劉一覽

摘要：本文在前人研究的基礎(chǔ)之上，對(duì)當(dāng)下高等職業(yè)院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生的就行競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行了分析。從學(xué)生內(nèi)在的優(yōu)、缺點(diǎn)，以及外部的機(jī)會(huì)、威脅等四個(gè)方面，初步分析了高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的能力特點(diǎn)和未來可能面臨的就業(yè)形式。

關(guān)鍵詞：高職;市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè);就業(yè);競(jìng)爭(zhēng)力

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2019）015-0424-02

一、研究背景簡(jiǎn)介

（一）高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)基本情況

作為經(jīng)管學(xué)院的熱門專業(yè)之一，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)在高職院校當(dāng)中開設(shè)率相對(duì)較高。不僅如此，作為一門應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的建設(shè)與人才培養(yǎng)方案的涉及往往要以企業(yè)需求和崗位要求為導(dǎo)向。盡管各院校都在不斷摸索新的辦學(xué)模式，例如引入沙盤實(shí)訓(xùn)、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐、開展校企合作等，大多數(shù)院校的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)都面臨或即將面臨招生人數(shù)與生源質(zhì)量的問題。不能否認(rèn)，這一切與當(dāng)前市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況相關(guān)聯(lián)。

（二）企業(yè)對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷崗位的需求現(xiàn)狀

相關(guān)調(diào)查指出，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生主要由民營(yíng)企業(yè)吸收，部分公務(wù)機(jī)構(gòu)及事業(yè)單位也吸納了少數(shù)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生。相較于傳統(tǒng)行業(yè)，金融、地產(chǎn)、教育行業(yè)對(duì)于營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生的需求量相對(duì)較大。而此類崗位需求中，銷售類崗位占比過半，其次是策劃類崗位，再則是銷售內(nèi)勤崗位。不僅如此，營(yíng)銷崗位的招聘要求普遍輕學(xué)歷、重能力，相較學(xué)歷情況和技能證書，企業(yè)普遍更看重個(gè)人素質(zhì)、職場(chǎng)通用技能和職業(yè)素養(yǎng)。

（三）高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況

由于社會(huì)對(duì)營(yíng)銷人才的需求巨大，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率普遍較高，且入職平均薪資也高于應(yīng)屆畢業(yè)生平均水平。但市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況也存在一定的問題。

首先，就業(yè)行業(yè)局限性較大。快消類行業(yè)在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)中占比相對(duì)較高，而一些對(duì)于技術(shù)或?qū)I(yè)知識(shí)背景有要求的營(yíng)銷類崗位則占比極低。這主要是因?yàn)榇蠖鄶?shù)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)在招生及人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)上偏重文科，重視營(yíng)銷基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，但對(duì)于行業(yè)層面的涉及卻不夠深入。對(duì)于這部分對(duì)專業(yè)背景有要求的薪資較高的營(yíng)銷崗位，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的畢業(yè)生也只能望而興嘆。

其次，就業(yè)對(duì)口率顯著下降。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生在進(jìn)行就業(yè)選擇時(shí)，專業(yè)對(duì)口率已不再是他們首要考慮的因素，薪資和待遇變成了就業(yè)選擇的最大動(dòng)因。盡管大多數(shù)營(yíng)銷崗位采取底薪+提成的薪資計(jì)算方式，營(yíng)銷崗位的薪資水平對(duì)于營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生來說還是較為可觀的，但是由于營(yíng)銷崗位業(yè)績(jī)壓力大，崗位流失率高，許多營(yíng)銷專業(yè)的畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)也會(huì)十分看重工作的穩(wěn)定性和工作強(qiáng)度，這就導(dǎo)致了部分營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生不愿意選擇對(duì)口工作崗位。

二、高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析

基于SWOT模型

（一）優(yōu)勢(shì)

首先，相比注重理論知識(shí)素養(yǎng)的本科辦學(xué)，高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生具有相對(duì)較好的實(shí)踐能力。一方面，高等職業(yè)院校在方才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)上普遍立足于實(shí)踐，較重視理實(shí)一體化課程、實(shí)踐類課程的開設(shè)。另一方面，高職院校學(xué)生普遍熱衷于各類社會(huì)實(shí)踐及實(shí)習(xí)工作，在校期間便開始聚少成多的積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

其次，盡管近幾年高職院校畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)愈發(fā)看重薪資待遇，但總體而言，高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生和本科以上的同專業(yè)畢業(yè)生相比，具有相對(duì)較低的就業(yè)預(yù)期。這種相對(duì)較低的就業(yè)預(yù)期，不僅指薪資待遇，也包括崗位類型、工作環(huán)境、職業(yè)前景等方面，這一切對(duì)于用人單位而言，無形中降低了用人成本。

（二）劣勢(shì)

當(dāng)然，相較本科以上學(xué)歷的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生，高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生在專業(yè)理論知識(shí)方面普遍較為遜色。理論基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，知識(shí)面相比較窄，學(xué)習(xí)能力也有所差異，這些差距難免會(huì)對(duì)個(gè)人的工作表現(xiàn)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響。

