李策

【摘 要】隨著當今社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，閱讀模式出現(xiàn)了多元化，在網(wǎng)絡數(shù)字化新媒體環(huán)境下，從紙質(zhì)閱讀逐漸演變到電子閱讀。此現(xiàn)象的出現(xiàn)對高校圖書館運行影響巨大。當今社會是網(wǎng)絡信息時代，信息的共享已經(jīng)在運行，在此情況下，高校應該順應時代的變遷，把新媒介運用到圖書館閱讀方面。建立起網(wǎng)絡數(shù)字圖書館以及對閱讀推廣體系。力求把新媒體網(wǎng)絡圖書館打造為學校的特色亮點。高校圖書館應該對大學生閱讀的心理特點進行調(diào)查，并把調(diào)查的結(jié)果準確運用到新媒介下高校圖書館閱讀推廣當中，進行館內(nèi)外同時推廣，從而根據(jù)實際情況制定精細的推廣方案。

【關(guān)鍵詞】新媒介；高校圖書館；閱讀推廣；方案

我們所運的語言和文字獲取信息的方式是對閱讀的體現(xiàn)，是人類所特有的精神活動，同時也能夠從中獲得審美體驗。相對于學生而言，閱讀可以增長知識、開闊視野、陶冶情操；從社會角度而言閱讀可以提高全民素質(zhì)、增強民族凝聚力。在網(wǎng)絡數(shù)字化媒體背景之下社會發(fā)展給高校圖書館帶來了有史以來最大的改革。由于大學生正是成長的階段，然而，現(xiàn)在的大學生人手至少有一部手機、電腦、iPad或其他電子產(chǎn)品等新的媒介，當今時代新媒體在社會中占有重要地位，因此新媒體閱讀給我們的閱讀推廣帶來了重大變化，所以，應該把新媒體在高校圖書館閱讀推廣方案進行精準的研究探討。

一、新媒體與閱讀推廣的目的意義

新媒體是當今信息化社會不可或缺的重要組成部分，如今傳播媒介與環(huán)境都采用了新媒體模式，新媒體把所有數(shù)字化形式都囊括其中。伴隨著新媒體的不斷壯大，新媒體的閱讀對傳統(tǒng)的紙制閱讀造成了重大影響。在新媒介背景下，高校應該做好新媒體閱讀的推廣工作[1]。閱讀推廣，就是讓更多的人知道閱讀，并且能夠使更多有閱讀能力的人加入閱讀及推廣活動中。在閱讀推廣的過程中，高校圖書館也要考慮各方面因素影響，從而把閱讀推廣的整體效果提升上來。

二、新媒體高校閱讀推廣主要方案

2.1新媒體高校閱讀推廣的現(xiàn)狀

由于現(xiàn)在對新媒體的廣泛應用，高校圖書館應制定精準的閱讀推廣方式，并借鑒成功經(jīng)驗，把所得到的各項資源進行整理，把新媒體和閱讀推廣的傳播方式完美融合起來[2]。然而，在圖書館館內(nèi)，新媒體在高校圖書館閱讀推廣中主要是對書目、閱讀文化宣傳以及圖使館數(shù)字資源的推廣，實際應用中并沒有把新媒體的作用充分發(fā)揮出來。閱讀資源的數(shù)量和質(zhì)量作為高校圖書館閱讀推廣的基礎，是不可忽視的主要問題，因為隨著新媒體的發(fā)展，呈現(xiàn)文獻資源的形式也有著多樣化，學生所需的文獻不僅多元化并且更新速度過快。圖書館無法及時提供學生所需的資源。

閱讀推廣，歸根結(jié)底，主要目的還是能夠使學生熟知以及認可。所以，閱讀推廣的主陣地還是在館外進行的。當前圖書館閱讀推廣中主要使用新媒體進行發(fā)布信息與交流，但是實際的使用效果并不好。在館外推廣過程中也遇到了重重阻礙。閱讀推廣活動需要資金的支持，然而，在實際展開過程中，運用到資金的地方有很多，比如組織活動、租用場地以及禮品派發(fā)等等。

2.2新媒介下高校閱讀推廣體系不健全

在新媒介下高校閱讀推廣的活動越來越多，且形式多樣化，雖然形式多樣化，但是推廣效果并不理想，在當前發(fā)展情況下，沒有健全的管理與推廣體系，推出再多的活動也是于事無補。由于混亂的現(xiàn)象頻發(fā)導致新媒體的閱讀推廣不理想。

三、新媒介下高校圖書館閱讀推廣策略的研究

3.1豐富并整合管內(nèi)現(xiàn)有資源與在館外展開精彩活動

改善圖書館的硬件設施，做到及時對新媒體內(nèi)容的更新，圖書館應該在豐富紙質(zhì)圖書與文獻收藏的同時也應該注重網(wǎng)絡數(shù)字資源的推廣與整理。高校圖書館應該把數(shù)字化的資源與紙質(zhì)文獻資源融合整理，構(gòu)建一個完整的館藏資源體系。圖書館可以順應時代變遷，建立數(shù)字圖書館并把把紙質(zhì)文獻傳輸?shù)綌?shù)圖書館中，尤其是一些較為珍貴或絕版的文獻更應該傳輸?shù)綌?shù)字圖書館中，避免學生借閱中對文獻造成損壞[3]。

在館外，可以多組織一些活動推廣新媒體閱讀活動，高?？梢越⒁恍╆P(guān)于閱讀的組織或社團，鼓勵學生參加。如讀書社或文化宣傳社等等。高校圖書館可以與這些社團進行合作聯(lián)合舉辦豐富且有趣的閱讀推廣活動。通過活動的展開，可以帶動部分學生參加到活動中來，從而促使閱讀推廣的影響力[4]。因為大學生閱讀方式發(fā)生了改變，圖書館也隨之針對大學生的閱讀心理做出了改變，積極的利用新媒體等多種傳播媒介把閱讀推廣活動進行開展。

3.2建立完善的閱讀推廣制度和機制

為了能夠保證閱讀推廣制度的正常展開，高校圖書館可以建立完善閱讀推廣制度和機制，并且把這一整套體系交由一人或小組進行專項管理，管理小組或個人必須十分了解大學生閱讀心理與需求，并且能夠正確的引導學生使用，從而推進大學生的閱讀推廣工作。

四、結(jié)束語

隨著當今社會新媒體的發(fā)展，高校圖書館閱讀推廣活動得到了大力的支持與發(fā)展空間，圖書館應該利用新媒體的強大功能，多途徑的對閱讀推廣活動進行開展，把更多的好書與絕版無法購買到的紙質(zhì)圖書以新媒體的途徑呈現(xiàn)在大眾視野中，使更多的讀者能夠讀到好書、新書及絕版的書，并帶動廣大讀者參與到推廣活動中來。

【參考文獻】

[1] 姚曉丹. 新媒體時代高校圖書館閱讀推廣模式創(chuàng)新研究[J]. 內(nèi)蒙古財經(jīng)大學學報， 2017， 15（1）：141-143.

[2]周浩. 新媒體環(huán)境下的高校圖書館閱讀推廣策略研究[J]. 傳播力研究， 2018， v.2；No.027（15）：260.

[3] 佚名. 新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣活動研究[J]. 哈爾濱職業(yè)技術(shù)學院學報， 2018， 142（6）：141-143.

[4] 王欣欣. 新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣研究綜述[J]. 科技傳播， 2018， v.10；No.211（10）：192-193.