牛鳳敏

摘 要：為了祖國(guó)的未來(lái)，熱愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，是一個(gè)老師最基本的道德素養(yǎng)，是一個(gè)老師有理想信念的體現(xiàn)。一個(gè)老師只有熱愛學(xué)生、樹立終身從教的理想信念，才會(huì)關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺約束自己、規(guī)范自己的言行，進(jìn)而做到師表天下、德廉行端；才會(huì)不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)教法、提升教學(xué)能力。這樣，家長(zhǎng)才能滿意，教育才能發(fā)展，科技才能進(jìn)步。老師在這個(gè)過(guò)程中，才能收獲為人師的真正快樂(lè)和幸福！

關(guān)鍵詞：熱愛 獻(xiàn)身 廉潔 理想信念 快樂(lè)幸福

實(shí)現(xiàn)祖國(guó)復(fù)興的愿景，科技進(jìn)步最重要。要想科技進(jìn)步，必須把教育辦好，培養(yǎng)造就“素質(zhì)高、能力強(qiáng)”的廣大教師。可見，每一位老師必須講師德，規(guī)范自己的言行，努力做好教育教學(xué)工作，才能成為受人稱贊的老師，才會(huì)助力“中國(guó)夢(mèng)”變成現(xiàn)實(shí)。[1]

當(dāng)我們走上教師崗位的第一天，就應(yīng)該思考：怎樣成為一名受人尊敬的老師？經(jīng)歷幾十年的教育生涯，我有這樣的體會(huì)：首先，樹立終身從教的理想信念，要時(shí)刻懷有一顆愛生之心，為了國(guó)家教育樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力上好每節(jié)課；同時(shí)，自覺約束自己的言行，做到師表天下、德廉行端；還要不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)教法、提升教學(xué)能力。

一、熱愛學(xué)生，終身從教

夏沔尊有言：“沒有愛就沒有教育?！崩蠋熣n下，要經(jīng)常想一想，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的思想情感、脾氣性格，他們是正在成長(zhǎng)的兒童少年。這就需要老師像園丁澆灌花木一樣精心培育，付出辛勞，使每個(gè)孩子的智慧之花早日開放！[2]

每個(gè)孩子都需要接受師愛的陽(yáng)光，才會(huì)不斷吸收養(yǎng)分、排除毒素，迅速成長(zhǎng)，而且那些所謂的差生，更需要師愛的浸潤(rùn)。為師者應(yīng)該以極大的耐心熱情，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，使之成長(zhǎng)過(guò)程更順暢、少走彎路。例如，我教的班里，有一個(gè)叫趙春雷的學(xué)生，時(shí)常望著一處發(fā)呆，可是從不和同桌說(shuō)閑話。我通過(guò)細(xì)心觀察并走訪家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)：主要因?yàn)樽约喝秉c(diǎn)多，家長(zhǎng)老師批評(píng)他較多，大家都瞧不起他、疏遠(yuǎn)他，致使他滋生自卑膽怯心理，不敢和同學(xué)交交流。我便對(duì)癥下藥，課間我經(jīng)常有意找他談話；讓他給同學(xué)們收發(fā)作業(yè)本，讓他感到老師的信任；如有不妥處，婉言指出，既指出錯(cuò)誤，又讓他感覺親切；發(fā)現(xiàn)他有所進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他體會(huì)到成功的喜悅。不久，他變了，樂(lè)意和人們交往了?？梢姡挥袕膬?nèi)心愛學(xué)生、尊重學(xué)生，他才會(huì)不斷進(jìn)步、茁壯成長(zhǎng)。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已從教三十個(gè)春秋，而自己卻樂(lè)此不倦。我的體會(huì)便是：在學(xué)生、及家長(zhǎng)心目中，“好老師”不僅有知識(shí)，更要有愛心。每個(gè)學(xué)生都渴望得到一份滿滿的師愛，師生間擁有真摯的情感，會(huì)起到神奇教育作用，將使學(xué)生愿意接近老師，發(fā)自內(nèi)心的尊重老師——這就是終身從教的快樂(lè)！[3]

二、師者立表，德廉為師

人們公認(rèn)：“學(xué)高為師，德高為范。”當(dāng)老師的，要博覽群書，具備淵博的學(xué)科知識(shí)，更要注重修養(yǎng)師德，在校內(nèi)校外都要以身示范、表率他人，不能受到“拜金”不良風(fēng)氣的影響，把“師德”放在首要位置?？墒巧贁?shù)老師上班不守時(shí)，看與教學(xué)無(wú)關(guān)的書，上課發(fā)短信打電話；有的不備課，上課時(shí)講到哪算哪，效率不高誤人子弟……如此之老師，師德何在？[4]

