任笑穎

摘 要：經濟高速發(fā)展的同時，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷加大。為防止畢業(yè)時遇到就業(yè)難的問題，不少大學生在校期間就嘗試創(chuàng)業(yè)，希望盡早取得一些社會經驗。同時在創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的指引下，高校在校大學生積極響應"大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新"的號召，踴躍加入到創(chuàng)業(yè)的大潮之中。本文選取河南大學學生作為研究對象，運用問卷調查方法，對河南大學在校大學生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進行了深入調查分析，系統(tǒng)梳理河南大學在校大學生創(chuàng)業(yè)過程中存在的主要問題，并討論了大學生創(chuàng)業(yè)前景的優(yōu)勢與劣勢，研究結論使社會各界更了解大學生創(chuàng)業(yè)狀況，同時對我國在校大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也具有一定的啟示意義。

關鍵詞：在校大學生；自主創(chuàng)業(yè)；現(xiàn)狀分析

一.調查背景

改革開放四十年來，我國經濟體制從計劃經濟轉變?yōu)槭袌鼋洕?，經濟結構和產業(yè)結構都進行了調整，就業(yè)結構也隨之發(fā)生了變化。但在工業(yè)化，現(xiàn)代化實現(xiàn)的同時，勞動力過剩的問題也隨之出現(xiàn)，勞動力的供給和社會工作崗位供給之間的矛盾愈加突出。尤其對于畢業(yè)大學生而言，就業(yè)的壓力更加巨大。

原因有幾，一是經過上世紀的人口累積，我國人口總數不斷攀升，但就業(yè)崗位增加的速度遠遠慢于勞動力增長的速度。同時高等教育的普及，使每年大學畢業(yè)生總數不斷攀升，就業(yè)壓力愈加巨大。二是隨著地區(qū)經濟發(fā)展的不平衡，人們總是優(yōu)先選擇經濟發(fā)達地區(qū)，所以東部沿海地區(qū)，北上廣深等地就業(yè)壓力都遠遠大于內地。大學生更容易有走出去的心理，所以這種情況更加明顯。三是相較于公共事業(yè)單位，政府機關單位，大學生更愿意向有競爭力，有較大上升空間，獎金工資較高的私企或國企遞交簡歷，這也使這些行業(yè)的就業(yè)競爭力非常大。

二.調查方法

1.調查方式：

我們通過分組在線上發(fā)布電子問卷，線下分發(fā)調查問卷，用不同方式對創(chuàng)業(yè)大學生生存狀況進行調查，使受眾者人數更多。經過歷時兩個月的問卷調查，最終收集的有效問卷總數為2097份，使用“問卷星”軟件匯總統(tǒng)計數據，再根據一系列數據分析形成調查報告。

2.調查對象：

此次研究對象主要為仍在校就讀且有過創(chuàng)業(yè)經歷的學生群體。發(fā)放范圍為河南大學的在校學生。沒有年齡、性別、所學專業(yè)的限制。在最終收集的2097份有效問卷中，有過創(chuàng)業(yè)經歷的人數為730人，占總數的34.81%，為我們此次研究的主要依據。

三.研究結果

1.創(chuàng)業(yè)行業(yè)

在調查對象所處行業(yè)中，餐飲業(yè)占比重最高為37.4%，高新技術行業(yè)緊隨其后占22.74%，服飾業(yè)占13.84%，禮品工藝品、玩具業(yè)占12.6%左右，文化創(chuàng)意行業(yè)較少占5.07%。餐飲業(yè)消費人數較多，市場更加廣闊，更易看到盈利前景，同時加盟一些小吃品牌，新事業(yè)也更容易創(chuàng)立和發(fā)展。理學類和工學類專業(yè)在群體中占兩成左右，也是選擇高新技術行業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要群體，高新技術行業(yè)對專業(yè)知識要求較嚴格，大學生剛好憑借知識儲備較多的優(yōu)勢，積極投入高新技術行業(yè)。

創(chuàng)業(yè)模式選擇調查發(fā)現(xiàn)，近四成同學選擇加盟連鎖公司的方式發(fā)展，智力服務和網絡服務分別占27.26%和14.25%，科研發(fā)展占比10%左右，店鋪經營的僅為4%。加盟連鎖公司對于大學生來說具有風險較小的優(yōu)勢，技術、經驗都跟容易學習，不用花大量時間去創(chuàng)造技術，同時對于資金的要求也小于店鋪經營，因此加盟連鎖公司成為創(chuàng)業(yè)經營模式的首選。網絡服務不受空間時間限制，大學生對網絡的了解也是其自身優(yōu)勢，這些特點也使網絡服務模式更受大學生的偏愛。

2.創(chuàng)業(yè)資金

通過對創(chuàng)業(yè)初期資金來源的調查發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)資金在五萬元以下的人數占總人數的38.08%，創(chuàng)業(yè)資金在5-10萬元的人數占比重為43.88%，11-15萬不足20%，而15萬以上較大金額的啟動資金投入者僅占2.5%。其實在校大學生的生活重心仍然為學習，社會資源有限，獲得資金的渠道也很少，資金來源多為家庭支持。創(chuàng)業(yè)初期資金較少局限了投資的方向和規(guī)模，選擇加盟的方式節(jié)約了資金，使產業(yè)緩慢且穩(wěn)定的發(fā)展。

