生的身體機能和心理素質(zhì)，還能夠為籃球運動領(lǐng)域培育專業(yè)的籃球運動員，需要得到小學(xué)體育老師的重視和強化。

參考文獻

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