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        網(wǎng)頁設(shè)計課程在電子商務(wù)專業(yè)中的作用

        2019-08-01 01:31:45張趙輝
        都市生活 2019年5期
        關(guān)鍵詞:作用

        張趙輝

        摘 要:互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展和進(jìn)步,人們對于網(wǎng)頁的美觀與實(shí)用性要求越來越高,人們的眼光也逐漸刁鉆。而許多高職院校中網(wǎng)頁設(shè)計課程是電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)的必修課,就是為了培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力。電子商務(wù)專業(yè)中的課程設(shè)計是為了使學(xué)生工作時能順利完成任務(wù),高校應(yīng)該重視起這門課程,來培養(yǎng)全能電子商務(wù)人才。本文介紹并分析了當(dāng)代電子商務(wù)中網(wǎng)頁設(shè)計課程的現(xiàn)狀和地位,并分析了網(wǎng)頁設(shè)計在電子商務(wù)專業(yè)中的作用。

        關(guān)鍵詞:電子商務(wù) 網(wǎng)頁設(shè)計 作用

        引 言

        電子商務(wù)專業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時代里擁有舉足輕重的主導(dǎo)地位,目前網(wǎng)上的交易過程都是以網(wǎng)頁的形式傳遞出來的,因此高職院校要重視這門課程的重要性,不斷豐富并加強(qiáng)以網(wǎng)頁實(shí)例為核心課程的知識傳授,

        加強(qiáng)人才培養(yǎng),重視電子商務(wù)專業(yè),加大對本專業(yè)的投資,擴(kuò)大教師隊伍,真正的為國家培養(yǎng)技術(shù)型人才。

        一、 網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程的現(xiàn)狀

        很多高校已在電子商務(wù)專業(yè)中開設(shè)了這門課程。從專業(yè)名稱上就能了解到電子商務(wù)專業(yè)是與計算機(jī)技術(shù)緊密聯(lián)系的專業(yè)。作為基礎(chǔ)課程,網(wǎng)頁設(shè)計課程主要利用一些基礎(chǔ)軟件。學(xué)校進(jìn)行授課時,往往達(dá)不到理想的效果,專業(yè)學(xué)生不能真正掌握這門技術(shù)。網(wǎng)頁設(shè)計與制作是一個實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科,如果只停留在基礎(chǔ)知識掌握階段,不能進(jìn)行正常的網(wǎng)頁制作工作。因此,如何設(shè)計這門課程的講授模式,是高校老師面臨的一大難題。在講授模式創(chuàng)新并符合當(dāng)今形式的前提下,電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門課程,除了對簡單網(wǎng)頁的設(shè)計制作,還要對復(fù)雜網(wǎng)頁設(shè)計的處理形式掌握了解。

        二、網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程在電子商務(wù)專業(yè)的地位

        電子商務(wù)專業(yè)是為了培養(yǎng)多元化人才,集齊市場營銷技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和經(jīng)濟(jì)管理技術(shù)于一身的人才。通常許多商務(wù)活動,都使用了網(wǎng)頁設(shè)計得元素來宣傳,而這樣做的優(yōu)點(diǎn)是生動直接并且方便。電子商務(wù)專業(yè)是大多是高職院校設(shè)立的課程,主要培養(yǎng)我國高技能素質(zhì)人才。日常生活中高校的課程安排,只是表面?zhèn)魇诨局R,缺乏實(shí)際的實(shí)踐,我們不僅要求平時學(xué)生的成績達(dá)標(biāo)及格,平時也要積極開展相關(guān)競賽,激發(fā)學(xué)生的網(wǎng)頁設(shè)計能力,在網(wǎng)頁設(shè)計上突破創(chuàng)新。在電子商務(wù)專業(yè)里開設(shè)網(wǎng)頁設(shè)計課程,可以從基礎(chǔ)抓起,夯實(shí)地基。網(wǎng)頁設(shè)計課程可以從實(shí)際的網(wǎng)頁設(shè)計出發(fā),運(yùn)用基礎(chǔ)的知識通過實(shí)踐帶給學(xué)生不一樣的體驗,只有親身實(shí)踐,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新意識,因此,網(wǎng)頁的設(shè)計是電子商務(wù)專業(yè)中至關(guān)重要的知識,是電子商務(wù)專業(yè)的核心。

