馬曉靜 樹友林

[摘? ? 要] 加強管理會計人才培養(yǎng)是適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理轉(zhuǎn)型升級的現(xiàn)實需要，然而我國管理會計人才培養(yǎng)仍存在許多問題，文章對此進行了具體分析，并針對這些具體問題提出了相應(yīng)的對策，以提高會計人才培養(yǎng)的水平，滿足社會經(jīng)濟發(fā)展需要。

[關(guān)鍵詞] 管理會計;人才培養(yǎng);高質(zhì)量;培養(yǎng)模式

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 11. 009

[中圖分類號] F234? ? [文獻標識碼]? A? ? ? [文章編號]? 1673 - 0194（2019）11- 0021- 02

1? ? ? 引? ? 言

管理會計是會計工作的重要分支，與財務(wù)會計一起扮演著“半壁江山”的重要角色。進入21世紀以來，我國與西方國家的經(jīng)濟交往日益頻繁，所有的企業(yè)也都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，企業(yè)要想做大做強，最需要的就是復(fù)合型管理人才，既要精通財務(wù)知識，又要懂得科學決策。管理會計就是這樣一門學科，優(yōu)秀的管理會計能幫助企業(yè)提高決策有效性，也能對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)進行管控，對企業(yè)的資源使用情況進行剖析，提高信息的深度與廣度，為管理者做出正確決策提供有力支撐，以有效決策換取最大化的經(jīng)濟效益。因此，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的管理會計人才，這是時代發(fā)展的需求。

2? ? ? 管理會計人才培養(yǎng)中存在的主要問題

在現(xiàn)代的會計管理中，管理會計是其非常重要的一個分支內(nèi)容，主要負責企業(yè)內(nèi)部的管理問題，企業(yè)通常利用相關(guān)的會計信息，將業(yè)務(wù)與相關(guān)財務(wù)活動相融合，管理會計在企事業(yè)單位的控制、決策中發(fā)揮著重要的作用。隨著企業(yè)面臨的決策環(huán)境越來越復(fù)雜，企業(yè)越來越多的重視管理會計，其中決策中所需要使用的數(shù)據(jù)更多依托于企業(yè)的管理會計。目前，我國會計人才培養(yǎng)更強調(diào)了財務(wù)會計的重要性，管理會計人才嚴重不足，教育方式方法也具有明顯的滯后性，不能更好地滿足經(jīng)濟社會發(fā)展的需要和組織內(nèi)部管理要求。主要存在以下問題。

2.1? ?高質(zhì)量管理會計人才數(shù)量嚴重不足

從我國當前會計領(lǐng)域人才情況來看，盡管隊伍較為龐大，但真正高水平會計人才卻較為缺乏。雖然我國會計人才的數(shù)量不斷增長，但在過去相當長一段時間內(nèi)，將更多的精力傾斜向了財務(wù)會計人才培養(yǎng)，管理會計人才培養(yǎng)的力度明顯不夠，從而導致了高端管理會計人才的稀缺?，F(xiàn)代企業(yè)處于變幻莫測的行業(yè)競爭環(huán)境中，風險管理的重要性日益突顯，管理會計能為經(jīng)營主體提供更為翔實、有效的數(shù)據(jù)，為企業(yè)靈巧地規(guī)避風險做好準備。所以，企業(yè)的發(fā)展需要更多高端管理會計人才的加入。

2.2? ?管理會計人才培養(yǎng)制度存在缺陷

管理會計是會計領(lǐng)域最重要的組成部分，但我國在長期發(fā)展過程中，卻并沒有厘清管理會計與財務(wù)會計二者的關(guān)系，簡單地認為前者是一種對內(nèi)報告會計，會計信息無須對外公開，而后者則是對外報告會計，要接受法律約束，具有明顯的強制性。所以，企業(yè)一直十分重視財務(wù)會計，卻沒有意識到管理會計對于企業(yè)規(guī)劃與決策方面的重要意義，甚至認為管理會計可以由財務(wù)會計所替代，是一項可有可無的工作。受這種錯誤思想的影響，長期以來，國內(nèi)管理會計一直徘徊于會計界的邊緣，也沒有構(gòu)建起完善的管理會計體系。

2.3? ?管理會計人才培養(yǎng)主要集中于高校教育

從現(xiàn)階段我國人才培養(yǎng)模式來看，學歷教育成為培養(yǎng)會計人才的主要方式，高等院校是培養(yǎng)會計人才的主陣地。伴隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加快，我國企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，對會計人才也提出了更高更新的要求，不僅要具備精湛的專業(yè)技能，還要有著良好的道德修養(yǎng)，但高校會計培養(yǎng)模式明顯跟不上時代發(fā)展腳步，逐漸暴露出許多問題，影響了管理會計人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

2.4? ?管理會計人才培養(yǎng)理念宣傳不足

近年來，我國經(jīng)濟建設(shè)不斷創(chuàng)造奇跡，各個行業(yè)間的競爭愈演愈烈，越來越多的企業(yè)都將管理重點放在了選擇恰當?shù)臓I銷策略與控制成本的方面，并將此視作管理的核心與靈魂。受到傳統(tǒng)理念的影響，我國并沒有構(gòu)建起完善的管理會計人才培養(yǎng)體系，相關(guān)研究只是淺淺地浮于理論層面，未能與實踐融合為一體。培養(yǎng)理念宣傳不到位，使得企業(yè)在管理會計人才培養(yǎng)方面嚴重缺乏動力，既沒有積極引進相關(guān)人才，也沒有加大人才選拔與培養(yǎng)力度，但企業(yè)卻并沒有意識到問題的嚴峻性，因此，一定要加大宣傳力度。

