時(shí)一鳴

【摘 要】當(dāng)前，我國高校民族舞蹈是傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，在宣揚(yáng)民族文化方面具有重要的作用，充分利用民間舞蹈特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步促進(jìn)高校民間舞蹈教學(xué)，對高校民族舞蹈文化傳承有重要作用。

【關(guān)鍵詞】當(dāng)前高校;民間舞蹈教學(xué);文化傳承

中圖分類號(hào)：G64? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）19-0182-01

民族舞蹈文化是傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，也有文化特征和文化藝術(shù)價(jià)值。充分利用民族舞蹈，進(jìn)一步促進(jìn)高校民間舞蹈教學(xué)，發(fā)揚(yáng)文化傳承。

一、當(dāng)前高校民間舞蹈教學(xué)與文化傳承

隨著文化傳承的發(fā)展，民間舞蹈具有獨(dú)特個(gè)性。民間舞蹈教學(xué)受文化傳承影響，民間舞蹈教學(xué)隨著文化的發(fā)展而發(fā)生相應(yīng)的改變，挖掘民間舞蹈文化內(nèi)涵，可以充分明確一個(gè)民間舞蹈文化及發(fā)展規(guī)律。在開展民間舞蹈教學(xué)的過程中，需要從民間舞蹈歷史文化出發(fā)，充分了解和掌握民間舞蹈文化內(nèi)涵，充分了解民間舞蹈文化特色，順應(yīng)民間舞蹈文化發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解民間舞蹈文化。民間舞蹈教學(xué)隨著民族文化的發(fā)展，在傳播過程中促進(jìn)文化的整合。隨著民族文化發(fā)展，民間舞蹈教學(xué)也相應(yīng)發(fā)展[1]。在民間舞蹈教學(xué)過程中注意結(jié)合民間舞蹈文化，做好民間舞蹈文化發(fā)展工作。加強(qiáng)民間舞蹈教學(xué)有利于促進(jìn)民間舞蹈文化。在民間舞蹈教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生掌握民間舞蹈文化。在民族舞蹈學(xué)習(xí)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握民間舞蹈文化，開展實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)民間舞蹈教學(xué)促進(jìn)民間舞蹈文化傳承和發(fā)展。

二、解決高校民間舞蹈教學(xué)文化傳承的措施

（一）掌握民間舞蹈傳承文化。在開展民間舞蹈教學(xué)前，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握民間舞蹈文化環(huán)境，需要深入實(shí)踐展開調(diào)查，掌握民族文化資料，了解和掌握民間舞蹈動(dòng)作，探索民間舞蹈與當(dāng)?shù)孛褡迳钪g的聯(lián)系。加強(qiáng)民間舞蹈溝通和交流，明確民間舞蹈文化規(guī)律，了解和掌握民族文化現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生探索和掌握民間舞蹈規(guī)律。鼓勵(lì)學(xué)生吸取民間舞蹈精髓和內(nèi)涵，借助民間舞蹈文化推動(dòng)民間舞蹈教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。在民間舞蹈教學(xué)過程中，幫助學(xué)生樹立民間舞蹈文化理念，深入理解民間舞蹈文化含義，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立的舞蹈創(chuàng)作意識(shí)，同時(shí)了解和掌握一些現(xiàn)代舞蹈的技術(shù)和風(fēng)格，培養(yǎng)和推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，逐步促進(jìn)民間舞蹈教學(xué)向新的方式發(fā)展。民間舞蹈教學(xué)隨著文化的發(fā)展而發(fā)生相應(yīng)改變，通過民間舞蹈文化含義，充分明確民間舞蹈教學(xué)內(nèi)涵，充分了解民間舞蹈教學(xué)特征。在實(shí)踐教學(xué)過程中，教師需要堅(jiān)持原則，運(yùn)用民族舞蹈文化發(fā)展民間舞蹈形象，對比舞蹈節(jié)奏深化學(xué)生對于民間舞蹈的理解和認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建民間舞蹈形象，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作民間舞蹈形象，更好地繼承和發(fā)展民間舞蹈文化，為民間舞蹈文化奠定重要基礎(chǔ)。

（二）提升民間舞蹈教學(xué)質(zhì)量。在民間舞蹈教學(xué)過程中，為了提升教學(xué)質(zhì)量，深化民間舞蹈教學(xué)認(rèn)識(shí)，有效解決民間舞蹈教學(xué)中存在的問題，充分展現(xiàn)民間舞蹈教學(xué)的內(nèi)涵，解決民間舞蹈教學(xué)中的問題。教師應(yīng)該提升自身綜合素質(zhì)，在傳承文化時(shí)，促進(jìn)學(xué)生深刻了解民族精神[2]。在科學(xué)技術(shù)背景下，教師需要合理運(yùn)用教學(xué)資源，利用方式促進(jìn)學(xué)生對民間舞蹈文化理解，引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)民族文化。在高校民間舞蹈教學(xué)過程中，創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民間舞蹈的積極性。在教學(xué)時(shí)，教師可以采取良好的教學(xué)方式，吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，指導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練民間舞蹈時(shí)，加深對民間舞蹈的學(xué)習(xí)，通過反復(fù)訓(xùn)練掌握民間舞蹈技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對民間舞蹈創(chuàng)新。引導(dǎo)高校在民間舞蹈教學(xué)時(shí)遵循一定的原則，對民間舞蹈進(jìn)行加工，升華民間舞蹈藝術(shù)，展現(xiàn)民間舞蹈藝術(shù)。充分體現(xiàn)民間舞蹈內(nèi)涵，在民間舞蹈教學(xué)過程中解決民間舞蹈教學(xué)中的問題。

（三）創(chuàng)新民族舞蹈文化教學(xué)方式。高校在實(shí)踐教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)將民間舞蹈展現(xiàn)出來。對民間舞蹈進(jìn)行有效宣傳，在高校民間舞蹈教學(xué)期間，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)民間舞蹈時(shí)感受民族舞蹈文化含義。同時(shí)，幫助學(xué)生了解民間舞蹈技術(shù)，在教學(xué)過程中提升自身綜合素質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生對民族精神了解[3]。合理運(yùn)用教學(xué)資源，利用教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生對民間舞蹈理解，展現(xiàn)不同類型民族文化特點(diǎn)。在高校民間舞蹈教學(xué)過程中，創(chuàng)新民間舞蹈教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在民族舞蹈教學(xué)過程中，采用積極的語言方式，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)民間舞蹈。發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造能力。在民族舞蹈教學(xué)過程中，遵循原則展開教學(xué)活動(dòng)，對民族舞蹈進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生在歡快的教學(xué)氛圍中提升學(xué)習(xí)興趣，提高高校民間舞蹈教學(xué)質(zhì)量效果。在實(shí)踐過程中，對民族精神和藝術(shù)進(jìn)行有效傳承。

總之，不同類型的民族舞蹈有自身的特征，高校在民間舞蹈教學(xué)時(shí)需要采取有效措施提升教學(xué)質(zhì)量。教育觀念的發(fā)展加快了民間舞蹈教學(xué)的發(fā)展，舊式的民間舞蹈教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)教育發(fā)展的需求，為了進(jìn)一步加快民間舞蹈藝術(shù)傳承，創(chuàng)新民間舞蹈教學(xué)方法和模式，全面提升民間舞蹈教學(xué)的效率。

參考文獻(xiàn)：

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