侯麗清

摘 要：在新時(shí)代背景之下，習(xí)近平總書記提出的中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)于社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的建設(shè)等各方面都有著極為重要的指導(dǎo)意義。高校為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需求的人才目標(biāo)，也應(yīng)當(dāng)將中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為大學(xué)生思政課教學(xué)的指導(dǎo)思想，使其融入到高校教學(xué)中，從而培養(yǎng)出更多思想覺悟高、綜合能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：中國(guó)特色社會(huì)主義思想;新時(shí)代;高校教育;思政課教學(xué)

一、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)高校思政課教學(xué)的引領(lǐng)作用

（一）習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)涵

習(xí)近平總書記所提出的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是引領(lǐng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的基本綱要，通過對(duì)這一重要思想進(jìn)行深入分析，我們能夠發(fā)現(xiàn)，從理論角度來(lái)看，這一重要思想主要是對(duì)我國(guó)應(yīng)該怎樣建設(shè)社會(huì)主義進(jìn)行了指導(dǎo)。黨的十九大報(bào)告對(duì)該思想的內(nèi)涵進(jìn)行了系統(tǒng)性的闡述，即：當(dāng)前我國(guó)建設(shè)特色社會(huì)主義最為主要的任務(wù)就是要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。同時(shí)，也對(duì)當(dāng)前中國(guó)特色社會(huì)主義存在的主要矛盾的變化情況進(jìn)行了描述，對(duì)于我國(guó)的社會(huì)建設(shè)進(jìn)行了準(zhǔn)確的定位，指出了我國(guó)目前的社會(huì)建設(shè)，應(yīng)當(dāng)以“五位一體”為總體布局，以“四個(gè)全面”為戰(zhàn)略布局。并在這一基礎(chǔ)上，提出了完善我國(guó)社會(huì)主義制度的奮斗目標(biāo)，并以相應(yīng)的策略保障其能夠貫徹落實(shí)，從而為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)打下堅(jiān)定的理論基礎(chǔ)，使我國(guó)的特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)能夠凸顯出來(lái)，提升我國(guó)在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力。從實(shí)踐角度來(lái)說(shuō)，中國(guó)特色社會(huì)主義思想為我國(guó)在新時(shí)代背景之下，利用現(xiàn)代化的優(yōu)勢(shì)對(duì)國(guó)家建設(shè)進(jìn)行了深入分析，這一指導(dǎo)思想要求堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，深入落實(shí)改革政策，突出人民在社會(huì)建設(shè)中的重要地位、貫徹落實(shí)依法治國(guó)的基本方針、把改善和保障民生為己任、落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的穩(wěn)步建設(shè)。

（二）高校思政課教學(xué)新形勢(shì)

在黨的十九大先進(jìn)思想的引領(lǐng)之下，我國(guó)高校思政課教育的改革積極地開展起來(lái)。根據(jù)中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)，教育部明確地提出，以黨的十九大精神為教育的基本依據(jù)，高校在實(shí)施思政課教育改革的過程中，應(yīng)當(dāng)以中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主要切入點(diǎn)，使其發(fā)揮在學(xué)生思想政治教育中的指導(dǎo)作用，體現(xiàn)課程教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓十九大的先進(jìn)思想融入到課堂教學(xué)中，在現(xiàn)代化的思想理論指導(dǎo)之下，提高思政課教學(xué)的效率，讓高校思政課教學(xué)能夠在中國(guó)特色社會(huì)主義思想的引領(lǐng)下，以科學(xué)先進(jìn)的教材、強(qiáng)大的師資力量、高效的教學(xué)方法、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式、現(xiàn)代化的新媒體技術(shù)為支撐，貫穿思政課教育全程。在實(shí)際的教學(xué)工作中，發(fā)揮先進(jìn)思想的重要指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)高校思政課教學(xué)的全方位覆蓋，以積極的思想，優(yōu)化教學(xué)成果，將高校大學(xué)生培養(yǎng)成為具備現(xiàn)代化先進(jìn)思想的人才。

二、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)下的高校思政課教學(xué)策略

（一）實(shí)現(xiàn)以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為基礎(chǔ)的教材改革

教材是任何一種教學(xué)活動(dòng)都離不開的基礎(chǔ)，習(xí)近平總書記在黨的十九大提出了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想之后，高校思政課教育隨之進(jìn)行相應(yīng)的改革，首先就應(yīng)當(dāng)從教材方面入手，所以，高校的思政課程教材就必須進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整與完善。為了更為符合新時(shí)代高校思政課教育的需求，我國(guó)教育部重新編寫和修訂了新的教材，將我國(guó)現(xiàn)代化先進(jìn)的政治思想融入其中，使教材更具有符合中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的先進(jìn)思想。高校教師在開展思政課教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)充分以新版教材為依據(jù)，并且在授課的過程中，將新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)行詳細(xì)的解讀，使黨的十九大精神成為教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)方針，并且充分融合當(dāng)前教育教學(xué)研究成果，對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)一步豐富和拓展，使教學(xué)活動(dòng)能夠始終圍繞最先進(jìn)的思想理論開展。

