李旭陽

摘要：在語文教學(xué)中規(guī)范“語言文字”是提升師生“語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)”的主要途徑，我們廣大師生也應(yīng)該了解語言文字規(guī)范化的重要性。語文教師要以身作則使用規(guī)范語言文字的同時，還要教會我們的學(xué)生如何使用規(guī)范的語言文字。培養(yǎng)學(xué)生說好普通話、寫好規(guī)范字的良好習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：語言規(guī)范重要性;語文教學(xué);良好習(xí)慣

語言文字是社會生活中交往的重要工具，也是溝通心靈的橋梁，正因為有語言，人與人之間的距離才一步步拉近，現(xiàn)在越來越多的人也意識到語言文字規(guī)范化的重要性。我們語文教師也應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的語言學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生使用祖國語言文字的好習(xí)慣。要想實現(xiàn)語言文字規(guī)范的目標(biāo)，首先應(yīng)加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練，其次語文教師要在課堂上不斷提高學(xué)生說普通話意識和能力，端正孩子的書寫態(tài)度，提高學(xué)生口語交際和朗讀水平。語文教學(xué)如何規(guī)范語言文字呢？

1 加強(qiáng)學(xué)生對語言規(guī)范化重要性的了解

“寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人”不僅是語言文字規(guī)范化工作方面的要求，更是開展學(xué)校德智體美勞全面發(fā)展的重要途徑。我校各個年級語文教研組依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》都制定了符合學(xué)生實際的語言文字訓(xùn)練目標(biāo)，充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生聽、說、讀、寫能力的教學(xué)和培養(yǎng)，并要求其他學(xué)科教師在教學(xué)中，也要因地制宜地對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教育。在班級的展示板設(shè)置了常年使用的“請講普通話，請寫規(guī)范字”橫式標(biāo)語牌，語文課堂前五分鐘設(shè)置了課前演講這個專項訓(xùn)練，每天一名學(xué)生，從1號學(xué)生開始，每一名學(xué)生都有上臺演講展示普通話的機(jī)會，我們努力使普通話成為回蕩班級的最美旋律。我們也定期開展《說好普通話》的主題班會，再這樣的氛圍中，學(xué)生體會到語言規(guī)范化的重要性。

2 加強(qiáng)普通話朗讀訓(xùn)練

中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)【最新修訂版】里明確說明，語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。語文課堂教師就要從聽說讀寫四個方面來加強(qiáng)學(xué)生的普通話訓(xùn)練。

（1）精彩的范讀，摹仿是學(xué)生的天性，范讀能使學(xué)生很快入境，有的學(xué)生摹仿出來的東西一點也不亞于老師的“原汁原味”。學(xué)生摹仿久了，就形成了知識的積累，那么用普通話朗讀的能力也就形成了。

（2）朗讀，強(qiáng)化訓(xùn)練。教師在課堂上留出充分的時間讓學(xué)生用普通話按字音讀書，把講讀普通話的訓(xùn)練貫穿在教學(xué)的全過程中。同時也可以欣賞網(wǎng)絡(luò)上的朗誦音頻，用普通話輕聲地自由練讀，教師要強(qiáng)調(diào)在“正確讀音”上下功夫。要求學(xué)生“心到，眼到，口到”讀準(zhǔn)每個字的字音，讀通句子，按句號，逗號正確停頓，逐步達(dá)到不錯字、不添字、不掉字、不重復(fù)、不頓讀、不唱讀的程度。

（3）容易讀錯的字音，要重點強(qiáng)調(diào)。在語文字詞教學(xué)中，針對發(fā)音容易出現(xiàn)錯誤的字詞、不準(zhǔn)的字詞教師要進(jìn)行辨析和強(qiáng)化朗讀指導(dǎo)。

3 認(rèn)真抓好規(guī)范的書寫方式

說好普通話，寫好中國字，在語言文字規(guī)范化的道路上缺一不可。書寫是語文教學(xué)的一項最基本的技能，常言道“字如其人”，可見寫規(guī)范字的重要性，實際上也是語文學(xué)科教學(xué)的一項最基本的素質(zhì)。隨著電腦和手機(jī)應(yīng)用的越來越普及，我們用電腦和手機(jī)的次數(shù)越來越多，手寫變得越來越少了，所以，很多學(xué)生的字如有些老師一直形容的那樣像“螞蟻爬”一樣，確實反映出了當(dāng)代中學(xué)生的書寫狀況。寫字必恭必敬的人，做事必定謹(jǐn)小慎微;換一個角度來看，字跡潦草的學(xué)生，性情急躁，不善于觀察，遇到困難就會退縮，對其它學(xué)科也不會抱有刻苦鉆研的態(tài)度和持之以恒的精神，將來也無恒心去追求自己的理想。因此，培養(yǎng)學(xué)生寫字能力是當(dāng)務(wù)之急。那么如何改變這一現(xiàn)狀呢？

（1）校園內(nèi)開展寫規(guī)范漢字比賽，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

（2）每周二、四最后一節(jié)閱讀課開展讀書活動，學(xué)生充分感受名著里中國語言文字的魅力。

（3）每當(dāng)節(jié)日來臨，班級可以開展演講、詩朗誦等活動，比如歌頌教師，慶祝教師節(jié);喜迎國慶節(jié)，為祖國獻(xiàn)一首詩歌等。這樣增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的興趣，感悟到學(xué)習(xí)普通話的快樂，培養(yǎng)了語言文字的實際應(yīng)用能力。

通過這些做法，一方面提高了學(xué)生的普通話水平，另一方面，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加熱愛祖國的語言，自覺地維護(hù)語言的規(guī)范性和純潔性。

4 增強(qiáng)語文教師的語言文字規(guī)范意識

語文教師應(yīng)該是踐行語言文字規(guī)范化的表率。語文教師能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，書寫規(guī)范字，才能給學(xué)生一個學(xué)習(xí)的榜樣，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。為此，我在課余時間練習(xí)粉筆字、鋼筆字、學(xué)習(xí)普通話。同時在語文課堂教學(xué)中時刻提醒自己運用普通話和規(guī)范字。這樣既培養(yǎng)了自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，又養(yǎng)成了學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。語文老師在教學(xué)中要有說普通話的意識。我們要培養(yǎng)學(xué)生讀準(zhǔn)普通話，寫好規(guī)范字，做好學(xué)生的榜樣，更應(yīng)當(dāng)責(zé)無旁貸，我們也應(yīng)該認(rèn)識道自身語言文字規(guī)范的重要性，加強(qiáng)自身這方面的素養(yǎng)。其次，要制定計劃，不斷學(xué)習(xí)?；畹嚼?，學(xué)到老。用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度學(xué)習(xí)。

語言文字規(guī)范化與語文教學(xué)密切相關(guān)。語言文字規(guī)范化的推廣上語文教師有重要意義。每一位語文教師做好榜樣，說好普通話，寫好規(guī)范字，并認(rèn)真?zhèn)魇诮o每一位學(xué)生。那么，相信學(xué)生會很好的運用規(guī)范的語言文字，我們國家語言文字規(guī)范化的目標(biāo)便指日可待！

（作者單位：黑龍江省龍江縣育才學(xué)校）