周有武

摘要：少數民族文化的流失，讓我們每一個人感到惋惜，越來越多的人認識到保護少數民族文化的重要性，都在紛紛的采取措施和建言獻策。高校承擔著傳播知識文化和服務地方的職能，因此在保護少數民族傳統(tǒng)文化方面有重要的責任;本文以德宏師專藝術設計專業(yè)為例，探討對保護地方少數民族文化方面所采取的措施，以及今后要從哪些方面入手，才能將地方少數民族文化的保護與傳承做得更好。

關鍵詞：少數民族文化;保護;傳承;藝術設計

在社會快速發(fā)展的主流背景之下，受社會和漢族文化的影響，以及少數民族本身對保護和傳承本民族文化的意識薄弱，導致很多的少數民族文化缺失;德宏傣族景頗族自治州（簡稱德宏州）是中國西南邊陲云南省的一個地州，德宏州有五個世居少數民族和漢族，五個世居少數民族分別是傣族、景頗族、阿昌族、傈僳族、德昂族，每一個少數民族都有著自己獨特的文化，這些獨特的文化是我國文化的重要組成部分。如今少數民族文化的流失，讓我們每一個人感到惋惜，越來越多的人認識到保護少數民族文化的重要性，都在紛紛的采取措施和建言獻策。在經濟一體化的沖擊下，少數民族文化出現(xiàn)不同程度的衰落。因此，高校教育應充分挖掘區(qū)域少數民族傳統(tǒng)文化內涵，發(fā)揮其在全民族文化傳承的作用，將少數民族文化的傳承與創(chuàng)新貫穿于教學的始終[1]。高校承擔著傳播知識文化和服務地方的職能，因此在保護少數民族傳統(tǒng)文化方面有重要的責任;本文以德宏師專藝術設計專業(yè)為例，探討對保護地方少數民族文化方面所采取的措施，以及今后要從哪些方面入手，才能將地方少數民族文化的保護與傳承做得更好。

一、德宏師專藝術設計專業(yè)在保護地方少數民族文化方面的采取的措施

德宏師專藝術設計專業(yè)申辦于2010年，2011年開始招生，至今已經為社會培養(yǎng)了8屆畢業(yè)生，畢業(yè)生在社會上獲得了較好的反響;隨著專業(yè)建設的不斷發(fā)展，我們也在積極思考，如何在保護和傳承少數民族文化的視角下把專業(yè)開辦的有特色，具體措施如下：

1.師生認識方面

對于本土少數民族文化的保護和傳承，教師和學生必須有高度的認識，才能在以后的“教”與“學”的過程中，相互協(xié)作，提高教學質量，較好的達到預期的效果，對此，系部會議、教研室會議中領導和專業(yè)教師作了大量的研究與討論，最終一致認為，藝術設計專業(yè)目前在全國高校中已經普遍開辦，并且其他的院校在教學經驗、師資、教學資源等方面都遙遙領先于我們，我們只有另辟蹊徑，做到人無我有，人有我優(yōu)，開辦出自己的特色，才能在眾多的院校中有一席之地。

2.課程建設方面

在傳承民族文化方面，課程建設是最重要的措施，它是課程教學的先導，我們在課程建設方面先后建設了《傣族民間剪紙》《少數民族圖案設計》《民族工藝品設計》等民族特色課程，其中《傣族民間剪紙》已經申報成為云南省級精品課程，讓學生在做中學，學中做，充分的體驗民族文化的魅力，此外，每一級藝術設計專業(yè)的學生，我們在大三上學期都會安排2周的時間，由指導教師帶領深入到特色民族村寨進行下鄉(xiāng)寫生采風;學生通過對民族村寨的建筑、村寨設施、村寨景觀等的寫生、拍照，采集圖案，獲取靈感，體驗民族風情，對當地的民族文化有個深刻的認識，然后根據自己獲得的靈感和收集的素材進行創(chuàng)作。從而激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，體會到保護和傳承民族文化的意義之重大。

3.教材建設方面

有關民族文化教材的建設是民族文化保護傳承的有力抓手，目前我系教師已經編著了《傣族民間剪紙》教材，《少數民族圖案的設計》教材的編寫正在規(guī)劃當中，今后隨著相關課程的增多，我們的教材建設也將緊跟其上，形成一套完整的民族文化教學體系。

