胡雅茹

摘要：幼兒園的孩子們對一切事物都充滿了好奇心，都想親手去觸碰和探究，但由于他們的認知能力和身體協(xié)調(diào)能力差，生活經(jīng)驗也不足，無法預知危險的來臨，沒有保護自己的能力。因此，教師應(yīng)承擔起提高幼兒自我保護能力的責任，引導幼兒認識危險的事物，保證幼兒的人身安全，使幼兒獲得健康、全面的成長。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;自我保護能力;策略

幼兒階段的孩子處于身心飛速發(fā)展階段，身體的各個器官和機能成長的還不完全，容易受到傷害，而且社會上拐賣、摔傷、碾壓兒童的事件也頻有發(fā)生，安全問題成為了幼兒教育的重要內(nèi)容，因此，教師要通過一系列的教學活動增強幼兒對危險的認識，避免幼兒出現(xiàn)安全上的問題，有效提升幼兒的自我保護能力

1 利用教學環(huán)境開展健康安全教學

在幼兒園中，幼兒需要通過一系列的活動來增強認知水平，提高各方面的能力，所以教師需要為幼兒創(chuàng)建一個安全、自由的學習環(huán)境，在教學中，教師要時刻關(guān)注教室桌椅、裝飾物擺放的是否合理，是否會對幼兒造成傷害，剪刀、玻璃杯、削筆刀等危險物品是否放置在了幼兒夠不到的地方，幼兒活動區(qū)域是否有小石子、玻璃碴等垃圾，保證幼兒在教學中的絕對安全。而且，教師要為自己樹立和藹可親的教師形象，拉近與幼兒的距離，營造出輕松、平等的學習氛圍，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)，避免安全事物的發(fā)生。另外，除了關(guān)注到教學環(huán)境的安全問題，還要關(guān)注到教室的美觀問題，優(yōu)美的學習環(huán)境能夠緩解幼兒緊張的心情，使幼兒形成積極向上的學習態(tài)度。因此，教師可以帶領(lǐng)幼兒共同裝扮教室，在教室墻壁、活動區(qū)、游戲區(qū)等粘貼動畫版的安全警示圖片，以此來吸引幼兒的注意力，將游戲區(qū)的工具和器械等放置一些創(chuàng)可貼和碘酒等應(yīng)急物品，還可以在桌椅板凳的角上安裝各種顏色的海綿，這樣增加了教室的色彩，也能夠保護幼兒在日常學習中的安全。

2 聯(lián)系實際生活增強自我保護意識

在日常教學中，教師可以為幼兒列舉一些生活化的案例，增加幼兒的生活常識，使幼兒具備自我保護的意識和能力，能夠及時避免自己遭遇傷害，而且還可以教授幼兒躲避危險的方式，豐富幼兒的生活技能，最大限度的降低幼兒遭遇意外的紀律。例如在喝水時，教師要可以拿出熱水和涼水，提問幼兒怎樣才能哪杯是熱水，哪杯是涼水？有的幼兒會說輕輕的觸摸杯壁，還有的幼兒會說觀察杯口有沒有熱氣等，之后讓幼兒輕輕觸摸杯壁，認識到熱水會對自己造成傷害。緊接著提問幼兒怎樣才能安全的喝到熱水？有的幼兒會說用嘴吹一吹，有的幼兒會說放一會，等涼了再喝，通過生活中常見到的案例來增強幼兒自我保護的意識。又例如幼兒看到顏色鮮艷的藥物會以為是糖果誤食下去，教師可以準備好不同形狀、顏色的藥品和糖果，請幼兒進行分辨，之后為幼兒播放小動物誤食藥品后肚子疼的視頻，使幼兒意識到不能亂吃藥物，在誤食藥物后要立刻到醫(yī)院治療等常識。通過這種方式能夠減輕幼兒在生活中發(fā)生意外，很好的幫助幼兒規(guī)避了危險。

3 在戶外活動中融入自我保護教育

戶外活動是幼兒最習慣的教學活動，在戶外活動中幼兒可以一共做游戲、鍛煉身體等，但這也增加了幼兒出現(xiàn)安全問題的幾率，所以教師要將戶外活動和自我保護教育相結(jié)合，教授幼兒如何正確運用體育器械和玩具，如在玩滑梯的過程中，教師要先為幼兒講述基本的游戲規(guī)則，規(guī)范幼兒在游戲中的行為，并告訴幼兒不能在滑梯上打鬧等，由于幼兒階段的孩子認為教師是權(quán)威，對于教師說的話會嚴格遵守。但仍有些調(diào)皮的幼兒會忽略教師的教導開展危險的游戲活動，教師需要多關(guān)注幼兒在活動中的狀態(tài)和行為，創(chuàng)新戶外游戲的內(nèi)容和形式，以此來滿足幼兒的游戲需求，有效避免危險活動的發(fā)展。在開展追逐游戲的活動中，教師要教授幼兒如何進行躲避和閃讓，在玩玩具的過程中，教師要培養(yǎng)幼兒謙讓和合作的意識，避免幼兒間由于玩具問題產(chǎn)生沖突。

4 家園合作提高幼兒自我保護能力

家庭是幼兒成長和生活的主要場所，家庭教育關(guān)系到了幼兒一生的成長，因此，教師要積極聯(lián)系幼兒家長，向家長傳授幼兒園的教學理念和內(nèi)容，多與家長溝通幼兒在幼兒園和家庭中的狀態(tài)和情況，形成良好的家園合作，共同提高幼兒自我保護的能力。其次，還可以舉辦安全教育主題的親子活動，讓家長和幼兒共同面對在成長中可能會遇到的安全問題，如模擬火災(zāi)事故，看看幼兒是否能化解危險，認識報警、火警、急救電話，同時提高家長對幼兒安全問題的注意，讓家長認識家庭中可能存在的安全隱患，增強家長承擔幼兒安全問題的責任心，為幼兒建立完全的家庭環(huán)境，以此來保證幼兒安全、健康的成長。

總而言之，幼兒園要重視幼兒自我保護能力的提高，使幼兒認識到自己可能遇到的危險，為幼兒創(chuàng)建安全、舒適的學習環(huán)境，避免在學習中對幼兒造成傷害。其次要聯(lián)系幼兒的實際生活，豐富幼兒的生活常識，還要在戶外活動中增強幼兒自我保護的意識。最后，要加強與家長的溝通聯(lián)系，在家長和教師的共同努力下有效提高幼兒自我保護能力。

參考文獻：

[1] 錢靈燕，葉莉.對幼兒自我保護能力的培養(yǎng)策略探析[J].科學大眾（科學教育），2019（03）.

[2] 韓穎.淺談幼兒自我保護能力的培養(yǎng)[J].黑河教育，2018（04）.

（作者單位：鳳縣留鳳關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園）