王艷成

為開闊學(xué)生國(guó)際視野，提升學(xué)生的國(guó)際合作意識(shí)，使其成長(zhǎng)為具有中華情懷、國(guó)際視野的國(guó)際化人才，學(xué)校探索開發(fā)國(guó)際理解教育校本課程，形成了包括5大類22門課程的課程體系。

國(guó)際理解教育校本課程包括全球化知識(shí)、多語(yǔ)言、國(guó)際傳統(tǒng)文化活動(dòng)、國(guó)際交流體驗(yàn)和中國(guó)文化國(guó)際理解專題五大類。其中，全球化知識(shí)課程包括西方國(guó)家概覽、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、英美文化、中外名畫欣賞等，旨在讓學(xué)生了解世界各國(guó)的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。多語(yǔ)言課程包括西班牙語(yǔ)、英語(yǔ)口語(yǔ)交流、英語(yǔ)課本劇、中外兒童歌謠，旨在讓學(xué)生初步掌握多種語(yǔ)言，并能在實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)用。國(guó)際傳統(tǒng)文化課程包括中外傳統(tǒng)節(jié)日漫談與活動(dòng)、京城小導(dǎo)游培訓(xùn)與實(shí)踐、英文電影視聽(tīng)說(shuō)，旨在讓學(xué)生初步了解、學(xué)習(xí)中外傳統(tǒng)文化。國(guó)際交流體驗(yàn)課程包括友好?；ピL交流活動(dòng)、中外民間風(fēng)采、“第三只眼睛看世界”，旨在通過(guò)交流互訪，讓學(xué)生體驗(yàn)世界文化，提升跨文化交際能力。專題課程包括中國(guó)傳統(tǒng)文化——東方講壇、中國(guó)古老智慧激發(fā)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力策略，旨在讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

課程實(shí)施方面，通過(guò)選修課的方式將國(guó)際理解教育校本課程納入課表，包括以下幾種。

一是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。建立教學(xué)資源庫(kù)。教師將視頻課、知識(shí)拓展內(nèi)容及測(cè)試題按照教學(xué)計(jì)劃和模塊上傳到網(wǎng)站，學(xué)生登錄后進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。按照必修和選修，每學(xué)期在線學(xué)習(xí)不少于4小時(shí)，完成網(wǎng)上測(cè)試后可以修得相應(yīng)學(xué)分。同時(shí)，通過(guò)和友好校的交流，學(xué)生志愿者與澳大利亞友好校學(xué)生建立友好關(guān)系，通過(guò)網(wǎng)站手拉手模塊進(jìn)行定期交流。每學(xué)期，由1名外語(yǔ)教師作為管理教師，選定2個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日作為固定話題，澳方中文班學(xué)生選定2個(gè)本國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行互動(dòng)交流。這樣，不僅讓雙方學(xué)生了解了不同文化，也提高了學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。

二是主題式學(xué)習(xí)。創(chuàng)建以“一班一國(guó)、一部一洲”為主題的校園交流文化環(huán)境。小學(xué)部為“亞洲”，初中部為“歐洲”，高中部為“美洲”，每學(xué)年輪換。例如，小學(xué)部36個(gè)班的展板，分別展出36個(gè)亞洲國(guó)家的地理特征、文化生活等內(nèi)容，展板采用“每周流動(dòng)制”，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界文化的理解。組建校園文化講解團(tuán)，開展中英文講解圖培訓(xùn)，在接待來(lái)訪國(guó)內(nèi)外友人時(shí)提供志愿者講解服務(wù)，鍛煉學(xué)生的溝通能力。

三是英語(yǔ)課本劇展演。以分部為單位，在學(xué)校統(tǒng)一組織下，每年舉辦英語(yǔ)課本劇專場(chǎng)匯報(bào)表演。評(píng)選出優(yōu)秀課本劇，并在紅五月藝術(shù)演出中進(jìn)行展示。通過(guò)開展這樣的活動(dòng)，學(xué)生可以更加深入地了解外國(guó)作品，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

今后，學(xué)校在探索和實(shí)踐中還要不斷完善和改進(jìn)，為學(xué)生成長(zhǎng)為國(guó)際化人才搭建更多平臺(tái)，開拓更多空間。

編輯 _ 汪倩