楊潞然

摘? 要：在培育高校體育文化的過程中，如果能夠做到對體育競賽活動的科學、合理運用，必然會對高校體育文化建設產(chǎn)生積極的推動作用。因此，該文就針對高校體育競賽在高校體育文化構建過程中的應用價值和應用策略進行了探討。該文首先從3個方面入手分析了高校體育競賽在高校體育文化建設中的應用價值，然后基于此進一步提出了高校體育競賽的目標理念應符合高校體育文化的育人功能、重視高校體育競賽項目設置的多樣性和組織方式的靈活性、注意通過打造精品賽事的方式凸顯學校的特色體育文化等3點策略，以期能夠借此為高校體育文化建設提供參考。

關鍵詞：體育競賽? 高校體育文化? 應用價值? 應用策略

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）05（c）-0074-02

高校體育競賽隸屬于高校體育文化，是高校體育文化活動的重要組成部分，其不但將高校體育文化的諸多特點和功能集于一身，同時還是展示高校體育文化、傳播高校體育文化的重要窗口。因此，在培育高校體育文化的過程中，如果能夠做到對體育競賽活動的科學、合理運用，必然會對高校體育文化建設產(chǎn)生積極的推動作用。鑒于此，該文就針對高校體育競賽在高校體育文化構建過程中的應用價值和應用策略進行了探討，以期能夠借此加深對兩者的認識，為高校體育文化建設提供參考。

1? 高校體育競賽在高校體育文化建設中的應用價值

高校體育競賽與高校體育文化既是隸屬關系，同時也是互融互通，相互促進、互為動力的關系。其中，高校體育競賽在高校體育文化建設中的應用價值，主要體現(xiàn)在如下幾個方面。

1.1 高校體育競賽有助于高校體育文化活動的豐富

目前在各大高校中，常見的體育文化活動主要有體育文化節(jié)、各種體育競賽、體育知識講座以及體育攝影展或是繪畫展等。而在這其中，體育競賽仍然是最為主要的體育文化活動方式，高校不但可以每年定期組織綜合性的、針對所有學生的體育競賽活動，如春季運動會、秋季運動會等，還可以針對不同體育運動項目組織各種單項體育競賽活動，如校內(nèi)籃球賽、校際籃球賽、校內(nèi)足球賽、校際足球賽等。這些體育競賽活動的組織和開展，極大地豐富了學生的課余體育生活，同時也極大地豐富了高校體育文化活動的內(nèi)容與方式，對于高校體育文化的建設與發(fā)展具有重要推動作用。

1.2 高校體育競賽有助于高校體育文化的凈化與升華

在信息大爆炸的時代，各種信息泥沙俱下，高校學生接觸到的文化觀點魚龍混雜，給學生正確思想觀、價值觀、人生觀的形成帶來了極大的沖擊。有些學生甚至因為受糟粕文化的影響，認為弄虛作假、徇私舞弊等錯誤的做法都是正常的、可以理解的現(xiàn)象，嚴重危害了學生的身心健康和高校的育人功能。而體育競賽則恰恰是改善以上問題的最佳途徑之一。這是因為，“公平合理”是所有體育競賽的基本準則之一，在組織開展體育競賽活動的過程中，所有參與者都需要遵守這一基本準則，任何弄虛作假的行為都會受到相應的懲罰。因此，高校體育競賽的組織與開展，能夠在高校中營造公平競爭、實事求是的文化氛圍，有助于高校體育文化的凈化與升華。

1.3 高校體育競賽有助于高校體育文化的展示與傳播

一方面，高校體育競賽活動的開展，能夠吸引大批學生的參與與關注，而學生在參與體育競賽、關注體育競賽的過程中，就會潛移默化地受到體育競賽活動中所蘊含的文化理念的影響，從而借助體育競賽活動實現(xiàn)高校體育文化的傳播;另一方面，在組織開展高校體育競賽活動時，通常都會設計相應的運動口號或者是比賽宣言等，而運動口號和比賽宣言往往都是與高校體育文化相關聯(lián)的，是高校體育體育文化的文字表述和集中體現(xiàn)。以CUBA大學生籃球聯(lián)賽，各高校的主題口號為例：“光榮與夢想同在，生命因你而精彩”“青春與激情齊飛，團結與拼搏共翔”“青春和籃球有約，夢想與希望齊飛”“CUBA，豪情與智慧的真實演繹”等頗具創(chuàng)意的口號，在彰顯競賽理念、展示學校特色的同時，對于高校體育文化的營造與傳播也具有積極的推動作用。由此可知，高校體育競賽有助于高校體育文化的展示與傳播。

