韋有福

摘 要：學(xué)生需要通過(guò)教育來(lái)塑造自身，達(dá)到知書(shū)達(dá)禮的目的，而在教育過(guò)程中班主任起到了關(guān)鍵作用，其起到學(xué)校與家庭教育完美結(jié)合的關(guān)鍵，只有班主任幫助家庭和學(xué)校教育觀念達(dá)到統(tǒng)一，共同努力為學(xué)生的教育發(fā)力，才能真正促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，以后進(jìn)入社會(huì)才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

關(guān)鍵詞：班主任工作 家庭教育 學(xué)校教育

一、引言

人與人之間差距的原因是教育，接受良好教育的人必定能改變一生。孩子在學(xué)生時(shí)期可塑性強(qiáng)，此時(shí)正是接受教育時(shí)期，所以應(yīng)當(dāng)做好教育的導(dǎo)向工作，此時(shí)，必須將學(xué)校和家庭教育有效地結(jié)合起來(lái)才能真正培養(yǎng)好孩子，一旦存在某方面的誤導(dǎo)，則會(huì)影響孩子一生。孩子進(jìn)入社會(huì)以后，教育的作用更體現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)出的是人與人之間的差距，所以班主任一定要做好家庭和學(xué)校教育的藝術(shù)結(jié)合。

二、學(xué)校教育和家庭教育

很多人認(rèn)為學(xué)校教育最重要，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校教育的時(shí)間比較長(zhǎng)，如果一個(gè)孩子不能成功，很多人就會(huì)將其歸咎于學(xué)校的教育、老師以及班主任，但是從事教育的工作者則不以為然，他們認(rèn)為學(xué)生的教育最重要的環(huán)節(jié)在家庭，根據(jù)近些年的研究結(jié)果顯示也確實(shí)如此。

每一個(gè)孩子就像一張白紙，任由我們進(jìn)行書(shū)寫，每一個(gè)家庭既然生下了孩子，則必須對(duì)孩子進(jìn)行負(fù)責(zé)，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是第一任老師，所以家庭教育尤為重要，父母應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)以身作則，在家庭中應(yīng)當(dāng)注意自身的言談舉止，以防孩子學(xué)到不好的行為，影響成長(zhǎng)。

孩子出生以后，再過(guò)幾年便開(kāi)始上學(xué)進(jìn)行教育了，這時(shí)，教師便是學(xué)生的第二任老師，也是學(xué)生的第二任老師，學(xué)校應(yīng)當(dāng)要清楚的認(rèn)識(shí)自身肩膀上所承受的重?fù)?dān)，明白自己的責(zé)任，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)好學(xué)生在學(xué)校的課程，做好學(xué)生思想道德和政治上的學(xué)習(xí)，學(xué)校教育如果做得比較好，那么更有利于社會(huì)的和諧，有利于提高學(xué)生在社會(huì)上的生存能力，那么班主任的工作在學(xué)生的家庭和學(xué)校教育中起到什么作用呢？怎么樣將這兩者完美的結(jié)合起來(lái)，這是需要班主任進(jìn)行認(rèn)真思考的問(wèn)題，接下來(lái)筆者則結(jié)合一個(gè)案例來(lái)說(shuō)明。

三、家庭和學(xué)校教育藝術(shù)結(jié)合案例

從2014年開(kāi)始到現(xiàn)在，我一直擔(dān)任初中班主任，由于我年齡不大，所以學(xué)生跟我的關(guān)系很好，當(dāng)我第一眼看到初中生時(shí)，感覺(jué)他們身上充滿了無(wú)限的能量以及稚嫩，在進(jìn)入初中第一學(xué)期軍訓(xùn)時(shí)，有一位同學(xué)讓我印象深刻，這為初生牛犢的學(xué)生面對(duì)嚴(yán)厲的教官，總感覺(jué)不滿，喜歡跟教官對(duì)著干，特別是喜歡進(jìn)行言語(yǔ)攻擊，但是他的外貌和行為完全看不出來(lái)他是這樣的，由于他體型較胖，所以很難適應(yīng)軍訓(xùn)這樣強(qiáng)度的訓(xùn)練，所以才會(huì)以粗俗的語(yǔ)言抗之，這才使我對(duì)這個(gè)學(xué)生感興趣。

