亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        環(huán)境設(shè)計(jì)“專業(yè)考察”課程教學(xué)模式研究

        2019-07-24 01:11:12覃偉偉施楠
        藝術(shù)科技 2019年9期
        關(guān)鍵詞:環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐能力教學(xué)模式

        覃偉偉 施楠

        摘 要:在應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下,本文對(duì)國內(nèi)現(xiàn)有“專業(yè)考察”課程中普遍存在的問題進(jìn)行梳理,結(jié)合以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以昌吉學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)“專業(yè)考察”課程為例,提出新的教學(xué)模式和教學(xué)方法,完善以往教學(xué)實(shí)施的各項(xiàng)環(huán)節(jié),以切實(shí)提升課程質(zhì)量、學(xué)生設(shè)計(jì)思考、設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)反思及實(shí)踐操作能力為目標(biāo),為培養(yǎng)社會(huì)需要的實(shí)踐應(yīng)用型人才奠定基礎(chǔ)。

        關(guān)鍵詞:環(huán)境設(shè)計(jì);專業(yè)考察;教學(xué)模式;實(shí)踐能力

        昌吉學(xué)院美術(shù)系環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)在學(xué)院應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展總目標(biāo)的指導(dǎo)下,以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以能力培養(yǎng)為目標(biāo),將人才培養(yǎng)的重點(diǎn)放在了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力上,并將人才培養(yǎng)方案中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比例增加,以實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。“專業(yè)考察”是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課程之一,隸屬于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),在第六學(xué)期開展,學(xué)時(shí)為三周。該課程旨在通過對(duì)我國典型的文化藝術(shù)遺址遺跡、博物館、美術(shù)館、文創(chuàng)基地、著名商業(yè)街區(qū)、國內(nèi)重點(diǎn)美術(shù)院校畢業(yè)展等地進(jìn)行實(shí)地考察,使學(xué)生能更深入、更具體地了解中國古代、現(xiàn)代及前沿藝術(shù)整體面貌和發(fā)展脈絡(luò),在開拓學(xué)生專業(yè)視野的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本學(xué)科基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解疑釋難的能力,提升學(xué)生的審美認(rèn)識(shí)與實(shí)踐能力。

        1 “專業(yè)考察”課程教學(xué)現(xiàn)狀

        1.1 任課教師不重視

        部分任課教師對(duì)專業(yè)考察課程的認(rèn)識(shí)存在本質(zhì)性錯(cuò)誤,認(rèn)為專業(yè)考察就是帶著學(xué)生游山玩水,于是考察計(jì)劃書的制定較隨意,沒有根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、專業(yè)特色等內(nèi)容進(jìn)行較詳細(xì)的撰寫。

        1.2 學(xué)生認(rèn)識(shí)度不夠

        由于教師在專業(yè)考察前沒有做相關(guān)正確的引導(dǎo),使大部分學(xué)生對(duì)該課程的性質(zhì)和目的不明確,認(rèn)為考察就是同學(xué)一起外出旅游,只要拍完照片、寫完心得就算完成課程任務(wù)。當(dāng)面對(duì)真實(shí)對(duì)象時(shí),沒有專注、深入地體會(huì)、思考和研究是什么、為什么、表達(dá)什么等問題。

        1.3 考察路線不合理

        多數(shù)教師在制定考察路線時(shí)從個(gè)人需求出發(fā),考察地點(diǎn)沒有考慮與后期課程的關(guān)系,也沒有聽取學(xué)生的意愿和建議,其結(jié)果往往是教師受益,學(xué)生卻是走馬觀花。

        1.4 監(jiān)管力度不夠

        該課程在校外開展,不能有效監(jiān)督教學(xué)過程,通常以展覽、打分的形式結(jié)束課程,沒有對(duì)學(xué)生真正學(xué)到什么進(jìn)行相關(guān)環(huán)節(jié)的設(shè)定和評(píng)價(jià)。

        2 “專業(yè)考察”課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

        根據(jù)“專業(yè)考察”課程現(xiàn)狀及昌吉學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo),美術(shù)系環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)“專業(yè)考察”課程重新進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),以期通過教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)的落實(shí)、學(xué)生考察匯報(bào)及教學(xué)評(píng)價(jià)體系的完善等,提升學(xué)生實(shí)踐實(shí)操能力,增強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)思考的意識(shí)。

        2.1 課程設(shè)計(jì)