4.科研方面

民族的才是世界的，近年來，民族文化被越來越被重視，許多科研學者也在民族文化方面做了很多的科研成果，我系教師今年來圍繞民族文化的保護與傳承方面發(fā)表了非常多的科研論文和課題研究，都取得了豐碩的成果，為今后在教學方面提供了較有力的知識保障。

5.校企合作方面

完善藝術設計專業(yè)校外實訓基地建設，通過校企合作的方式，一方面促進教學，另一方面是把企業(yè)為地方做的設計項目與學校教學進行有效穿插，學生參與到項目實踐中，通過校企合作，以藝術設計的專業(yè)特性來做到保護和傳承少數民族文化。

二、學校保護地方少數民族文化帶來的影響

高校本身就具備服務社會的職能，邊疆少數民族地區(qū)的高校則更是應該緊密聯(lián)系地方市場，完善人才培養(yǎng)方案，對于保護地方少數民族文化方面則具有重要的責任;高校保護地方少數民族文化帶來的影響主要有以下幾點：

（1）增強了少數民族的文化自信，有利于促進民族的團結和進步。

（2）我國是少數民族眾多的國家，少數民族的文化是構成中國文化的重要組成部分，保護和傳承少數民族文化，較有利的保護和傳承了我國優(yōu)秀的文化瑰寶。

（3）高校以獨特有效的方式保護和傳承地方少數民族文化，實則對全國乃至全世界宣傳本地的少數優(yōu)秀民族文化，可以無形當中促進當地旅游經濟市場的發(fā)展。

（4）可以讓藝術設計學生，認識到保護和傳承少數民族文化的重要性，以及在藝術設計中少數民族優(yōu)秀文化對于學生學習創(chuàng)作來說是取之不盡的創(chuàng)作資源。

（5）高校采取有效的措施，投入到保護和傳承少數民族文化的進程中，會優(yōu)化學校的專業(yè)體系和課程體系，建設出較多具有特色的課程，例如，德宏師專藝術系在課程建設中充分結合本土資源建設了《傣族民間剪紙》，本門課程現(xiàn)在已經成為學校的特色課程和云南省精品課程。

三、今后如何讓藝術設計專業(yè)在保護和傳承地方少數民族文化方面發(fā)揮更好的作用

我認為在今后德宏師專藝術設計專業(yè)在保護和傳承地，方少數民族優(yōu)秀文化方面要多到以下幾點：

（1）統(tǒng)一思想，提高認識。全系師生應該明確認識到保護和傳承少數民族文化的重要性，我們每一個人在保護和傳承少數民族文化的工作中都應該盡自己最大的努力。

（2）完善藝術設計專業(yè)的課程體系。充分作好市場調研，建設出更多的具有特色、具有民族性的課程，讓民族文化課程進入課堂教學。

（3）強化校企合作，讓保護和傳承少數民族優(yōu)秀文化和教學落到實處，以實際的項目來達到目的。

（4）加強經費投入，讓保護和傳承少數民族文化具有強勁的經費保障。

（5）完善藝術設計專業(yè)畢業(yè)設計體系。學生畢業(yè)設計可以結合地方優(yōu)秀的民族特色，以主題形式進行系列創(chuàng)作。

（6）加強相關的教材建設，結合本地少數民族文化資源和專業(yè)學生的實際情況，加強自編教材數量。

（7）提升教學團隊的科研能力，特別是加強有關民族文化保護和傳承方面的課題申報。

結語

少數民族文化包含一個民族的歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、文學藝術、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等[2]。在高職高專藝術設計專業(yè)中，有效的把少數民族文化保護與傳承融入進去是我們目前正在攻克的難題，但是我們堅信在國家各項政策的支持下，通過我們師生的共同努力，我們必定在此方面做的更好。少數民族優(yōu)秀文化的保護與傳承有利于增強民族自尊心與自豪感，利于我國傳統(tǒng)文化的弘揚與發(fā)展;弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升國家的軟實力;因此，我們要充分發(fā)掘優(yōu)秀的少數民族文化資源，結合自身實際工作，積極的投入到保護和傳承少數民族文化的進程中。

參考文獻：

[1]解輝.淺談黑龍江流域少數民族文化的保護與傳承[J].美術大觀，2016（01）.

[2]劉芳瓊.大學英語教育中少數民族文化傳承現(xiàn)狀及對策[J].海外英語，2018（10）：07-08.