2? 高校體育競賽在高校體育文化建設中的應用策略

首先，高校體育競賽的目標理念應符合高校體育文化的育人功能?！坝恕笔歉咝ｓw育文化的重要功能，同時也是建設高校體育文化的一大初衷。因此，在利用高校體育競賽來推進高校體育文化建設工作時，至關重要的一點就是體育競賽目標理念的設置，應契合高校體育文化的育人功能、應凸顯高校體育文化的育人功能、應有助于高校體育文化育人功能的發(fā)揮。然而，實際上綜觀當前我國高校體育競賽活動的組織開展現(xiàn)狀卻可以發(fā)現(xiàn)，很多高校在組織開展體育競賽活動時，卻忽略了這一點，僅僅將關注點放在學校體育競賽活動什么時候才能夠培養(yǎng)出專業(yè)的運動人才、什么時候才能夠打進職業(yè)聯(lián)賽，或者是怎么樣才能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)聯(lián)賽后備人才等類似問題之上。高校體育運動隊和高校體育競賽的確在一定程度上肩負著培養(yǎng)專業(yè)運動人才或者是職業(yè)聯(lián)賽后備人才的任務，但這卻不是高校體育競賽的唯一目標，也不是高校體育競賽的主要目標。對于高校體育競賽而言，其作為高校體育文化的重要組成內(nèi)容和高校體育文化活動的重要組織方式，其最根本任務是豐富學生的體育生活，促進學生的健康發(fā)展，是“育人”。如果忽略了高校體育文化“育人”這個主要任務和根本價值，僅僅以培養(yǎng)運動人才或是打進職業(yè)聯(lián)賽作為競賽的目標理念，很難充分發(fā)揮體育競賽在高校體育文化建設中的價值。因此，在利用體育競賽來推進高校體育文化建設時，一定要注意突出高校體育競賽的“育人”性質，重視學生身心的健康發(fā)展，契合高校體育文化的育人功能，充分發(fā)揮高校體育競賽在營造育人環(huán)境方面的優(yōu)勢。

其次，重視高校體育競賽項目設置的多樣性和組織方式的靈活性。形成全校參與的風氣是充分發(fā)揮高校體育競賽校園體育文化建設功能的重要前提。在利用高校體育競賽推進高校體育文化建設時，參與到體育競賽活動中的學生人數(shù)越多，往往在高校體育文化建設層面產(chǎn)生的效果就越好。而重視高校體育競賽項目設置的多樣性和組織方式的靈活性，就是吸引更多學生參與高校體育競賽活動的有效方式。例如：要參與某一項體育競賽，參與者往往需要具備一定的技術水平和運動基礎，否則，很難體會到這一項目的樂趣所在，也很難切身感受競賽活動的魅力。但是，由于不同學生的成長經(jīng)歷不同、興趣愛好不同，在體育運動上的表現(xiàn)也不盡相同。針對這種情況，為了鼓勵更多的學生參與到競賽活動之中，在進行體育競賽項目的設置時，就要注意，不但要設置一些技術要求比較高的比賽項目，同時也要設置一些技術要求較低的比賽項目，以盡可能地讓大部分學生都能參與到體育競賽活動之中，努力擴大高校體育競賽活動的覆蓋面，提高學生的參與度。

最后，注意通過打造精品賽事的方式，凸顯學校的特色體育文化。在利用體育競賽推進高校體育文化建設時，打造精品賽事，利用精品賽事展示和傳播學校的特色體育文化有效策略之一。因此，高校在組織開展體育競賽活動時，既要重視競賽活動的覆蓋面和學生的參與度，同時還要著力打造一項或者是幾項精品賽事，通過精品賽事立體的、多渠道、全方位地展示高校的特色體育文化，推動高校體育文化建設的步伐。

參考文獻

[1] 路佳，李永輝，靳勇，等.高?！案傎惡诵摹斌w育文化教育模式構建[J].西安體育學院學報，2016，33（6）：764-768.

[2] 余超，楊謙，熊玲.我校體育文化打造“一校一品”過程的模式探析——以競技競賽為例[J].體育世界：學術版，2018（2）：97.

[3] 余阿榮.大型體育賽事對城市文化軟實力影響研究[J].體育文化導刊，2017（12）：8-12.