2.5? ?管理會計人才知識結(jié)構(gòu)不全面

目前的管理會計教學內(nèi)容基本還是傳統(tǒng)的，缺少鮮活的案例教學，更缺乏管理會計信息化內(nèi)容，在這種情況下，管理會計人才培養(yǎng)必然存在著欠缺。伴隨著我國企業(yè)與國際接軌，管理會計的重要性日益凸現(xiàn)，但是我國管理會計人才缺口卻十分嚴重，并且由于教育理念更新不及時，教學內(nèi)容明顯滯后，師資力量較為薄弱，人才培養(yǎng)目標不夠明晰等，再加上當前國內(nèi)會計資格考試內(nèi)容要求基本上都是以財務(wù)會計為主，阻礙了管理會計人才測試評價和相關(guān)資格考試及其能力素質(zhì)系統(tǒng)的提升，從而影響了高端管理會計人才培養(yǎng)目標的完成。

3? ? ? 解決管理會計人才培養(yǎng)問題的對策思考

3.1? ?加強管理會計業(yè)務(wù)培訓，實施專業(yè)教育和職業(yè)資格教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)方法

財政部門應(yīng)以發(fā)展性目光審視我國現(xiàn)行管理會計師資格認證體系，及時出臺最新認證制度，積極調(diào)整考試內(nèi)容，適當降低準入條件，以滿足社會發(fā)展的需求。會計專業(yè)資格考試內(nèi)容應(yīng)根據(jù)國情發(fā)展不斷改革，要從調(diào)整獲取條件、考試難度兩方面著手，構(gòu)建起完善的資格認證體系。同時，也要適時組織企業(yè)決策者進行培訓，使他們了解到管理會計對于企業(yè)發(fā)展的重要意義，增強專業(yè)人才社會認可度。同時，對于已經(jīng)順利通過資格認證的管理會計人才，應(yīng)該享受到相應(yīng)的職稱待遇，提高他們的薪酬水平，提高這一職業(yè)的社會認可度。

3.2? ?借鑒國外經(jīng)驗完善管理會計人才培養(yǎng)制度

自20世紀70年代管理會計誕生以來，西方國家特別注重管理會計人才的培養(yǎng)，尤其是英、美兩國，一直處于行業(yè)發(fā)展的前沿地帶，人才培養(yǎng)模式日臻成熟，資格認證體系也趨于完善。我國財政部應(yīng)借鑒這兩個國家的先進做法，同時又不能機械復(fù)制，要從中提煉出有價值的內(nèi)容，立足于我國實際情況，適時頒發(fā)意見性文件，制定出行之有效的管理會計培養(yǎng)規(guī)劃，以國際會計師聯(lián)合會公布的人才能力培養(yǎng)框架為依據(jù)，構(gòu)建起與我國實際情況相匹配的人才能力培養(yǎng)框架。

3.3? ?豐富管理會計人才培養(yǎng)模式

從現(xiàn)階段我國情況來看，在培養(yǎng)管理會計人才過程中，高等教育扮演著不可替代的角色，其他的管理會計人才培養(yǎng)的模式顯得沒有那么的重要。為此，財政部要立足于當前形勢發(fā)展，大膽創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，首先，要繼續(xù)發(fā)揚高等教育優(yōu)勢，積極探尋教育新路徑，改革課程內(nèi)容與教學模式。其次，不斷加強在職管理會計人員的再教育。此外，通過有效宣傳指導，使企業(yè)能透徹理解管理會計人才對自身管理與壯大的重要意義，積極參與校企合作，定向培養(yǎng)人才，也要通過多種方式引進優(yōu)秀人才，發(fā)揮出骨干管理會計人才的帶動作用。

3.4? ?加大宣傳面、提高宣傳力度，使企業(yè)決策者與會計從業(yè)者以全新的目光認識管理會計

首先，需要做出改變的就是企業(yè)決策者，在進行管理、做出重大決策時，一定要廣泛聽取管理會計的意見，對他們提供的信息進行剖析。其次，國家財政部門，基于我國的基本國情，應(yīng)擴大宣傳范圍，會計繼續(xù)教育培訓內(nèi)容不能僅包括傳統(tǒng)會計的繼續(xù)教育，還應(yīng)該逐漸增加管理會計所占的比重，使每一個會計從業(yè)者都能對管理會計產(chǎn)生新的認識。

3.5? ?加強管理會計復(fù)合型人才的培養(yǎng)

基于我國的基本國情的需要，在培養(yǎng)管理會計人才時應(yīng)培養(yǎng)懂技術(shù)、會管理、精通信息技術(shù)的高層次復(fù)合型人才。從知識與能力兩方面來調(diào)整管理會計人才培養(yǎng)標準和技術(shù)應(yīng)用指南，用制度引導和規(guī)范人才培養(yǎng)體系，拓寬培養(yǎng)廣度和深度，使現(xiàn)階段人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題都能得到有效解決，為教育改革提供有效的制度支撐和實踐依據(jù)。

4? ? ? 結(jié)? ? 語

財政部在2014年針對管理會計體系建設(shè)中出現(xiàn)的問題已經(jīng)出臺了指導性意見文件，這意味著管理會計在經(jīng)濟建設(shè)中的重要性得到了肯定，財務(wù)會計只是對經(jīng)濟行為進行記錄，而管理會計則能提高決策與戰(zhàn)略的準確性，為企業(yè)創(chuàng)造更多財富。當前，我國管理會計人才缺口較大，需要從國外管理會計實踐中借鑒有價值的內(nèi)容，加大人才培養(yǎng)力度，積極解決人才培養(yǎng)過程中存在的問題，盡早實現(xiàn)會計行業(yè)升級轉(zhuǎn)型，更好地服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)。

主要參考文獻

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