高永安

摘 要：本文主要分析了德育工作在學(xué)校教育中的作用，學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀與困難，從加強(qiáng)陣地建設(shè)，密切組織網(wǎng)絡(luò)，開展實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容三個(gè)方面論述了學(xué)校共青團(tuán)在培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)修養(yǎng)、高尚的道德情操，建立和諧健康的人際關(guān)系，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的有效途徑。

關(guān)鍵詞：共青團(tuán);德育滲透;學(xué)生活動(dòng)

學(xué)校德育工作的目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)修養(yǎng)、高尚的道德情操，建立和諧健康的人際關(guān)系，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校共青團(tuán)組織是負(fù)責(zé)在學(xué)生中開展健康活潑、積極向上、形式多樣的文化活動(dòng)的重要組織，它最大的特點(diǎn)就是情景性、滲透性、持久性、愉悅性，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)極為重要，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和思想品德教育，有著巨大的作用。

一、 加強(qiáng)陣地建設(shè)

（一） 學(xué)校團(tuán)組織要拓寬宣傳渠道，全方位、多角度地弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

我校團(tuán)委在日常工作中，在依托櫥窗、墻報(bào)、板報(bào)、廣播站等傳統(tǒng)媒介宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的同時(shí)，還加強(qiáng)了五名，即名人、名言、名著、名畫、名曲的宣傳力度，結(jié)合各年級(jí)每個(gè)月不同的教育主題，采用師生合作的方式，精心設(shè)計(jì)宣傳內(nèi)容，引領(lǐng)所有團(tuán)員學(xué)生學(xué)習(xí)并深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵。新時(shí)期的教育更加重視對(duì)學(xué)生全面的、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這就為學(xué)校團(tuán)委工作的順利開展搭建了新的平臺(tái)，提供了更廣闊的發(fā)揮空間。

（二） 學(xué)校要搞好校園文化建設(shè)，營(yíng)造積極健康的校園氛圍

通過(guò)開展各項(xiàng)主題活動(dòng)來(lái)達(dá)到育人功能是團(tuán)建工作以及德育工作的重要手段，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)非常注重儀式教育，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的形成有著不可磨滅的引領(lǐng)作用。我校團(tuán)委根據(jù)自身所具有的特點(diǎn)，緊跟時(shí)代步伐，利用時(shí)間節(jié)點(diǎn)舉辦各種具有知識(shí)性、趣味性、思想性的紀(jì)念活動(dòng)，例如開展學(xué)雷鋒活動(dòng)、清明節(jié)掃墓活動(dòng)、紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)、“美德少年評(píng)選”在實(shí)踐活動(dòng)中為廣大團(tuán)員學(xué)生搭建展示個(gè)人才藝的舞臺(tái)，引領(lǐng)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、 密切組織網(wǎng)絡(luò)

德育的核心價(jià)值在于培育優(yōu)秀的品德。我校團(tuán)委緊鎖團(tuán)組織的育人目標(biāo)，不斷提升團(tuán)員素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)員及其他學(xué)生的優(yōu)秀品德，以此來(lái)提高共青團(tuán)整體水平，更好地發(fā)揮團(tuán)組織在德育中的重要作用。

（一） 堅(jiān)持共青團(tuán)思想引導(dǎo)

共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，我校共青團(tuán)在開展的活動(dòng)當(dāng)中，堅(jiān)持學(xué)習(xí)社會(huì)主義基本理論，始終貫徹以科學(xué)的理論武裝學(xué)生，以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的情操塑造學(xué)生，以優(yōu)秀的作品鼓舞學(xué)生的思想教育方針。

（二） 加強(qiáng)團(tuán)干部培養(yǎng)指導(dǎo)

指導(dǎo)和培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生團(tuán)隊(duì)干部，可以使共青團(tuán)的德育工作事半功倍。我校秉承“支持、信任、自主、成長(zhǎng)”的培養(yǎng)理念，在中學(xué)部分別成立了學(xué)校團(tuán)委會(huì)、年級(jí)支部、班級(jí)支部，這三級(jí)支部都分別有明確的負(fù)責(zé)人及成員，以一級(jí)領(lǐng)著一級(jí)干的形式開展學(xué)習(xí)和工作。

三、 抓好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

（一） 豐富的主題團(tuán)日活動(dòng)

