楊君

摘 要：大數(shù)據(jù)給人們的生活、生產(chǎn)方式帶來(lái)了極大影響，對(duì)于教育領(lǐng)域，也產(chǎn)生了極大的影響，本文在此背景下，探討大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治理論課的創(chuàng)新方式。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代 思想政治理論課 創(chuàng)新 研究

思政教育工作屬于高校育人體系的重要組成，要提升思政教育的成效，需要做到與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)形勢(shì)變化創(chuàng)新教育內(nèi)容和教學(xué)方法。而在如今的大數(shù)據(jù)時(shí)代下，在高校思想政治理論課程的教學(xué)上，也要充分發(fā)揮出大數(shù)據(jù)支持，以讓學(xué)生更好地接收。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治理論課的創(chuàng)新機(jī)遇

大數(shù)據(jù)為高校思想政治理論課的教學(xué)創(chuàng)新提供了多種動(dòng)態(tài)化的信息，也為教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新提供了全新的方式，能夠提升這門(mén)課程的教學(xué)活性，在傳統(tǒng)的思想政治理論課程中，大學(xué)生存在不同程度的抵觸心理，究其根本原因，是由于教學(xué)內(nèi)容枯燥、方法單一，沒(méi)有充分考慮到不同層次大學(xué)生的客觀要求，而借助大數(shù)據(jù)，能夠充分釋放學(xué)生個(gè)性，為層次化、個(gè)性化教學(xué)提供了有益支持，讓個(gè)性化的思政教育成為可能。另一方面，高校思想政治理論課程對(duì)于大學(xué)生的價(jià)值取向和思想觀念具有重要影響，其關(guān)鍵就是信息的及時(shí)獲得，利用大數(shù)據(jù)時(shí)代的種種技術(shù)支持，能夠進(jìn)一步豐富理論課程素材，拓展學(xué)生的思維空間和知識(shí)世界，也加速了信息的傳播速度，讓思想政治理論課程具備先進(jìn)性和代表性，能夠始終與社會(huì)發(fā)展步伐保持一致。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治理論課的創(chuàng)新

（一）強(qiáng)化師資建設(shè)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，教師是思想政治理論課程教學(xué)改革的關(guān)鍵，教師的各項(xiàng)素質(zhì)，直接影響著大數(shù)據(jù)時(shí)代下這門(mén)課程的創(chuàng)新成效。大數(shù)據(jù)時(shí)代，既給思想政治理論課程帶來(lái)了機(jī)遇，但是也存在挑戰(zhàn)，對(duì)于教師而言，要立足當(dāng)下，深刻認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，充分趨利避害，應(yīng)用到工作實(shí)踐環(huán)節(jié)。要提升思想政治理論課程的教學(xué)實(shí)效，那么，必須要面對(duì)全體學(xué)生，堅(jiān)持“以人為本”，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，對(duì)此，高校要高度重視師資隊(duì)伍的建設(shè)和培育，讓每一名教師都能夠理解大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)課程教學(xué)提出的挑戰(zhàn)，細(xì)化教師綜合素養(yǎng)要求，定期開(kāi)展教研、培訓(xùn)，幫助教師更新教育理念，豐富其學(xué)識(shí)，促進(jìn)教師群體之間的交際、互動(dòng)，從而提升整個(gè)教師隊(duì)伍的綜合能力和水平。

（二）甄選課程內(nèi)容

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，各類(lèi)信息匯集，其主導(dǎo)價(jià)值、表現(xiàn)形態(tài)各不相同，對(duì)學(xué)生的思想觀念造成了一定的影響，新時(shí)代的思想政治理論課程要做到與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)教材中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新整合，剔除陳舊、不符合時(shí)代要求的內(nèi)容，并利用大數(shù)據(jù)時(shí)代的種種技術(shù)支持來(lái)豐富教學(xué)資源，提升教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和時(shí)代性。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師還可以借助大數(shù)據(jù)來(lái)掌握學(xué)生的個(gè)性差異與成長(zhǎng)規(guī)律，合理組織課堂內(nèi)容，科學(xué)把控好教學(xué)難度，讓每一名學(xué)生都能夠真正領(lǐng)悟，對(duì)于一些抽象、乏味的內(nèi)容，可選擇與生活息息相關(guān)的素材支持，用視頻、圖片、文字等方式來(lái)進(jìn)行呈現(xiàn)，這不僅可以活躍思想政治理論課程的課堂氛圍，也讓學(xué)生能夠以更積極的態(tài)度參與進(jìn)來(lái)。此外，還可以融入社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)等內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、理性的分析、思考。

（三）推行多元教學(xué)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，學(xué)生可以便利的接收各類(lèi)信息和數(shù)據(jù)，并利用此來(lái)完善自身的認(rèn)知，提高綜合能力，為各類(lèi)文化之間的融合提供平臺(tái)。但是，不同內(nèi)容在文化觀念、內(nèi)在屬性上各有差異，也會(huì)出現(xiàn)種種沖突。在思想政治理論課的教學(xué)中，需要堅(jiān)持多元化教學(xué)，提高學(xué)生的邏輯思維能力和辨別意識(shí)。作為教師，要盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)身份，用亦師亦友的方式來(lái)參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)微課、電子白板、體驗(yàn)式教學(xué)、案例式教學(xué)等方式，積極應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，引入真實(shí)的典型案例，讓理論課程能夠與學(xué)生的生活之間密切結(jié)合，讓學(xué)生可以精準(zhǔn)掌握所學(xué)內(nèi)容。另外，還要充分發(fā)揮出微信、抖音等新媒體的作用，強(qiáng)化與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，讓課堂教學(xué)從線下延伸至線上，幫助學(xué)生真正解決問(wèn)題，讓枯燥的理論課程變得充滿(mǎn)韻味。

（四）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

通過(guò)實(shí)踐，能讓學(xué)生對(duì)理論產(chǎn)生更為深刻的認(rèn)知，并知曉理論內(nèi)容的應(yīng)用方法。思想政治理論教學(xué)的目的，是為了培育學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，樹(shù)立正確的三觀，對(duì)于單一的說(shuō)教，部分學(xué)生存在叛逆心理，而只關(guān)注理論，忽視了實(shí)踐，也無(wú)法得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，盡管可以采用豐富多元的教學(xué)方式，但是也不能忽視實(shí)踐內(nèi)容，作為教師，要盡可能提升實(shí)踐的比例，為學(xué)生安排體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，如開(kāi)展志愿者活動(dòng)、時(shí)政知識(shí)競(jìng)賽等校園活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參與服務(wù)社區(qū)、關(guān)愛(ài)孤寡老人等活動(dòng)，在實(shí)踐的過(guò)程中，讓學(xué)生的思想能夠上升至新的高度。

三、結(jié)語(yǔ)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，思政理論課程教學(xué)迎來(lái)了新的變革機(jī)會(huì)，為了提升教學(xué)質(zhì)量，需要用精確的目標(biāo)定位、豐富的教學(xué)方法、創(chuàng)新化的實(shí)踐內(nèi)容來(lái)開(kāi)展教學(xué)，站在新的起點(diǎn)，充分發(fā)揮出大數(shù)據(jù)時(shí)代下各類(lèi)技術(shù)的作用和價(jià)值，為青年大學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

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