        (1)明確課程目標(biāo)。通過對(duì)內(nèi)地相關(guān)城市進(jìn)行實(shí)地考察,可以使環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生有機(jī)會(huì)在藝術(shù)現(xiàn)場(chǎng)體味博大精深的中國藝術(shù)文化,對(duì)我國歷史悠久的、具有代表性的文化遺跡、歷史文物、傳統(tǒng)工藝、民間美術(shù)、民俗文化、建筑裝飾、民居村落及當(dāng)代文創(chuàng)藝術(shù)等進(jìn)行實(shí)地考察和參觀,體會(huì)視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)的現(xiàn)場(chǎng)震撼力,了解最新的設(shè)計(jì)語言和形式;了解互聯(lián)網(wǎng)背景下交互設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)公共空間環(huán)境設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)當(dāng)下情況和發(fā)展趨勢(shì),積累相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),拓展學(xué)生的專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域,促進(jìn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的消化與反思,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)研究的興趣,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)設(shè)計(jì)文化的理解。不僅如此,實(shí)地考察期間對(duì)美院、重點(diǎn)設(shè)計(jì)院校的畢業(yè)設(shè)計(jì)展進(jìn)行考察,還可以在培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)審美和設(shè)計(jì)意識(shí)的同時(shí),將設(shè)計(jì)理念進(jìn)行有效轉(zhuǎn)換,最終作用于今后的課程作業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)中。

        (2)制定考察計(jì)劃。一是考察時(shí)間:時(shí)長(zhǎng)三周(每年5~6月)。二是前期調(diào)查。2019年春季開學(xué)之初,院校對(duì)2016級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查,內(nèi)容有學(xué)生外出專業(yè)考察的意愿、考察內(nèi)容、目的地、經(jīng)濟(jì)承受能力等。調(diào)查結(jié)果如下:首先,100%的學(xué)生愿意外出考察學(xué)習(xí)。其次,對(duì)考察內(nèi)容和目的地的調(diào)查有以下三種結(jié)果:一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代都市,廣州、深圳、上海;二是歷史悠久的古都城市,北京、南京;三是風(fēng)景優(yōu)美、小吃居多的城市,杭州、蘇州、重慶。由此可見,較高比例、較多學(xué)生都希望去發(fā)達(dá)城市進(jìn)行時(shí)尚前沿設(shè)計(jì)的相關(guān)考察。此次調(diào)研的班級(jí)一半以上學(xué)生來自西部,主要學(xué)習(xí)、生活在甘肅和新疆。該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、設(shè)計(jì)水平有限,學(xué)生有向發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望和要求,所以出現(xiàn)上述三種調(diào)查結(jié)果。最后,對(duì)學(xué)生考察目的調(diào)查的結(jié)果:一是希望通過考察對(duì)當(dāng)下設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)有一定的認(rèn)識(shí);二是希望通過考察開闊眼界,找到差距,確定努力方向;三是希望通過考察收集素材,為后期課程作業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)收集一手素材。

        (3)確定考察地點(diǎn):廣州、重慶、南京、蘇州、杭州、上海。

        (4)撰寫考察計(jì)劃,確定考察任務(wù)。根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)、調(diào)查結(jié)果、學(xué)生資金承受能力等各方面因素,任課教師對(duì)短短二十天的課程進(jìn)行了反復(fù)的、合理的考察路線制定。為避免專業(yè)考察流于形式,任課教師通過與其他專業(yè)教師進(jìn)行討論,制定了詳細(xì)的考察計(jì)劃,給學(xué)生布置了明確的考察目標(biāo)和規(guī)定了具體的考察任務(wù),如:每人每天收集相應(yīng)的創(chuàng)作資料或設(shè)計(jì)素材、完成每天的拍攝任務(wù)(照片10~20張)、速寫(1~2張)、考察報(bào)告(1頁)、考察展板(1.2m*2.4m)的撰寫等任務(wù),確保專業(yè)考察有序、有效地進(jìn)行。

        2.2 教學(xué)方法

        該課程以專題式、案例式教學(xué)方法為主,通過不同城市專題分類(以巴蜀文化為主、以前沿科技文化為主、以古都文化為主、以江南文化為主、以外來文化為主等),使學(xué)生對(duì)每個(gè)城市有初步的認(rèn)知。后期通過對(duì)不同城市不同地點(diǎn)的案例式實(shí)地考察、學(xué)習(xí)和講解,使學(xué)生對(duì)每個(gè)城市有更加深入的認(rèn)識(shí),將所見、所聞、所思、所感運(yùn)用在后期學(xué)習(xí)中,達(dá)到課程的教學(xué)目的和要求。