調查盈利狀況發(fā)現(xiàn)，一半同學覺得自己目前的收入十分可觀，730人中僅有62人對目前營業(yè)狀況十分不滿意。“可觀”的標準因人而異，但對于創(chuàng)業(yè)個人或者團隊來說，“滿意”便是達到了利益的最大化，足以激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，繼續(xù)推動事業(yè)的發(fā)展。六成以上的人對自己創(chuàng)業(yè)的未來前景感到良好和自信，30%的人感覺略有壓力，7%的人感覺到前景發(fā)展的困難。創(chuàng)業(yè)的結果和目的即是盈利，感覺所在行業(yè)經營困難便會選擇其他有前景的行業(yè)進行再次創(chuàng)業(yè)，或者放棄創(chuàng)業(yè)。

3.創(chuàng)業(yè)瓶頸

近70%的人認為創(chuàng)業(yè)面臨最大的問題是：“缺乏合適的項目”，首次創(chuàng)業(yè)把握市場方向能力仍然欠缺，不能一次就找到合適投資的項目，對后續(xù)的部署發(fā)展阻礙較大。超過50%的人認為“缺乏創(chuàng)業(yè)指導”和“政府支持力度不夠”對創(chuàng)業(yè)之路的發(fā)展阻礙很大，有36%的人認為“資金不足”使他們的創(chuàng)業(yè)之路發(fā)展困難，同時近三成的人認為“缺乏經驗”“缺乏社會資源”“家庭不支持”的因素也對他們的創(chuàng)業(yè)有一定的影響。家庭和資金存在著內部聯(lián)系，對于仍在校就讀的大學生來說，創(chuàng)業(yè)資金主要來源于家庭。家庭不支持意味著資金的供給不夠，資金又是行業(yè)發(fā)展的驅動力，因此家庭這一倫理因素其實影響是很大的。多種因素影響著創(chuàng)業(yè)的進行，瞬息萬變的市場環(huán)境也使創(chuàng)業(yè)環(huán)境不容樂觀，困難無可避免的產生。

四.結論：

（一）大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢：

1.大學生知識水平高，有理論支撐。大學生相較于其他較低學歷創(chuàng)業(yè)者，接受過更專業(yè)的知識教育，思考問題的程度也較深入。創(chuàng)業(yè)大學生群體中，不少還接受過創(chuàng)業(yè)相關的培訓教育課程，理論經驗較豐富，對事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃有較獨特且有效的見解。

2.大學生學習能力強，能更快速度的融入市場。接受高等教育，不但賦予大學生更豐富的知識，也培養(yǎng)了同學不斷學習的能力。大學生善于利用各種渠道獲得資料，詢問前輩、走訪調查、網絡咨詢等方式都會在大學生創(chuàng)業(yè)面臨困難時，為其提供有效的解決建議。

3.大學生富有創(chuàng)新精神，能產生不同于傳統(tǒng)的新觀念。教育部關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中明確指出“大學生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)新潛力的群體之一”市場需要新力量的涌現(xiàn)，新想法附著于產品，使消費者眼前一新，不僅為此創(chuàng)新產業(yè)提供廣闊前景，也推動市場向前發(fā)展。

（二）大學生創(chuàng)業(yè)劣勢：

1.當前行業(yè)競爭壓力大，新加入的商戶有很大經營風險。個體經濟的蓬勃發(fā)展，吸引著更多從商者愿意投資更多產業(yè)，各個行業(yè)都具有數不清的經營者。大學生社會資歷較淺，經驗較多、店鋪較大的商戶給大學生創(chuàng)業(yè)帶來很大壓力，市場擠壓力較大。

2.消費者需求水平不斷提高，市場需求的不斷改變使市場投資方向不好把握。大學生理論經驗豐富，但對于仍在校就讀的大學生來說，缺乏對市場動向的長期預測及研究，現(xiàn)實營銷經驗欠缺。對于剛開始創(chuàng)業(yè)的大學生來說，市場形勢還是不夠明朗。目標的選擇是創(chuàng)業(yè)的關鍵，同時也是初入市場的迷惑點。

3.資金缺乏是大學生創(chuàng)業(yè)最大的難題。大學生選擇創(chuàng)業(yè)，家庭支持是其最主要來源。政策給予創(chuàng)業(yè)大學生很大政策便利，資金只是一小部分，主體資金仍需要自己提供。資金是創(chuàng)業(yè)的血液，資金鏈的斷裂極易導致行業(yè)的虧損和破產。

五.討論

（一）概括：

通過此次調查研究，數據分析，我們可以了解當前已進入創(chuàng)業(yè)行列的大學生的發(fā)展現(xiàn)狀，模式判斷，行業(yè)選擇，都顯示了市場動向的微變化。餐飲業(yè)競爭力小，消費群體多，且一些餐飲業(yè)成本較低，深受大學生偏愛。智力行業(yè)、高新技術行業(yè)發(fā)展較好，國家政策的出臺和消費者消費水平的提高以及消費心理的變化使有頭腦，有創(chuàng)意的行業(yè)發(fā)展更有前景。高新技術行業(yè)在政府支持和其他投資方資金的支持下，正在高速發(fā)展，但此行業(yè)對大學生專業(yè)知識要求較高，可以選擇此創(chuàng)業(yè)方向的人數也有限。

（二）意義：

此次調查可以讓社會各界更加了解大學生的創(chuàng)業(yè)意愿和正在創(chuàng)業(yè)的大學生事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，為有創(chuàng)業(yè)意愿的在校大學生提供較準確的創(chuàng)業(yè)環(huán)境數據和更詳細的社會資料，鼓勵有創(chuàng)業(yè)意愿的學生積極創(chuàng)業(yè)，同時促進正在創(chuàng)業(yè)的同學創(chuàng)業(yè)實踐順利進行。響應國家政策，推動經濟發(fā)展。

參考文獻：

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