（二）建立一支具備新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的師資隊(duì)伍

新時(shí)期，黨的先進(jìn)思想理論對(duì)于思政課任課教師的整體素質(zhì)提出了新的要求。教師必須不斷地提升自身的教學(xué)能力，始終緊跟時(shí)代腳步，保持先進(jìn)的思想觀念，才能夠正確理解中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深刻內(nèi)涵，才能夠更好地完成對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作。由此可見，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)力度，建設(shè)一支符合中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)要求的師資隊(duì)伍，是高校當(dāng)前的重要任務(wù)。高?？梢愿鶕?jù)教育教學(xué)工作開展的實(shí)際情況，為思政課任課教師提供參與教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，或者以聘請(qǐng)專家開展專題輔導(dǎo)的方式，讓教師能夠真正體會(huì)到先進(jìn)思想在教學(xué)中的重要意義。另外，教師還應(yīng)當(dāng)積極地尋求彼此間的協(xié)作互助，發(fā)揮集體的力量，相互交流教學(xué)內(nèi)容，互相借鑒彼此的經(jīng)驗(yàn)，讓先進(jìn)的理論通過彼此的溝通，形成思想上的升華，使教學(xué)工作能夠更為順利地開展。

（三）以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心優(yōu)化教學(xué)方法

新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為思政課的教學(xué)注入新的活力，同時(shí)，也對(duì)教學(xué)方法提出了新的要求。陳舊的教學(xué)方法無(wú)法滿足當(dāng)今時(shí)代高校思政課教學(xué)的需求，因此，必須不斷地優(yōu)化教學(xué)方法，使先進(jìn)的思想理論能夠以科學(xué)的教學(xué)方式深入學(xué)生的內(nèi)心。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的主體地位，這既是進(jìn)行思政課教學(xué)改革的要求，也是提高課堂教學(xué)效率的必要手段。將學(xué)生放在教學(xué)活動(dòng)的中心地位，發(fā)揮教師在教學(xué)中的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生通過主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，了解思政課教學(xué)的內(nèi)容，并且針對(duì)學(xué)生提出的疑問，進(jìn)行耐心的解答，通過師生之間平等的交流溝通，讓學(xué)生能夠更為輕松地接受并理解思想政治教育知識(shí)。另外，教師還應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中尊重每一位學(xué)生的個(gè)性，思想政治教育并非是要將學(xué)生塑造成為完全一致毫無(wú)差別的人，而是要圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義思想，幫助學(xué)生形成性格鮮明、思想道德品質(zhì)高尚的優(yōu)秀人才。

（四）開展以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)是幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解的重要過程，通過實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生能夠通過教師的引導(dǎo)，更為深刻地理解中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深刻內(nèi)涵，并且將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)思想理論運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，讓先進(jìn)的思想真正地成為學(xué)生內(nèi)心思想的重要部分，成為指導(dǎo)學(xué)生言行的準(zhǔn)則。因此，在高校的思政課教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)是必不可少的環(huán)節(jié)。高校應(yīng)當(dāng)積極地為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐教學(xué)的機(jī)會(huì)，如開展以中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心的知識(shí)大賽，通過競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并且在激烈的知識(shí)碰撞當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解。另外，也可以到教學(xué)基地進(jìn)行參觀，通過融入黨在國(guó)家建設(shè)中不斷奮斗的環(huán)境，切身感受革命精神為國(guó)家發(fā)展帶來(lái)的巨大動(dòng)力，從而幫助學(xué)生堅(jiān)定熱愛祖國(guó)的原則，樹立主動(dòng)為國(guó)家社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷奮斗的偉大理想。

（五）結(jié)合新媒體技術(shù)，促進(jìn)現(xiàn)代化的高校思政課教學(xué)

現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展中，新媒體技術(shù)已經(jīng)深入到各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，以網(wǎng)絡(luò)信息為基礎(chǔ)，以電腦、手機(jī)等設(shè)備為載體的新媒體已經(jīng)在教育教學(xué)工作中占據(jù)了非常重要的地位。以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)方針的高校思政課教學(xué)工作，也應(yīng)當(dāng)積極地運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)，融入到教學(xué)工作當(dāng)中，從而提升教學(xué)效率。在實(shí)際教學(xué)過程中，一方面，教師可以將教材的內(nèi)容制作成為豐富的多媒體課件，通過更為生動(dòng)形象的媒體演示，讓學(xué)生能夠了解到我國(guó)黨的奮斗歷史和國(guó)家建設(shè)的歷程，加深對(duì)思想政治教育內(nèi)容的理解。另一方面，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)建立教學(xué)平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等各種形式搜集更多的教學(xué)資料，上傳到教學(xué)平臺(tái)上，讓學(xué)生自主地查閱學(xué)習(xí)，并且讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的成果反饋到教學(xué)平臺(tái)上，彼此督促，提高教學(xué)效率，從而提升思政課教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響力。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，通過上述研究我們清晰的看到了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)高校思政課教學(xué)的巨大引領(lǐng)作用，認(rèn)識(shí)到了習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)代建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的偉大構(gòu)想。在未來(lái)的工作中，作為思政教師的我們來(lái)講，無(wú)論是從提升自身工作質(zhì)量、完善自我還是從促進(jìn)學(xué)生思政教育工作的角度而言，我們都必須積極重視習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)和理解，通過思政教育改革工作的開展，不斷整合教學(xué)資源，為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在學(xué)生思政教育中的滲透奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以此來(lái)切實(shí)推進(jìn)高校思政教學(xué)創(chuàng)新改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

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