        2.3 教學(xué)實(shí)施

        (1)教學(xué)前期。一是分組。專業(yè)考察中,學(xué)生的安全和紀(jì)律是重點(diǎn)。為了更加有效地保證學(xué)生安全,形成任課教師(總帶隊(duì))—班長(zhǎng)(副帶隊(duì))—小組長(zhǎng)(分帶隊(duì))—組員(7~8人)的梯隊(duì)管理模式。二是簽訂協(xié)議。根據(jù)學(xué)院相關(guān)文件要求,學(xué)生與學(xué)校簽訂外出考察同意書和安全責(zé)任書。三是提出申請(qǐng),師生簽署責(zé)任書。

        (2)教學(xué)過程。專業(yè)考察過程中的教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括:布置任務(wù)、提前預(yù)習(xí)、集體指導(dǎo)、分組指導(dǎo)、階段性總結(jié)、針對(duì)性輔導(dǎo)六方面。

        第一,布置任務(wù)。昌吉學(xué)院美術(shù)系環(huán)境設(shè)計(jì)“專業(yè)考察”課程一般安排在專業(yè)技能課中間,即專業(yè)技能課(如景觀設(shè)計(jì)、公共空間設(shè)計(jì)課程)2周后是3周專業(yè)考察課,該階段授課教師為同一人,其目的是為了更好地將專業(yè)考察和專業(yè)技能課程結(jié)合在一起,豐富考察的同時(shí)增加相關(guān)專業(yè)技能課程的實(shí)操性,使后期設(shè)計(jì)方案更加合理。因此,教師在此環(huán)節(jié),除了布置專業(yè)考察的作業(yè)外,還需對(duì)專業(yè)技能課程的實(shí)地案例調(diào)研提出作業(yè)要求。

        第二,提前預(yù)習(xí)。學(xué)生根據(jù)擬定的考察路線準(zhǔn)備作業(yè)材料,通過網(wǎng)絡(luò)提前熟悉考察點(diǎn)。

        第三,集體指導(dǎo)。每天到達(dá)考察現(xiàn)場(chǎng)后,教師進(jìn)行總體介紹,明確考察內(nèi)容和目標(biāo),學(xué)生在考察中重點(diǎn)從設(shè)計(jì)理念、空間形態(tài)、設(shè)計(jì)尺度、設(shè)計(jì)材質(zhì)、設(shè)計(jì)色彩等方面入手,研究考察對(duì)象與人的使用功能及人的情感關(guān)系。

        第四,分組指導(dǎo)。任課教師要檢查學(xué)生在考察中的學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題;對(duì)每天的作業(yè)進(jìn)行分析、討論和總結(jié)。

        第五,階段性總結(jié)。任課教師在完成某一地點(diǎn)考察任務(wù)的同時(shí),對(duì)考察內(nèi)容、所遇問題、學(xué)生狀態(tài)等問題進(jìn)行階段性總結(jié),為后期獲得更好的考察效果打下基礎(chǔ)。

        第六,針對(duì)性輔導(dǎo)。任課教師需對(duì)專業(yè)能力較弱的同學(xué)進(jìn)行抽查式輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決問題,提升學(xué)生專業(yè)能力。

        2.4 課程匯報(bào)

        學(xué)生考察結(jié)束后應(yīng)對(duì)考察結(jié)果進(jìn)行匯報(bào),主要以展板和陳述為主。每小組選定一個(gè)城市,每人選定城市中的一個(gè)考察地點(diǎn),進(jìn)行主題展板設(shè)計(jì)。展板上的文字和圖片不應(yīng)是簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)復(fù)制,應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生對(duì)考察地點(diǎn)的認(rèn)知和感受,從“是什么—為什么—怎么做”等問題入手進(jìn)行展板設(shè)計(jì),突顯“專業(yè)考察”課程的本質(zhì)。個(gè)人考察匯報(bào)展板分為三部分,一是對(duì)考察地點(diǎn)拍攝圖片的展示,二是對(duì)考察地點(diǎn)心得體會(huì)的文字撰寫,三是對(duì)相關(guān)專業(yè)技能課程的實(shí)地案例調(diào)研和實(shí)踐補(bǔ)充做圖片和文字描述,以優(yōu)化課程設(shè)計(jì)方案。

        2.5 課程評(píng)價(jià)

        教學(xué)質(zhì)量的好與壞只有通過課程評(píng)價(jià)才能突顯出來。“專業(yè)考察”課程評(píng)價(jià)不應(yīng)是單一的、片面的,它應(yīng)多方位、全方面貫穿課程的始終。對(duì)學(xué)生來說,評(píng)價(jià)體系可分為5項(xiàng):一是考察期間的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、小組配合、集體意識(shí)等;二是考察日志的撰寫和每天考察作業(yè)的完成情況;三是展板設(shè)計(jì);四是展板匯報(bào);五是專業(yè)技能課程實(shí)地調(diào)研心得。對(duì)任課教師來說,可以通過專題講座、課程總結(jié)、展覽效果、同行評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。