不僅如此，營(yíng)銷崗位的市場(chǎng)需求持續(xù)增長(zhǎng)，高薪高要求高速發(fā)展的“三高”崗位需求也日益突顯，而高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生高層次職業(yè)素養(yǎng)的相對(duì)匱乏，對(duì)企業(yè)營(yíng)銷崗位需求的這種變化顯得難以適應(yīng)。

（三）機(jī)會(huì)

盡管如此，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可和支持是高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)辦學(xué)的有力保障?！敖逃d則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！秉h的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育問題，習(xí)近平總書記在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)發(fā)展教育的重要意義，為教育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)指明了方向。

伴隨工業(yè)4.0的逐步實(shí)現(xiàn)，勞動(dòng)力和生產(chǎn)力都會(huì)大幅解放，在此背景下，第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)業(yè)將吸收大量的勞動(dòng)力。依照目前大量高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生涌入服務(wù)業(yè)營(yíng)銷崗位的趨勢(shì)來看，行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整勢(shì)必會(huì)帶來就業(yè)形式的強(qiáng)烈變革。

（四）威脅

在較好的預(yù)期形式下，開辦市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的高職院校也應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到來自本科及本科以上學(xué)歷同專業(yè)畢業(yè)生，甚至是部分同樣開設(shè)了市場(chǎng)營(yíng)銷課程的非市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)高職院校畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)。前者會(huì)在中高端營(yíng)銷崗位的競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生產(chǎn)生壓力，而后者會(huì)直接爭(zhēng)奪同層次營(yíng)銷崗位的就業(yè)資源。

更有甚者，未來人工智能行業(yè)的發(fā)展也應(yīng)納入影響高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的考慮范圍。依照目前人工智能領(lǐng)域的發(fā)展情況，未來低層次市場(chǎng)營(yíng)銷崗位基本可以完全用電腦來取代，那么，未來市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生的不可替代性又該如何體現(xiàn)？這一點(diǎn)，往往會(huì)被大家所忽視。

三、以揚(yáng)長(zhǎng)避短的策略來提升競(jìng)爭(zhēng)力

基于前文對(duì)于高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生自身優(yōu)、缺點(diǎn)以及宏觀就業(yè)環(huán)境中機(jī)會(huì)與威脅的分析，為提升其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的人才培養(yǎng)與課程設(shè)置應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力培養(yǎng)出滿足高層次市場(chǎng)營(yíng)銷崗位需求的優(yōu)秀畢業(yè)生。

具體來說，高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的設(shè)置應(yīng)在注重培養(yǎng)實(shí)際操作能力的基礎(chǔ)之上，嘗試進(jìn)一步豐富學(xué)生的理論知識(shí)及職業(yè)素養(yǎng)。理論知識(shí)可以從逐步深化課堂教學(xué)內(nèi)容以及擴(kuò)大對(duì)學(xué)生的專業(yè)相關(guān)課外閱讀要求著手，盡可能嘗試縮短高職畢業(yè)生與本科畢業(yè)生在知識(shí)儲(chǔ)備方面的差距。而職業(yè)素養(yǎng)的提升，可嘗試教學(xué)內(nèi)容的多樣化，例如開設(shè)紅酒品鑒、茶飲品鑒、珠寶鑒賞、書畫收藏、奢侈品知識(shí)普及等選修課程。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，學(xué)生專業(yè)知識(shí)及職業(yè)素養(yǎng)的提升需要學(xué)校與學(xué)生自身雙方面的共同努力。就學(xué)生而言，應(yīng)在思想上和行動(dòng)上雙管齊下，努力提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。既要意識(shí)到未來越發(fā)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和不斷攀升的企業(yè)需求，在思想上予以重視;又要在行動(dòng)上積極主動(dòng)，努力掌握好學(xué)校制定的科學(xué)的課程體系，甚至不滿足于學(xué)校的課程設(shè)置，自主的進(jìn)行多元化的職業(yè)素養(yǎng)的提升。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)高等職業(yè)院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)普遍存在優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并存、機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在的情況。鑒于企業(yè)對(duì)于低層次市場(chǎng)營(yíng)銷崗位的巨大需求，可以說目前的高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景是相對(duì)明朗的。盡管如此，高職院校仍應(yīng)以前瞻性的眼光對(duì)未來市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析和預(yù)測(cè)。特別是在工業(yè)4.0的推進(jìn)以及人工智能的飛速發(fā)展背景下，企業(yè)和社會(huì)對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷崗位的需求勢(shì)必發(fā)生極大的改變。高職院校必須正視這種潛在的需求的改變，并結(jié)合高等職業(yè)院校的學(xué)生特點(diǎn)因地制宜、因時(shí)制宜的制訂契合的企業(yè)需求的人才培養(yǎng)方案與教育教學(xué)方法，力求培養(yǎng)出能在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中脫穎而出的高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生。