朱騏蓁

摘要：當前大學生數(shù)量規(guī)模日益增多，已成為一個龐大特殊且不能忽視的社會群體。并且隨著經濟發(fā)展，人們也逐漸涉及于投資理財領域研究。由于考慮到當代大學生將會成為未來股民的關鍵特殊群體，是投資理財領域潛在的重要客戶，更是未來社會的中堅力量，同時對于大學生投資理財方面的研究更是如今社會的熱點。因此，本文在結合當今時代背景對大學生投資理財現(xiàn)狀及存在問題，提出一些有效建議，希望對當代大學生投資理財方面有一定幫助。

關鍵詞：大學生;投資現(xiàn)狀;存在問題;建議

中圖分類號：F830.593 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2019）012-0334-01

一、前言

大學生是一個正值于豐富知識學習吸收與個人綜合素養(yǎng)成長階段且洋溢著青春活力的群體，同時其世界觀、人生觀、價值觀位于可定型的歷程階段，易受到外在因素的影響，具有較強的可塑性。對于大學生投資理財領域的研究有助于進一步引導大學生進行正確投資。而且提出的有效建議可以減少出現(xiàn)部分大學生無計劃投資甚至噪音交易者出現(xiàn)擾亂市場行情的現(xiàn)象，有利于股票市場的未來廣闊前景和維護證券市場的穩(wěn)定和發(fā)展，以及對高校學生的炒股行為和心理研究有著深遠的影響。

二、大學生投資理財現(xiàn)狀以及存在問題

1.大學生投資理財現(xiàn)狀

（1）大學生特殊的資金來源與消費習慣

隨著居民收入水平的不斷提高，理財?shù)母拍钤絹碓酱蟊娀?，對于大學生群體來說，他們充當著重要的投資消費市場主力軍。而且如今整體上社會經濟的蓬勃興盛，當代大學生的資金來源也呈多樣化發(fā)展趨勢，比如課外兼職，獎學金，個人投資理財?shù)鹊?，而并非單一局限于父母提供的生活費用，由此可見大學生的投資理財資金來源是較為充裕的。但目前大部分大學生沒有養(yǎng)成良好的自我消費習慣，無計劃地支出，甚至存在一定的攀比現(xiàn)象。

（2）大學生穩(wěn)定且保守的投資理財方式

當今互聯(lián)網的興盛與發(fā)展，市面上相繼出現(xiàn)了一些網上理財產品以及方便且快捷的投資理財軟件等，也為大學生投資的選擇提供了較多的平臺，但是現(xiàn)今仍然存在大學生普遍傾向于選擇銀行活期存款等穩(wěn)定且保守的投資方式的現(xiàn)象，甚至少部分大學生沒有熟知一些生活中常見的投資理財方式。

（3）大學生收獲的投資理財知識及與其相關的信息來源

近年來網絡科技的應用升級與其快速更新?lián)Q代的進程，更加開拓大學生投資理財相關領域視野。大學生捕捉外界投資理財領域的信息更為敏銳快捷，同時大部分在校大學生通過學校舉辦的相關知識講座來獲取所需的投資理財知識，并且多數(shù)大學生支持投資理財相關活動的開展，目前大學生通過互聯(lián)網獲取投資信息渠道的速度也隨著媒體行業(yè)的發(fā)展在飛快地馳騁。

2.大學生投資理財存在問題

（1）大學生的投資理財領域意識薄弱以及相關理財知識不足

由于在校大學生依然學習成長于校園中，部分經管類專業(yè)學生有學習一定理財知識，但普遍大學生的理財意識較為薄弱，沒有對自身未來的發(fā)展規(guī)劃制定明確清晰的藍圖，以及沒有正確認識投資理財而出現(xiàn)一些投機行為。并且現(xiàn)今國內大學生中普遍存在缺乏必要理財知識的現(xiàn)象。如果說理財產品是一把鎖，那理財知識就是打開鎖的鑰匙。當代大學生應該掌握并合理運用好理財知識，才能獲得更大收益。但目前理財知識欠缺及盲目無計劃仍是大學生存在的重要投資領域問題。

（2）市面上適合大學生的投資理財產品欠缺且種類稀少

如今在校大學生選擇的理財產品主要是余額寶、理財通、零錢通等新型的理財方式;而大學生很少選擇類似股票、基金等理財產品，由于這些理財產品需要大學生具備更加專業(yè)的理財知識和技術，而沒有普遍受到大學生的青睞。再從大學生自身風險承受能力角度來看，其他理財產品風險相對較小，可以在其風險承受能力范圍之內，由此可以看出雖然市面上理財產品眾多但真正適合大學生的理財產品種類較少。

（3）大學生沒有明確的投資理財目標與防范風險意識

目前大學生對投資理財目標存在誤解，沒有確定適合自己的投資理財目標。然而成功的投資理財不僅需要相關的投資理財知識和技能，更需要正確的財富觀。

三、提高大學生投資理財能力的建議

1.從大學生角度出發(fā)

大學生應該正確定位投資理財?shù)哪繕?。在生活中應該注重理財意識的培養(yǎng)，要注重循序漸進，有計劃地進行投資理財，同時應選擇自己適合的理財產品。并且關注和及時更新過程，隨時調整投資理財計劃適應市場行情的發(fā)展。并且要注意抵御投資領域帶來的風險以及學會分散投資，盡量不要“將全部雞蛋放在同一籃子中”。

2.從學校的角度出發(fā)

各大高校應該加強校園文化建設，正確指引和啟發(fā)大學生客觀理解投資理財方面知識，為大學生樹立正確的投資理財觀念奠定基礎，學習更多投資理財?shù)闹R。主張以學習為主，邊學理論邊實踐，做到理論與實踐相結合。同時努力做好大學生投資理財?shù)男睦硎鑼Чぷ?，為大學生的身心健康成長提供一定的有效引導。

四、結語

本文主要是指出目前大學生投資理財?shù)默F(xiàn)狀及存在問題，并且給出適當建議，希望可以對大學生投資理財進行正確的指導和借鑒;同時可以注意到本身投資理財方面知識的不足并及時進行查漏補缺，鼓勵自己耐心地學習和吸收相關專業(yè)投資理財知識和信息，在循序漸進地學習中提升自己的綜合素質與能力。同時縱觀當今國內外對研究投資理財與心理研究方面涉及以大學生為主要研究群體的文獻比較欠缺，本文研究對象群體是大學生，希望有助于對該類研究領域的前景發(fā)展，并且在大學生中驗證國內外對中小投資者行為研究的經典理論，對今后中小投資者投資行為的研究有重要的意義。