團(tuán)日活動(dòng)往往目的明確，通過(guò)學(xué)生自行策劃組織、安排豐富多彩的活動(dòng)，讓大多數(shù)學(xué)生參與其中，在此過(guò)程中進(jìn)行自我思想教育。我校團(tuán)委以重要事件或重大節(jié)日為契機(jī)，學(xué)生自己確定團(tuán)日活動(dòng)主題，組織許多的活動(dòng)，如“雷鋒精神伴我行”“感恩老師”“媽媽，謝謝您”“放飛青春夢(mèng)想”“我愛(ài)我的祖國(guó)”等主題團(tuán)日活動(dòng)。學(xué)生團(tuán)干部在各項(xiàng)活動(dòng)的策劃、籌備、組織過(guò)程中，鍛煉了自己的組織、協(xié)調(diào)、管理能力，而團(tuán)員學(xué)生則在活動(dòng)中鍛煉了自己的觀察能力，搜集、整理資料的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作意識(shí)。學(xué)生們從豐富多彩的團(tuán)日活動(dòng)中得到了快樂(lè)的體驗(yàn)，更提高了自身的綜合素質(zhì)。

（二） 開展志愿服務(wù)

志愿服務(wù)活動(dòng)可以使中學(xué)生走出校門、走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。我校團(tuán)委鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生們，引導(dǎo)他們利用自己優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)，積極參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，豐富自己的社會(huì)閱歷，增長(zhǎng)自己的社會(huì)才干。我校團(tuán)委在學(xué)生志愿服務(wù)項(xiàng)目開發(fā)上做了許多的努力和嘗試。我校在校內(nèi)設(shè)立了校園文明崗，通過(guò)各班班主任舉薦、班級(jí)內(nèi)部選拔以及共青團(tuán)認(rèn)定這三個(gè)環(huán)節(jié)，擇優(yōu)選出校園文明傳遞員在文明崗執(zhí)勤，佩戴“文明行為我先行”綬帶，每天輪換執(zhí)勤。這樣做，可以有效地提醒同學(xué)們?cè)跇堑乐幸拿餍凶?。文明崗位?zhí)勤員每天記錄學(xué)生表現(xiàn)的情況，并作為學(xué)校對(duì)班級(jí)德育量化考核的依據(jù)。就這樣，不到一年，我校樓道內(nèi)已經(jīng)形成“排隊(duì)右行、腳步輕輕，低聲細(xì)語(yǔ)，恐有人驚”的良好態(tài)勢(shì)。此外，我校還成立了校志愿服務(wù)小分隊(duì)，我校與社區(qū)簽約，下設(shè)三個(gè)小分隊(duì)，分別是環(huán)保志愿小分隊(duì)、敬老孝親小分隊(duì)、義務(wù)宣傳小分隊(duì)，我們根據(jù)每名同學(xué)不同的特長(zhǎng)和興趣，將廣大的團(tuán)員、積極分子以及有熱情致力于志愿服務(wù)的同學(xué)編排到不同的小分隊(duì)中。在國(guó)家重大節(jié)日，如元旦、勞動(dòng)節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、寒暑假、地球日等節(jié)假日到社區(qū)舉辦宣傳或慰問(wèn)等各類志愿活動(dòng)。平時(shí)，我校還會(huì)組織學(xué)生到特殊教育學(xué)校、殘疾人康復(fù)中心、敬老院、福利院等地方。我校開展學(xué)生志愿活動(dòng)以來(lái)，已開展志愿活動(dòng)20余次。幾年來(lái)我校以志愿活動(dòng)為載體，拓寬了對(duì)學(xué)生的教育途徑、整合了校內(nèi)外教育資源，更讓我們廣大的學(xué)生在受到了良好的社會(huì)教育，不僅增長(zhǎng)了才干，更親身體驗(yàn)到了關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)他人的喜悅。

綜上所述，我校共青團(tuán)依托諸多德育教育領(lǐng)域支撐和有效的機(jī)制保障，在團(tuán)的陣地建設(shè)，密切組織網(wǎng)絡(luò)，抓好實(shí)踐活動(dòng)等方面做出了許多的嘗試和努力，目前團(tuán)組織充分發(fā)揮其獨(dú)特的育人功能，已經(jīng)成為我校在學(xué)生德育教育工作上最有必要的輔助工具和有益補(bǔ)充。今后的我們，還將繼續(xù)前行，不斷探索，踏踏實(shí)實(shí)地將共青團(tuán)的工作做好做活做實(shí)，為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)出更多的有為青年。

參考文獻(xiàn)：

[1]許美德.現(xiàn)代中國(guó)精神：知名教育家的生活故事[C].中國(guó)教育：研究與評(píng)論，2002.

[2]周勇.論德育教育的敘事方式[J].思想·理論·教育，2004（1）.

作者簡(jiǎn)介：

高永安，遼寧省盤錦市，遼寧省盤錦市雙臺(tái)子區(qū)第四中學(xué)。