皮青

【摘 要】學前教育一直都是被國家所重視的，所以為了能夠在學前教育專業(yè)中促進體育舞蹈的教學，就應該對學前的教育方法進行研究和分析，為學前教育的改革提出更完善合理的建議。本文主要圍繞學前教育專業(yè)舞蹈的教學方法來進行研究和探索。

【關鍵詞】學前教育;專業(yè)舞蹈;教學的創(chuàng)新

中圖分類號：G61 ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）20-0170-01

學前教育舞蹈主要還是圍繞著體育運動方面的教學，在文藝領域中，舞蹈表現(xiàn)的形式主要是結(jié)合體育運動的需求進行藝術(shù)性和體育性的強化，利用學前教育舞蹈教學不僅能夠促進學生的審美能力，還能培養(yǎng)學生實現(xiàn)自主鍛煉的目標，所以學前教育專業(yè)舞蹈是被國家教育局所重視的，以促進專業(yè)舞蹈教學的落實，對人才培養(yǎng)工作進行完善的系統(tǒng)優(yōu)化。

一、學前教育專業(yè)體育舞蹈的現(xiàn)狀

（一）學前教育專業(yè)人才的流失

專業(yè)舞蹈教學就是需要有一定的專業(yè)人才，才能讓整個教學模式得到全面的發(fā)展，因此學前教育對舞蹈的教學是十分重視的。但是以實際開展教學活動中，學前教育的專業(yè)舞蹈教學還是會出現(xiàn)一些問題，而這些問題往往是不利于學生舞蹈素質(zhì)的培養(yǎng)和舞蹈教學能力的提高，所以專業(yè)舞蹈教學是需要專業(yè)人才的培養(yǎng)。

當前部分學生存在體育素質(zhì)參差不齊的情況，學生在學前學習體育舞蹈過程中，因個人學習能力的不同，面對大量的學生，教師也是難以落實有針對性的教育，從而導致在開展學前教育專業(yè)舞蹈教學過程中，學生跟不上教師的教學進度，從而影響學生的學習效果。所以對學前教育專業(yè)舞蹈是要提升專業(yè)人才的綜合素質(zhì)。

（二）體育舞蹈教學內(nèi)容單一

對學前教育專業(yè)舞蹈教學的基本狀況研究，我們能夠發(fā)現(xiàn)在實施舞蹈教學中，教師的創(chuàng)新意識比較單一，教師沒有按照當下時代的發(fā)展來對教學活動進行結(jié)合，也沒有加強舞蹈教學與未來職業(yè)的發(fā)展相聯(lián)系，導致學生對舞蹈不感興趣。其實學生參加舞蹈教學，本身就是因興趣愛好，同時在興趣愛好中提升自己在未來的職業(yè)發(fā)展能力?？蛇@種單一的教學方式，會導致學生不愿意參加舞蹈教學的訓練，降低了舞蹈教學的質(zhì)量。

（三）舞蹈教學質(zhì)量低

信息時代的發(fā)展怎么能缺少技術(shù)的應用呢，在學前教育專業(yè)舞蹈教學中，專業(yè)的舞蹈教師應該嘗試著引入信息技術(shù)和創(chuàng)新的教學方法，以便提高學生對舞蹈知識的了解;但是實際教學中，教師對于信息技術(shù)的應用相對不了解，所以并沒有采用信息技術(shù)的教學方法進行教學。從而導致舞蹈教學質(zhì)量的下降，影響學生對舞蹈專業(yè)的相關學習。

二、學前教育專業(yè)舞蹈教學方法改革措施

（一）強化體育舞蹈教學

以當前的舞蹈教學狀況來看，學校應該全面把握舞蹈教學創(chuàng)新的改革方法。應該正確認識學前專業(yè)舞蹈教學的重要性，并結(jié)合當前存在的問題改革教學方法，增加舞蹈教學的科學性。促進學前專業(yè)舞蹈的全面優(yōu)化，以確保學前教育專業(yè)舞蹈的教學方法得到進一步的改善。在具體的教育實踐中，教師還應該注意學生對舞蹈教學內(nèi)容的意見和建議，聽取學生的建議才能強化舞蹈教學的目的，輔助舞蹈教學質(zhì)量的進一步提高。

（二）引進多媒體教學法

學前教育在對舞蹈教學創(chuàng)新的改革方法過程中，應該把信息技術(shù)的應用融入舞蹈教學活動中，結(jié)合時代的發(fā)展，利用信息技術(shù)的應用對舞蹈教學進行改革創(chuàng)新，增進信息技術(shù)的應用效果，以便為學生舞蹈的專業(yè)素質(zhì)提供相應的支持和保障。一般學前教育專業(yè)的學生往往都在畢業(yè)之后選擇從事幼師的工作，所以在提高教師的專業(yè)能力下，還要適當?shù)卣{(diào)整舞蹈動作的靈活性，以便提高教師的教育實效。此外學前教育專業(yè)舞蹈教學具有特殊性，教師可以提供一些健美的操作視頻和幼兒舞蹈的視頻引導學生整合視頻中的相關內(nèi)容，并利用信息技術(shù)的動作進行調(diào)整，當然也要確保所設計出來的技術(shù)動作能夠幫助學生的個人訓練，從而能夠?qū)W生在畢業(yè)后從事舞蹈工作實施相應的指導，以便提高學前教育的專業(yè)能力。所以引入多媒體教學法能夠提高舞蹈教學的質(zhì)量，同時也能夠促進學生對專業(yè)舞蹈的深入學習。

（三）加強對小組合作教學法的應用

加強對小組合作教學法的應用主要是利用學生之間的相互協(xié)助完成的訓練任務，在教師對學前教育舞蹈的改革中，利用小組中的互相監(jiān)督合作確保學生在專業(yè)舞蹈學習中能夠達到一定效果。所以在具體的舞蹈教育實踐中，教師應該結(jié)合體育舞蹈方面的教學內(nèi)容，指導學生應該多去掌握一些技術(shù)的相關動作，這樣才能使學生自主地完成小組任務，并以命題的方式讓學生去完成一件舞蹈的創(chuàng)編。這樣結(jié)合體育舞蹈的技術(shù)動作，也能夠促使學生在學前教育專業(yè)的提升。

三、結(jié)束語

體育舞蹈教學在學前教育舞蹈中起著重要的作用，同時學前教育也需要有專業(yè)的人才合理地開展舞蹈教學，進行對教學方法的改革創(chuàng)新，促進學前教育專業(yè)舞蹈的進一步優(yōu)化，所以促進學前教育專業(yè)舞蹈的創(chuàng)新是學生全面發(fā)展教學的目標，希望通過上述文章能夠幫助到學前教育的研究工作。

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