魏娜

摘 要：隨著時代的發(fā)展，高職音樂欣賞教育越來越受到重視，音樂欣賞教學不僅能讓學生學到相關的音樂知識，還能夠在潛移默化中對學生的道德情操進行陶冶。但是在當前高職音樂欣賞教學中還存在一定的問題，教學掌握不甚理想。為此，本文先闡述高職音樂欣賞教學中存在的問題，接著提出高職音樂欣賞教學中的教學策略，以此更好地對問題進行解決，提升音樂欣賞課的教學效果。

關鍵詞：高職;音樂欣賞;措施

音樂欣賞課是高職院校開設的一門選修課程，該門課程并沒有對學生提出較高的要求，不需要學生具備理論和技能知識，因此這門課程受到了學生的喜愛。許多學生會選擇這門課程，但實際上音樂欣賞課的教學效果不甚理想，導致學生在學習中容易感覺枯燥乏味。分析其原因，主要在于教材內(nèi)容沒有及時進行更新，教學方法相對陳舊。因此，在高職音樂欣賞教學中要注重對這些問題的解決，以更好地提升教育教學效果。

1 當前高職音樂欣賞教學中存在的問題

1.1 教材內(nèi)容有待更新

隨著時代的變化，人們的審美意識也在不斷進行發(fā)展，而高職音樂欣賞教學中所使用的教材并不能及時跟上時代的發(fā)展。對于學生來說，無法對教材內(nèi)容產(chǎn)生興趣，也就不會積極主動地參與其中。事實上，很多學生希望能夠在音樂欣賞課中欣賞當前比較流行的一些音樂作品。但是在實際的音樂欣賞教學課堂中并沒有涉及這些內(nèi)容。一些高職院校甚至幾十年都不對教材進行更新。隨著信息時代的發(fā)展，相應的知識也在不斷地更新?lián)Q代，音樂知識也是如此。為此，高職音樂欣賞課教學中要能夠意識到教材更新的問題，以此更好地適應時代發(fā)展的需求。

1.2 教學方法有待多樣化

當前高職院校音樂欣賞課的開展采用的還是相對陳舊的教學方法，學生在這種陳舊的教學方法中容易感覺枯燥乏味，不能很好地激發(fā)學生的學習興趣，最終影響教育教學效果。

1.3 停留在形式主義

高職音樂欣賞教學中往往更重視形式教學，很多教師只重視了音樂曲調和歌詞部分的教學，忽略了對基礎知識的講解。長此以往，學生不能很好地學習相關知識內(nèi)容，音樂素養(yǎng)也得不到相應的提升。學生在學習中不能對音樂作品進行欣賞，最終導致教學效果不甚理想。

2 提高高職音樂欣賞教學效果的有效措施

2.1 納入流行元素

高職音樂欣賞課教學中要注重將流行元素納入其中。根據(jù)相關的數(shù)據(jù)調查顯示，當前很多高職學生都希望在音樂欣賞課中看到流行元素。要注重教材內(nèi)容的更新，并做到緊跟時代，滿足學生日益發(fā)展的需求。在進行知識講解時，教師可以根據(jù)學生的個性化需求進行知識的補充和相應的更新。通過這種方式，不僅可以更好地完成教學大綱的要求，還能夠激發(fā)學生興趣，讓學生積極主動地參與其中。例如在進行民歌欣賞教學時，學生通常對原汁原味的民歌并不感興趣，這就需要教師在課程中添加流行元素以引起學生的興趣。教師可以選擇帶有流行風格的民歌進行欣賞教學，以此更好地提升音樂欣賞教學的效果。

2.2 教學方法創(chuàng)新

傳統(tǒng)高職音樂欣賞教學中往往都是采用聽覺的方式讓學生對音樂作品進行欣賞。但是隨著時代的發(fā)展，這種教學方式已經(jīng)不能很好地滿足學生需求，這就需要教師采用多樣化的教學方式，調動學生的多種感官進行音樂欣賞。具體來說可以采用多媒體教學的方式，調動學生的視聽感官積極地參與其中，激發(fā)學生的學習興趣，以此更好地提升教育教學效果。例如在欣賞舞劇音樂時，教師可以利用多媒體給學生展示天鵝湖的相關視頻內(nèi)容，讓學生在視聽盛宴中更好地理解作品內(nèi)容。通過直觀、形象化的方式更好地調動學生學習的積極性，也使學生更加深刻理解作品內(nèi)容。此外，教師要注重自身素質的不斷提升，只有自身緊跟時代的發(fā)展需求，才能夠更好地引導學生進行知識的學習，提升學習效率。

2.3 注重相關文化知識的學習

高職音樂欣賞教學中要加強欣賞教學效果，需要注重相應文化知識的納入，通過欣賞教學的方式讓學生進一步了解文化的內(nèi)涵。每個音樂作品背后都有一定的創(chuàng)作背景和內(nèi)涵，如果學生不具備一定的背景文化知識，就不能很好地體會音樂作品自身的內(nèi)涵。例如在進行作品《思鄉(xiāng)曲》的欣賞時，教師首先要向學生介紹作品的有關創(chuàng)作背景，使學生能夠更好地體會這個時代音樂作品的情感脈絡，以此更好地與作品進行共鳴，提升音樂欣賞的教學效果。

3 結語

高職音樂欣賞教學中，首先要能夠意識到其存在的問題：教材不能緊跟時代發(fā)展，教學方法有待更新等。因此，高職音樂欣賞教學要注重對教材內(nèi)容進行更新，以此更好地符合當前時代學生的發(fā)展需求。此外，還要注重使用多樣化的教學方式激發(fā)學生的學習興趣。在音樂欣賞課教學中還要不斷探索相關的措施，以更好地提升學生的音樂素養(yǎng)。

參考文獻：

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