趙婷婷

摘 要：近年來，我國網(wǎng)絡技術發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)與各個傳統(tǒng)行業(yè)快速融合，于是人們提出“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”不是互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)簡單的相加，而是在信息技術以及互聯(lián)網(wǎng)平臺支撐下兩者的深度融合，以創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”在一些領域中的應用取得卓越成效，因此，高職院校應與時俱進，借鑒互聯(lián)網(wǎng)與其他行業(yè)的融合經(jīng)驗，積極尋找有效措施，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與高職教育的融合，不斷提高高職教育水平，促進高職教育更好、更快地發(fā)展。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高職教育

高職教育是我國職業(yè)教育的重要構成部分，在向社會輸送大量實用型人才上發(fā)揮重要作用，因此，高職教育受到國家的高度重視與大力扶持，在高職院校上的資金投入不斷增加。為不負國家厚望，高職應肩負起國家賦予的責任，與時俱進、勇于創(chuàng)新，不斷將新的技術應用到教育工作中，提高高職教育質量的同時，推動我國職業(yè)教育不斷邁向新的發(fā)展臺階。

一、當前我國高職教育現(xiàn)狀

據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2018年我國普通高校共計2663所，其中高職院校1418所。普通本專科招生790.99萬人，普通專科招生368.83萬人，較上年增長5.16%，占普通本專科人數(shù)的46.63%。普通?？圃谛Ｉ?133.70萬人，較上年增長2.60%。另外政府工作報告中提出鼓勵更多應屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農民工等報考高職院校，2019年高職院校擴招100萬人。通過上述數(shù)據(jù)不難看出，我國高職教育發(fā)展勢頭迅猛，但我國高職院校在教學上仍存在一些不足，主要體現(xiàn)在：

（一）教學方式單一，信息技術利用不深入。不得不說，高職院校在培養(yǎng)實用型人才，推動國家發(fā)展上做出杰出貢獻，但當今社會日新月異，高職院校的教學方式改變并不明顯。多數(shù)高職院校教學方式較為單一，其中教師說教仍是重要的教學方式。該模式下，學生常感覺學習枯燥，學習的積極性不高，甚至在課堂上做與學習無關的事情，教學效果提升不明顯。部分教師雖然注重互聯(lián)網(wǎng)技術在教學中的應用，但也局限在展示PPT、播放視頻等方面，利用不夠深入。

（二）教學局限在課堂，課下時間利用不充分。高職各專業(yè)學習內容多，不僅需要學生在課堂上認真聽講，而且還需學生充分利用課下時間進行鞏固、深化，但多數(shù)教師只重視課堂上專業(yè)知識的講解，不注重學生課下時間的利用。而課堂時間非常有限，無法深入透徹的講解專業(yè)知識，加上部分學生學習的自覺性差，很少在課下主動學習，導致專業(yè)知識掌握不牢固，更不用說靈活應用。

（三）教學活動反思少，教學效果跟蹤不及時。高職教師多是按照教學目標開展講課活動，將規(guī)定的專業(yè)知識講解完畢，便認為萬事大吉，事實上，教師講解完畢并不代表學生都能全部掌握。而且部分教師教學方法單一，不注重與學生互動，教學效果并不理想。另外，部分教師不注重跟蹤學生的學習過程和學習效果，在課下無法解決學生學習中的問題，導致學生并不能理解與掌握所學知識。

二、互聯(lián)網(wǎng)技術用于高職教育的可行性分析

分析可知，當前高職院校教育中存在的上述問題，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”理念可加以解決。而使用互聯(lián)網(wǎng)技術需要一定的軟硬件支撐，那么在高職教育中應用互聯(lián)網(wǎng)技術是否可行呢？答案是肯定的。

（一）院校網(wǎng)絡基礎設施完善。當前我國高職院校網(wǎng)絡基礎設施較為完善，多數(shù)高職院校都有建立有移動、聯(lián)通、電信基站以及業(yè)務網(wǎng)點，為學生辦理各種寬帶業(yè)務提供方便。另外，對通信運營商而言，高職院校用戶較為集中，因此，成為無線網(wǎng)絡覆蓋的重點區(qū)域。當前部分高職院校已經(jīng)實現(xiàn)了Wi-Fi信號全校園覆蓋，為學生上網(wǎng)提供較大便利。

（二）學生學習新知識能力強。將互聯(lián)網(wǎng)技術應用到高職教育中，涉及很多專業(yè)知識，如多媒體平臺，各種網(wǎng)絡教育軟件等，學生只有熟練應用，才能達到預期的教學效果。研究發(fā)現(xiàn)，高職學生不僅對互聯(lián)網(wǎng)技術興趣濃厚，而且具有較強的學習能力，甚至部分學生通過自學便能操作相關的軟件，大大降低互聯(lián)網(wǎng)技術在高職教育中的應用難度。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職教育策略

互聯(lián)網(wǎng)技術在高職教育中的應用具有較大可行性，作為高職院校應提高認識，轉變觀念，努力尋找互聯(lián)網(wǎng)技術應用于高職教育中的有效途徑，不斷提高高職教育信息化水平與教育質量。