在對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理過(guò)程中，我就將其作為管理工作的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，他經(jīng)常有意識(shí)與無(wú)意識(shí)的說(shuō)臟話，為了防止其他學(xué)生跟他學(xué)習(xí)，于是在班會(huì)或者叫過(guò)來(lái)單獨(dú)談話等方式來(lái)幫助學(xué)生改正這種壞毛病，但是結(jié)果并不明顯，改不了任性的性格，但是自己又感覺(jué)很后悔，我很奇怪怎么會(huì)有這樣的反應(yīng)呢？后來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)了另外一種奇怪的現(xiàn)象，每天晚上自習(xí)課中，其他同學(xué)都在很認(rèn)真的看書(shū)寫作業(yè)，而他呢，卻不時(shí)地發(fā)出奇怪的聲音，打擾其他學(xué)生看書(shū)，影響其他學(xué)生正常的學(xué)習(xí)，面對(duì)這種情況我不得進(jìn)行管理，于是我把他帶到辦公室教育了一番，經(jīng)過(guò)教訓(xùn)以后，他也認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題，開(kāi)始有所改變。但是，事實(shí)上并沒(méi)有那么完全盡人意，期中考試完畢后，該同學(xué)的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)的排名有所下滑，也許心里有所郁悶，在班級(jí)中又再次制造噪聲影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，性格變得異常的暴躁，對(duì)自己的同學(xué)和老師都會(huì)以言語(yǔ)相沖，給人感覺(jué)很不友好，面對(duì)這樣的學(xué)生，我想借助家長(zhǎng)會(huì)來(lái)跟學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)一次全面的溝通和交流，溝通才發(fā)現(xiàn)造成該學(xué)生那樣任性的原因在哪里？

一、造成學(xué)生現(xiàn)狀所存在的問(wèn)題

（1）由于工作原因，爸爸總是出差在外，且對(duì)孩子要求較嚴(yán)，媽媽性格溫和，對(duì)孩子百依百順。

（2）由于母親的溺愛(ài)，什么事都給孩子做，如，收拾書(shū)包、穿衣與睡覺(jué)等，孩子對(duì)媽媽也是越來(lái)越放肆。

（3）每年的寒暑假，媽媽便將孩子送到農(nóng)村的爺爺奶奶家里，受到農(nóng)村氛圍的熏陶，使得孩子性格有所變化。

二、解決方案

（1）讓媽媽對(duì)孩子嚴(yán)格點(diǎn)，不要什么事情都代勞，如，穿衣和按時(shí)起床等，如果遲到學(xué)校里必然有老師的懲罰。

（2）孩子每天放學(xué)回家必須嚴(yán)格完成一系列的事情，如打掃個(gè)人衛(wèi)生、寫作業(yè)吃飯等。

（3）多讓父親回家與孩子交流，不要缺席孩子的教育。

（4）讓學(xué)生多友好的跟同學(xué)進(jìn)行交流，是說(shuō)錯(cuò)話應(yīng)當(dāng)說(shuō)對(duì)不起，為自己做錯(cuò)的事情負(fù)責(zé)，敢于承擔(dān)自己的過(guò)錯(cuò)。

結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今社會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)所承受的經(jīng)濟(jì)壓力巨大，往往忽略了孩子的教育問(wèn)題，這樣成長(zhǎng)的孩子容易出現(xiàn)一些問(wèn)題，有些小毛病逐漸產(chǎn)生，如果不及時(shí)糾正很難改變，影響孩子一生，筆者通過(guò)介紹一篇案例來(lái)說(shuō)明家庭教育的重要性，與此同時(shí)說(shuō)明學(xué)校與家庭教育的通力合作是必不可少的。班主任在進(jìn)行班級(jí)管理過(guò)程中應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生家庭情況、自身情況多了解，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，讓學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)同學(xué)校教育并達(dá)成合作意見(jiàn)，這樣才能真正做好班主任工作，才能促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

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