李曉華

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，小學(xué)教育作為學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要階段，語(yǔ)文教學(xué)作為我國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)科，一直被關(guān)注著。在現(xiàn)今的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，還存在著一些不足之處，包括課堂教學(xué)方式、教學(xué)理念、 教師素養(yǎng)等方面的內(nèi)容。因此，老師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛，為學(xué)生建立一個(gè)較好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)，老師們也能從中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，老師更應(yīng)重視調(diào)節(jié)學(xué)生的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到很好的教學(xué)效果，發(fā)揮每個(gè)人的個(gè)性，改進(jìn)課堂教學(xué)方式和教學(xué)理念，積極培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;課堂教學(xué);效率;途徑探究

一、語(yǔ)文教育的重要性

隨著社會(huì)的發(fā)展，更多的人越來(lái)越注重孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力、與別人的交際能力等，所以，小學(xué)語(yǔ)文教育對(duì)孩子的發(fā)展尤其重要，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在學(xué)校能學(xué)到更多有用的知識(shí)，而對(duì)于一些在特殊學(xué)校接受教育的孩子，他們的心理和生理上都和平常的孩子有著很大的差異性，因此，這些孩子更渴望得到教師的關(guān)愛(ài)。在他們的世界里，教師有著很大的作用，因此，教師也肩負(fù)著重大的責(zé)任。每個(gè)教師不僅要教給他們語(yǔ)言表達(dá)的能力，還要教給他們理解語(yǔ)言的能力。從孩子們的情感出發(fā)，提升每個(gè)孩子對(duì)語(yǔ)言和閱讀的理解能力，使他們緊跟時(shí)代步伐，培養(yǎng)他們具有自我獨(dú)立的能力，從而提升教學(xué)的質(zhì)量和效率。

二、加強(qiáng)課堂交流，提高教學(xué)效率

在教學(xué)過(guò)程中，師生之間的交流是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中必不可少的一部分，在課堂交流中，不僅僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，還應(yīng)在學(xué)生回答的過(guò)程中給予鼓勵(lì)和支持，給學(xué)生提出自己的建議和意見，指出學(xué)生需要修改的地方，讓學(xué)生可以更好地理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。更多的與老師進(jìn)行互動(dòng)，增進(jìn)與師生之間的交流，同時(shí)，也能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在課堂教學(xué)中，多讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有更多的學(xué)生與老師、與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，多給他們互相討論學(xué)習(xí)的空間，通過(guò)這樣，讓他們加深思考，能盡快培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)，也能很好地活躍課堂氣氛。

三、采用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效率

（一）多媒體教學(xué)的應(yīng)用

科技的發(fā)展，信息技術(shù)的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，各個(gè)領(lǐng)域都有涉及。在教學(xué)方面，也同樣運(yùn)用到了信息技術(shù)教學(xué)，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程形象直觀、生動(dòng)活潑。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，更多的老師會(huì)將你能看到的、聽到的，它所存在的特性，一同呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，為學(xué)生展現(xiàn)出一幅逼真而又富有情景的畫面，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感覺(jué)自己仿佛身處其中，促使他們產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生也會(huì)更容易的理解，更感興趣，而教材中的圖文都是靜態(tài)的，學(xué)生不是很容易理解，現(xiàn)在大部分學(xué)校都會(huì)采用多媒體教學(xué)，通過(guò)幻燈片的方式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、教學(xué)形式生動(dòng)活潑。將更多的靜態(tài)知識(shí)化為圖文相結(jié)合，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，老師還可根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，在PPT上重點(diǎn)標(biāo)出每個(gè)章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)等。還可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，給他們播放有關(guān)視頻，讓學(xué)生可以一邊看，一邊聽，一邊說(shuō)，調(diào)動(dòng)多種感官，共同參與教學(xué)活動(dòng)。加深了記憶、理解，提高了學(xué)習(xí)興趣，對(duì)授課的內(nèi)容就有可能更好地掌握、模仿、理解。

（二）利用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

利用多媒體的教學(xué)模式，是現(xiàn)代社會(huì)提倡每一個(gè)學(xué)校都需要改進(jìn)的。但語(yǔ)文教學(xué)課堂中，老師在利用多媒體輔助教學(xué)手段的同時(shí)，還需要時(shí)刻以學(xué)生為主，將更多的重心放在學(xué)生身上，而不是多媒體中，更多的要培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有自己的想法、建議等，提高他們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。從適合學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，充分利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展，能力不斷提升，有較好的創(chuàng)新意識(shí)和不斷挖掘自己的潛能。

四、開展活躍課堂氣氛的游戲教學(xué)

從語(yǔ)文這門學(xué)科的教學(xué)角度來(lái)說(shuō)，小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)在很大程度上是比較枯燥的，很多學(xué)生不喜歡上語(yǔ)文課，大部分都是因?yàn)槔蠋熞恢绷?xí)慣性地以分析課文為主，講一些陌生的字詞，講難以理解的句子等，采用這樣的教學(xué)模式。因此，這就需要老師們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，打破之前原有的教學(xué)思路，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)新的、更適合學(xué)生的教學(xué)理念，更容易被學(xué)生所接受的教學(xué)方法。游戲教學(xué)法，可能對(duì)于學(xué)生來(lái)講，這可能就是一個(gè)重要的內(nèi)容。游戲教學(xué)，不是單純地把課堂變?yōu)橛螒驁?chǎng)，而是有目的、有針對(duì)性地來(lái)進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，在他們?cè)O(shè)計(jì)課件時(shí)，就需要合理設(shè)置游戲教學(xué)的時(shí)間、游戲的方式等，適合一周有幾次，什么時(shí)間都是需要討論的問(wèn)題。對(duì)每一項(xiàng)都進(jìn)行細(xì)致的劃分。這樣，不僅能夠加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解，更能很好地活躍課堂氣氛，讓枯燥的教學(xué)變得更加生動(dòng)。這種游戲教學(xué)方法，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中是非常實(shí)用的。

總之，小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的提高，我們應(yīng)該緊跟時(shí)代教育的步伐，有基本的教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，培養(yǎng)積極活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍，多采用適合的多媒體教學(xué)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)樂(lè)趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)，在教學(xué)方面，也應(yīng)適當(dāng)改進(jìn)教學(xué)思想、教學(xué)方式，調(diào)整教學(xué)思路，強(qiáng)化自我要求，提升職業(yè)素養(yǎng)，從中得到更好的效率。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 魯翠紅