（一）提高互聯(lián)網(wǎng)技術應用意識。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，為將互聯(lián)網(wǎng)技術更好的應用到高職教育中，借助互聯(lián)網(wǎng)技術優(yōu)勢不斷提高高職教育水平，高職院校應擁抱互聯(lián)網(wǎng)，積極提高互聯(lián)網(wǎng)技術應用意識。一方面，做好互聯(lián)網(wǎng)技術應用宣傳。高職院校應借助宣傳欄，積極開展互聯(lián)網(wǎng)知識宣傳，普及互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識，使院校師生正確認識互聯(lián)網(wǎng)，充分了解互聯(lián)網(wǎng)技術與教育結合的優(yōu)勢。另一方面，鼓勵互聯(lián)網(wǎng)技術的應用。高職院校應鼓勵教師結合所教科目，注重互聯(lián)網(wǎng)技術在教學中的具體應用，不斷加強互聯(lián)網(wǎng)理論學習，提高互聯(lián)網(wǎng)技術應用水平。同時，定期舉行互聯(lián)網(wǎng)技術教學精品課程比賽活動，評選優(yōu)秀的教師，給予適當?shù)奈镔|獎勵，在全院校掀起應用互聯(lián)網(wǎng)技術開展教學的活動，不斷提高互聯(lián)網(wǎng)技術在教學中的應用氛圍。

（二）做好互聯(lián)網(wǎng)技術應用部署?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，為給院校教師在教學中應用互聯(lián)網(wǎng)技術提供便利，高職院校應做好互聯(lián)網(wǎng)技術應用部署。一方面，提高教師隊伍互聯(lián)網(wǎng)技術水平。高職教育中，教師發(fā)揮重要的引導作用，其網(wǎng)絡技術水平直接影響互聯(lián)網(wǎng)技術作用的充分發(fā)揮，因此，高職院校應做好教師隊伍培養(yǎng)。定期邀請經(jīng)驗豐富的教師、知名專家為廣大教師講解互聯(lián)網(wǎng)技術在教學中的應用方法、應用技巧。同時，積極開展互聯(lián)網(wǎng)技術應用交流活動，使廣大教師積極相互分享、相互學習互聯(lián)網(wǎng)技術應用經(jīng)驗。另外，互聯(lián)網(wǎng)技術日新月異，要求廣大教師抱著持續(xù)學習的心態(tài)，利用業(yè)余時間加強自主學習，不斷學習新的互聯(lián)網(wǎng)技術應用方法、應用思路，不斷充實、提升自己，促進互聯(lián)網(wǎng)技術應用水平的進一步提升。另一方面，增加互聯(lián)網(wǎng)技術軟硬件投入。為在高職教育中更好地應用互聯(lián)網(wǎng)技術，高職院校應增加軟硬件投入，既可以根據(jù)需要，投入資金自行開發(fā)網(wǎng)絡教學平臺，又可購買相關的教學軟件。

（三）做好互聯(lián)網(wǎng)技術應用總結

為更好的應用互聯(lián)網(wǎng)技術，高職院校教師應做好應用總結，不斷改進與優(yōu)化教學中的不足。一方面，做好網(wǎng)絡技術應用效果評估。教師借助網(wǎng)絡教學平臺以及其他網(wǎng)絡技術開展教學工作時，可通過學生反映或學習項目完成情況，掌握學生的學習效果，積極接受學生提出的意見，改進教學中的不足。同時，還可向經(jīng)驗豐富的教師請教，借鑒其網(wǎng)絡技術應用技巧。另一方面，積極創(chuàng)新應用方式。高職教師除應用院校搭建的網(wǎng)絡教學平臺開展教學工作外，還應注重利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡技術開展教學。例如，教師可構建班級QQ群或搭建微信平臺，通過QQ群指導學生學習，傳輸相關的學習資料。另外，還可利用微信及時解答學生提出的問題，跟蹤學生的項目完成情況，作為課堂教學的補充。實踐表明，借助QQ群、微信，與學生積極互動，不僅能夠拉近師生間的距離，而且還能及時掌握學生的學習情況，有助于解決學生問題，及時調整教學策略。

四、結語

當前我國互聯(lián)網(wǎng)技術飛速發(fā)展，給各行各業(yè)帶來較大變革，極大地提高了工作質量與工作效率。其中將互聯(lián)網(wǎng)技術應用到教育領域一直是人們關注與討論的熱門話題。文章結合“互聯(lián)網(wǎng)+”背景，對高職教育情況進行深思，得出以下結論：

（一）我國高職教育發(fā)展勢頭迅猛，院校數(shù)量不斷增加且處在不斷擴招中。但高職教學卻存在互聯(lián)網(wǎng)技術應用不深入的情況，急需進行改進，擁抱、利用互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)教學質量與水平的不斷提升，以滿足當今時代發(fā)展要求。

（二）無論從高職院校的網(wǎng)絡基礎設施、學生的學習能力以及移動終端數(shù)量等方面來講，應用網(wǎng)絡技術開展教學工作均有較大可行性，因此，高職院校應放眼長遠，做好互聯(lián)網(wǎng)技術的應用研究與部署，鼓勵廣大教師在教學中積極應用網(wǎng)絡技術，做好“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職教學工作。

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