        3 結(jié)語

        環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)應(yīng)用性較強(qiáng)的實(shí)踐型專業(yè),注重創(chuàng)新能力與動(dòng)手能力的培養(yǎng)。這就需要以知識(shí)為基礎(chǔ)、以理論為指導(dǎo)、以實(shí)踐為手段的培養(yǎng)方式,達(dá)到創(chuàng)新性與實(shí)用性人才培養(yǎng)的目標(biāo)。因此,無論是知識(shí)的積累、理論的獲取,還是實(shí)踐技能的掌握,都離不開“專業(yè)考察”這一重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),且該課程應(yīng)該貫穿于人才培養(yǎng)教學(xué)過程的始終。本文對(duì)“專業(yè)考察”課程進(jìn)行了新教學(xué)模式的嘗試和論述,明確了教學(xué)任務(wù)、細(xì)化了教學(xué)環(huán)節(jié)、完善了教學(xué)評(píng)價(jià)體系,使學(xué)生通過該課程提高了對(duì)前沿設(shè)計(jì)元素、設(shè)計(jì)風(fēng)格、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)意識(shí)的理解,對(duì)設(shè)計(jì)思考、設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)和設(shè)計(jì)反思的重要性有了主動(dòng)認(rèn)知,為后期課程研究和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ),為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合應(yīng)用型人才做好準(zhǔn)備。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 黃偉斌.藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)“專業(yè)考察”課程教學(xué)模式探討[J].昌吉學(xué)院學(xué)報(bào),2016(12):102-105.

        [2] 潘涵,湯洪泉.藝術(shù)設(shè)計(jì)類“專業(yè)考察”課程教學(xué)的四個(gè)維度[J].美術(shù)大觀,2019(05):146-147.

        [3] 黃智凱.環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)考察課程實(shí)踐教學(xué)探索[J].中國培訓(xùn),2016(16):173-176.

        作者簡(jiǎn)介:覃偉偉(1983—),女,河南安陽人,昌吉學(xué)院美術(shù)系講師,研究方向:新疆民族民間工藝美術(shù),藝術(shù)設(shè)計(jì)。

        猜你喜歡
        環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐能力教學(xué)模式
        群文閱讀教學(xué)模式探討
        中國傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究
        人間(2016年24期)2016-11-23 18:52:20
        傳統(tǒng)民居裝飾在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探討
        環(huán)境設(shè)計(jì)理念下的城市中心建筑設(shè)計(jì)
        以應(yīng)用型為驅(qū)動(dòng)的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)體系研究
        高校單片機(jī)課程設(shè)計(jì)教學(xué)方法探討
        考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:36:54
        芻議大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目
        品德教學(xué)利用微課開展預(yù)學(xué)的實(shí)踐研究
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:43:52
        “創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 10:58:01
        “一精三多”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
        人妻中文字幕在线网站| 国产真实二区一区在线亚洲| 精品日韩一区二区三区av| 色综合久久中文字幕综合网| 高潮又爽又无遮挡又免费| 国产婷婷丁香久久综合| 一区二区在线视频大片| 日本精品免费看99久久| 丰满多毛的大隂户毛茸茸| 欧美亚州乳在线观看| 99久久无色码中文字幕鲁信| 99国产精品久久一区二区三区| 7m精品福利视频导航| 二区三区视频| 91亚洲最新国语中文字幕| 99人中文字幕亚洲区三| 无码免费一区二区三区| 中文字幕无码人妻丝袜| 色综合久久人妻精品日韩| 久久国产成人精品av| 老湿机香蕉久久久久久| 日韩在线视频不卡一区二区三区| 一区视频免费观看播放| 国产a国产片国产| 国产羞羞视频在线观看| 免费在线av一区二区| 人禽杂交18禁网站免费| 黄色视频免费在线观看| 色婷婷精品综合久久狠狠| 性感美女脱内裤无遮挡| 国产亚洲一本大道中文在线| 亚洲国产精品自拍一区| 久久精品国产精品亚洲婷婷| 精品综合一区二区三区| 午夜福利麻豆国产精品| аⅴ天堂一区视频在线观看| 亚洲精品综合中文字幕组合 | 亚洲a∨无码男人的天堂| 国产精品一区二区在线观看99| 日本一区二区三区在线视频观看| 欧美熟妇另类久久久久久多毛 |