老師有“人類靈魂的工程師”之美譽(yù)，這是全社會(huì)對(duì)老師職業(yè)的認(rèn)可贊美！故此，每個(gè)老師應(yīng)注重自我修煉，在經(jīng)濟(jì)大潮中物欲橫飛的今天，要加強(qiáng)自我修煉，樹立理想信念、勤奮工作，才不會(huì)辜負(fù)人民群眾對(duì)老師的希望。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、日常表現(xiàn)，可以反映老師教育效果怎樣。老師白天上課晚上備課，耕耘不輟，要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，注重熏陶感染、潛移默化的作用。作為老師要以身作則，例如叫學(xué)生遵守作息時(shí)間， 自己先做到； 教育學(xué)生不罵人，自己先不能罵學(xué)生是笨豬等。自己在上課前必到教室門口候課，學(xué)生就不會(huì)隨便遲到?？鬃釉疲骸捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從”。這更顯得——為師者率先垂范，相當(dāng)重要！

榮以清貧，守以師道?？涿兰~斯說(shuō)的“太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”就是指教書育人，之所以說(shuō)崇高是因?yàn)槔蠋熜牡責(zé)o私、樂(lè)意奉獻(xiàn)。一個(gè)人要走上教師崗位，一開始就應(yīng)該具有這點(diǎn)精神，看淡名利而看重事業(yè)，正如陶行知說(shuō)的 “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。照此下去，才會(huì)受到家長(zhǎng)的夸贊。去年清明節(jié)，我走在放學(xué)的路上，一輛奧迪車在我跟前停下，車窗打開原來(lái)是我的老同學(xué)，談話間了解到，他在北京開了一個(gè)廣告設(shè)計(jì)公司，一年幾十萬(wàn)的收入，說(shuō)是讓我去北京游玩，一切費(fèi)用他包了。他躊躇滿志而我并不羨慕，心想：我教過(guò)的學(xué)生天南地北、各行各業(yè)都有，見到我都會(huì)叫一聲“牛老師”，這種幸福你能體驗(yàn)到嗎？最后，我笑著說(shuō)道：“你運(yùn)氣不錯(cuò)，真發(fā)財(cái)了，恭喜恭喜！我還是一個(gè)窮書生，在你面前，慚愧慚愧！……”他也笑著答道：“哪里，哪里……”

三、既教好書，又育好人

老師干好自己的工作，必須要掌握許多知識(shí)。試想一下，一個(gè)知識(shí)淺陋、腰纏萬(wàn)貫者，會(huì)踏上神圣講壇？顯然，當(dāng)老師的基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，并且不斷學(xué)習(xí)跟上時(shí)代的步伐，正所謂老師要給學(xué)生“一杯水”， 自己必須有“一桶水”。在多年的教學(xué)生涯中，我訂過(guò)多種雜志、買過(guò)近二十本書籍，經(jīng)常秉燭夜讀。

既教好書，又育好人，這是老師原本就該做到的。每個(gè)老師要時(shí)刻記住自己是“人類靈魂工程師”，不忘初心，勤奮工作， 為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才。人們常說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說(shuō)，老師要作思想道德的旗幟，讓學(xué)生親近，他們會(huì)如影隨形般地追隨；老師要作語(yǔ)言行為的標(biāo)桿，學(xué)生會(huì)迅速地向著標(biāo)桿看齊。我一直在努力當(dāng)好學(xué)生的旗幟和標(biāo)桿！

教書育人，還要求老師愛好廣泛、才能出眾。學(xué)生處于成長(zhǎng)過(guò)程，他們對(duì)世間萬(wàn)物都感興趣，好奇心強(qiáng)、求知欲切。 老師要充分利用這一點(diǎn)，循循善誘、因勢(shì)利導(dǎo)， 盡力促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。顯然，老師需要識(shí)廣藝豐，才能指導(dǎo)好學(xué)生的課上學(xué)習(xí)和課下活動(dòng)。在學(xué)校的每一天，學(xué)生課間活動(dòng)，我盡力參與到他們中間，陪他們做操、打球、“急急令跑北城”……

總之，要實(shí)現(xiàn)黨的十九大提出的“中國(guó)夢(mèng)”，需要每個(gè)老師樹立終身從教的理想信念，熱愛學(xué)生，廉潔自律；既教好書，又育好人。讓我們每個(gè)老師用自己的智慧和艱辛，鑄成高尚圣潔的師魂，成為人民滿意、受人稱贊的老師吧！而唯有如此，才能收獲為人師的真正快樂(lè)和幸福！

參考文獻(xiàn)

[1]夏丏尊譯《愛的教育》廣西師范大學(xué)出版社（2004年7月再版）

[2]周德藩主編《走近陶行知》高等教育出版社（2010年1月）

[3]夸美紐斯《大教學(xué)論》教育科學(xué)出版社（中文版1999年5月1日）

[4]孔子《論語(yǔ)·子路》篇（六）