繆玉桃

摘 要 在核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下，優(yōu)化開(kāi)展體育教學(xué)，有助于激發(fā)學(xué)生的體育主動(dòng)性，提高體育能力和素質(zhì)，促進(jìn)體育素養(yǎng)的有效培育。文章聯(lián)系初中體育教學(xué)，分析體育學(xué)科核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵，探索實(shí)施有效策略，指引學(xué)生更好地參與體育鍛煉，培育起良好的體育素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 初中生；體育素養(yǎng)；培養(yǎng)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）08-0069-01

體育素養(yǎng)培養(yǎng)是體育學(xué)科教學(xué)緊密相聯(lián)的。如何有效培育初中生體育素養(yǎng)，是值得我們教師深入探究的教育教學(xué)話題。

一、初中體育學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵

體育學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在體育學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能、基體育品質(zhì)等因素的概括，是學(xué)生對(duì)體育知識(shí)、體育鍛煉的過(guò)程與方法以及個(gè)體對(duì)體育的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的綜合。體育核心素養(yǎng)涵蓋范圍較為廣泛，其包括了體育運(yùn)動(dòng)認(rèn)知、體育實(shí)踐、體育健康認(rèn)知與體育社會(huì)認(rèn)知等能力培養(yǎng)方面。

二、初中生體育素養(yǎng)的培育策略

（一）優(yōu)化指導(dǎo)小組訓(xùn)練，激勵(lì)參與體育興趣

體育興趣是體育素養(yǎng)培養(yǎng)的首要因素。為更好地激發(fā)小學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，教師應(yīng)堅(jiān)持創(chuàng)新體育觀念，重視指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小組合作訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生主體性，活躍教學(xué)氛圍，引導(dǎo)他們不斷提高體育運(yùn)動(dòng)技能，在主動(dòng)參與活動(dòng)中不斷激起興趣和動(dòng)力。

例如，在教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展分組耐長(zhǎng)跑、足球教學(xué)、合作競(jìng)技類(lèi)等多元化的合作學(xué)習(xí)形式，并將體育素養(yǎng)內(nèi)容積極融入其中，能使學(xué)生感受到合作、競(jìng)爭(zhēng)、參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，更充分地體會(huì)到重在參與的體育意識(shí)。又如，在耐長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，許多學(xué)生易于出現(xiàn)中途放棄的現(xiàn)象。教師可以組織學(xué)生，利用小組合作進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練，引導(dǎo)他們相互鼓勵(lì)，克服耐力困難，實(shí)施積極的心理暗示，不斷培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和信心，提高耐長(zhǎng)跑的興趣和積極性。

（二）巧聯(lián)體育課堂內(nèi)外，提高體育綜合素養(yǎng)

促進(jìn)初中生體育素養(yǎng)的有效培養(yǎng)，教師不僅要重視加強(qiáng)體育鍛煉的引導(dǎo)、監(jiān)督和幫助，而且要善于聯(lián)系課堂內(nèi)外，利用課堂內(nèi)外廣闊的學(xué)習(xí)空間，借助有效的體育器材、場(chǎng)地條件，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種多樣的途徑，參與到體育鍛煉中，逐步形成良好的體育綜合素質(zhì)。

例如，結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)、情感態(tài)度、體育心理和認(rèn)知程度等實(shí)際需求，教師積極將立定跳遠(yuǎn)這一體育項(xiàng)目延伸至課余生活中，使學(xué)生能結(jié)合課堂所學(xué)，充分利用課余時(shí)間，靈活開(kāi)展立定跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)小游戲、立定跳遠(yuǎn)親子互動(dòng)訓(xùn)練等有益活動(dòng)形式。尤其在課余活動(dòng)中，孩子們積極通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、翻閱書(shū)籍等方式收集運(yùn)動(dòng)小游戲資料，與父母親一起，認(rèn)真準(zhǔn)備跳數(shù)字格、跳躍障礙物等所需的運(yùn)動(dòng)器材，在親子合作過(guò)程中很好地開(kāi)展體育游戲，從而掌握了立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)，提高了跳躍、肢體協(xié)調(diào)、靈敏度、下肢肢體力度等綜合能力和素質(zhì)。

（三）廣泛開(kāi)展體育競(jìng)賽，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神

積極開(kāi)展體育競(jìng)賽，活化體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練形式，有利于促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作體育精神的培育。體育競(jìng)賽是初中體育合作教學(xué)活動(dòng)的有益形式。利用合作競(jìng)賽契合體育學(xué)科的特點(diǎn)和初中生的心理特質(zhì)，能讓學(xué)生積極參與到競(jìng)賽活動(dòng)中，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作運(yùn)動(dòng)能力。

在合作體育競(jìng)賽中，教師可以引領(lǐng)學(xué)生組織進(jìn)行個(gè)人比賽和團(tuán)體比賽。在個(gè)人競(jìng)賽中，學(xué)生之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，他們能認(rèn)真分析各項(xiàng)動(dòng)作，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，并期望能獲得勝利。例如，在50米跑教學(xué)時(shí)，教師教會(huì)學(xué)生掌握了起跑和跑中的動(dòng)作后，引導(dǎo)他們進(jìn)行小組比賽。在比賽過(guò)程中，學(xué)生們情緒高漲，發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，有效掌握了50米跑的動(dòng)作和技巧，提高了身體爆發(fā)力。在小組合作比賽中，每個(gè)小組隊(duì)員都致力于獲得勝利的目標(biāo)，大大提高他們的體育運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)揮了團(tuán)結(jié)合作的精神。又如，在排球傳墊球教學(xué)時(shí)，教師把學(xué)生合理分成兩大組。通過(guò)激烈的比賽，學(xué)生們的合作意識(shí)得到了增強(qiáng)，他們?cè)趫F(tuán)體合作下完成體育鍛煉任務(wù)，有效促進(jìn)了團(tuán)結(jié)合作體育精神的進(jìn)步和發(fā)展。

（四）融合品德教育活動(dòng)，培養(yǎng)良好體育精神

品德教育是培育學(xué)生形成良好的體育道德品質(zhì)的不可缺少的部分。注重培養(yǎng)學(xué)生的正確三觀、樹(shù)立積極健康的生活情感態(tài)度等，都是初中體育素養(yǎng)培養(yǎng)的應(yīng)有之義。教師巧妙結(jié)合體育教學(xué)，融入品德教育，能促使學(xué)生在體育活動(dòng)中受到良好道德的熏陶，幫助他們塑造形成正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。

在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中，教師可從這幾方面進(jìn)行品德教育滲透。首先，要做好體育活動(dòng)組織工作，采取有效措施，逐步培養(yǎng)學(xué)生尊重對(duì)手、遵守體育規(guī)則、聽(tīng)從指導(dǎo)的良好習(xí)慣。其次，廣泛開(kāi)設(shè)體操、球類(lèi)、游泳等多種體育項(xiàng)目，激勵(lì)學(xué)生體育興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的體育意識(shí)，鍛煉頑強(qiáng)拼搏的毅力品質(zhì)。最后，要營(yíng)造快樂(lè)體育、陽(yáng)光體育的良好氛圍，讓學(xué)生在活躍的體育氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)，感受體育精神，健全體育人格，提升道德素養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

體育素養(yǎng)越來(lái)越成為體育教育教學(xué)改革的重要目標(biāo)。在初中體育教學(xué)中，教師必須積極激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，突顯學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們?nèi)谌塍w育探究學(xué)習(xí)中，提高體育綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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