陳曉光 商學(xué)芳

實(shí)施人格教育要優(yōu)化家校關(guān)系，進(jìn)一步建設(shè)和完善民主、開(kāi)放、合作的現(xiàn)代學(xué)校教育制度，把家庭、社區(qū)、社會(huì)的教育積極性與學(xué)校教育的主導(dǎo)性統(tǒng)一起來(lái)。

1.文化立校，提升文化認(rèn)同感和歸屬感

引導(dǎo)家長(zhǎng)熟知學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r、辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立與學(xué)校文化同步的教育理念。學(xué)校是潞河中學(xué)附屬學(xué)校，因此，新學(xué)期在潞河中學(xué)組織新生入隊(duì)，組織家長(zhǎng)與學(xué)生參觀潞河中學(xué)，品味潞河文化。學(xué)校還注重家校攜手共建校園文化，舉辦了校園景觀名稱征集活動(dòng)、“最美校園”家長(zhǎng)師生攝影比賽活動(dòng)等。

2.科研引領(lǐng)，開(kāi)發(fā)家校共育課程

以學(xué)校為主導(dǎo)，以家庭為實(shí)踐陣地，以家長(zhǎng)為參與者、評(píng)價(jià)者，整體開(kāi)發(fā)家校共育課程。該課程包括文明禮儀、生活技能、親子閱讀、運(yùn)動(dòng)健身等多方面內(nèi)容。家長(zhǎng)到校主講班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)課程，還參與參觀、閱讀、手工制作、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)等不同類型的親子課程。此外，學(xué)校部分課堂面向家長(zhǎng)開(kāi)放。

3.開(kāi)發(fā)資源，增強(qiáng)社會(huì)協(xié)同育人力度

隨著家校共育共同體的逐漸形成，學(xué)校積極開(kāi)發(fā)社會(huì)育人資源，與陸航學(xué)院、韓美林藝術(shù)館、大稿村、大方居社區(qū)、內(nèi)蒙古翁牛特旗橋頭鎮(zhèn)中心校等共同建設(shè)社會(huì)實(shí)踐育人基地。聘請(qǐng)陸航學(xué)院30名學(xué)員擔(dān)任班級(jí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，組織升旗儀式、軍事生活體驗(yàn)、參觀軍營(yíng)、學(xué)雷鋒主題實(shí)踐活動(dòng)等，用榜樣的力量、軍人的風(fēng)采培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和堅(jiān)強(qiáng)意志。

4.建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，使協(xié)同育人常態(tài)化

學(xué)校成立校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)，制定《潞河中學(xué)附屬學(xué)校家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)章程》，定期開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、微信平臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站、?？榷喾N途徑，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教育政策、學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的了解，引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的家庭教育方法，關(guān)注孩子的綜合素養(yǎng)。

伴隨著家、校、社協(xié)同育人共同體的建立，學(xué)校逐漸形成并鞏固了全員培訓(xùn)、全員家訪、全員親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、全員閱讀節(jié)、全員開(kāi)放課等保障機(jī)制。以家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)、家長(zhǎng)志愿者團(tuán)隊(duì)等為載體，學(xué)生走向高端舞臺(tái)展示風(fēng)采，走進(jìn)社會(huì)開(kāi)展志愿服務(wù)。