        三、網(wǎng)頁設(shè)計課程對電子商務(wù)專業(yè)的作用

        網(wǎng)頁設(shè)計課程是電子商務(wù)專業(yè)的基礎(chǔ),是動力源泉,也是核心。學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計知識,掌握運(yùn)用網(wǎng)頁設(shè)計的意識和能力,培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。網(wǎng)頁設(shè)計對電子商務(wù)專業(yè)的運(yùn)用很大,具體的運(yùn)用通過下列幾點(diǎn)表述。

        3.1 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

        網(wǎng)頁設(shè)計制作涉及到最多的就是軟件的運(yùn)用,比如最常使用的軟件Dreamweaver是一種網(wǎng)頁代碼編輯器,它將網(wǎng)頁制作和管理網(wǎng)頁融合在一起,是網(wǎng)頁設(shè)計中最常用的軟件之一。通過課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅能使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,也會開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。網(wǎng)頁的創(chuàng)新意識也來源于日常生活中的靈感,只有基礎(chǔ)知識的儲備量積累到一定程度,自然可以在基礎(chǔ)知識上加上學(xué)生自己獨(dú)到的看法,給網(wǎng)頁制作創(chuàng)新開辟出一個新道路。團(tuán)隊意識也對網(wǎng)頁制作成果非常重要,通過合作的過程激發(fā)團(tuán)隊的創(chuàng)造能力,這是電子商務(wù)的一個非常關(guān)鍵的步驟,因此網(wǎng)頁制作設(shè)計課程可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

        3.2 為電子商務(wù)活動奠定基礎(chǔ)

        電子商務(wù)運(yùn)用起來給消費(fèi)者的第一印象就是網(wǎng)站網(wǎng)頁,對于消費(fèi)者來說,網(wǎng)頁的吸引程度可以很大程度上促進(jìn)消費(fèi)者的消費(fèi)行為,因此網(wǎng)頁的整體性和美觀性應(yīng)該在網(wǎng)頁制作過程中高度重視起來,網(wǎng)頁設(shè)計的內(nèi)容和效果不好,消費(fèi)者得不到豐富信息,觸動不到消費(fèi)者,不能引起消費(fèi)者的消費(fèi)行為,那么這個網(wǎng)頁的設(shè)計工作者就是失敗的,只有促進(jìn)了消費(fèi)者的消費(fèi),電子商務(wù)活動才能運(yùn)作起來。這一切的基礎(chǔ)都體現(xiàn)在網(wǎng)頁制作課程的教學(xué)上來。

        3.3 促進(jìn)電子商務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展

        隨著網(wǎng)頁設(shè)計課程的逐漸開展,電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的越來越好,對企業(yè)來說,網(wǎng)頁設(shè)計的直觀給用戶提供了非常便利的條件,電子商務(wù)也隨著網(wǎng)頁設(shè)計的發(fā)展日新月異,我們要在堅持科學(xué)發(fā)展觀的要求下,將網(wǎng)絡(luò)虛擬經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)相結(jié)合,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展,從而網(wǎng)頁設(shè)計電子商務(wù)專業(yè)在達(dá)到國家科學(xué)發(fā)展觀戰(zhàn)略的要求下,將網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)相結(jié)合來提升國民經(jīng)濟(jì)水平。

        四、結(jié)論

        電子商務(wù)專業(yè)不斷發(fā)展,在其壯大的道路上會遇到各種阻礙,遇到瓶頸,相關(guān)部門要迎合市場需求,培養(yǎng)優(yōu)秀人才,設(shè)計課程的傳授方法,電子商務(wù)是一個交叉型學(xué)科,學(xué)科涉及到貿(mào)易、市場營銷等專業(yè),而些領(lǐng)域也和網(wǎng)頁設(shè)計息息相關(guān),因此只有學(xué)好最基礎(chǔ)的網(wǎng)頁設(shè)計課程,才能腳踏實(shí)地領(lǐng)域電子商務(wù)的內(nèi)在知識系統(tǒng)。

        參考文獻(xiàn):

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        [3] 陳霞,吳東.基于就業(yè)導(dǎo)向的 HTML5 前端開發(fā)課程教學(xué)改革實(shí)踐[J].現(xiàn)代計算機(jī),2017(04):30-31.

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