曾騰

一、設(shè)計思路

本課將新編長拳第一段動作為主教材，較難動作為躍步推掌，大躍步屬遠躥跳躍動作之一，動作要求跳得高，躍得遠，步幅大。基于此，本節(jié)課圍繞這一難度動作結(jié)構(gòu)、路線，有了以下思路：

（一）合作學(xué)練，突破難點

教師通過講解示范、分解動作圖示、多媒體、自制器材等手段，讓學(xué)生分組交流學(xué)習(xí)，合作探索武術(shù)動作的基本路線和結(jié)構(gòu)，在難度動作躍步推掌中，巧用教具，合理分組進行分層學(xué)練，以提高學(xué)習(xí)效率，突破本課的難點，增強學(xué)生合作意識。

（二）情境誘導(dǎo)，攻防結(jié)合

在學(xué)練中，將“入門修行一傾囊相授一潛心苦練一身心合一”情境主線貫穿整節(jié)課的準(zhǔn)備，通過情境主線設(shè)置多樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生興趣，驅(qū)動學(xué)生參與學(xué)練。此外，在學(xué)練中，教師以身示范攻防，結(jié)合攻防視頻設(shè)計武術(shù)攻防游戲，讓學(xué)生切身體驗攻防，培養(yǎng)學(xué)生自衛(wèi)攻防意識。

（三）挑戰(zhàn)極限，戰(zhàn)勝自我

本課在專項體能練習(xí)中，將花樣跳繩結(jié)合武術(shù)基本步法動作融入跳繩練習(xí)，根據(jù)學(xué)生實際設(shè)置不同的個人和團隊挑戰(zhàn)任務(wù)，讓學(xué)生在動感的音樂中，向體能任務(wù)發(fā)起挑戰(zhàn)，發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、平衡、力量等素質(zhì)，同時激發(fā)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、不怕困難的體育品德。

（四）自主參與，多元評價

針對本課重難點設(shè)置不同層次問題，形成層層遞進的教學(xué)問題鏈，在問題中激發(fā)學(xué)生主動思考、積極參與的意識，同時在課程中給學(xué)生設(shè)計評價任務(wù)，讓學(xué)生運用表現(xiàn)性技能核查表在課程中參與到課程評價中來，讓學(xué)生及時掌握自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。