吳小龍 賴雯潔 王鑫 蔡沛芳

【摘要】隨著時代的發(fā)展，全國各高校對外交流日益增加，高校公示語的翻譯也成為了我們值得關(guān)注的問題。本文以高校公示語的翻譯為研究目的，詳細地分析了廣西數(shù)十所高校的公示語翻譯現(xiàn)狀，希望能加強高校對公示語翻譯的重視。

【關(guān)鍵詞】廣西高校：校園公示語;英漢翻譯;公示語翻譯

引言

“公示語”是給公眾在公眾場合看的文字語言，是人們生活中最常見的實用語言，是一種公開和面對公眾的，以達到某種交際目的的特殊文體。作為大學(xué)生群體，校園公示語是我們目前生活中接觸最多的文字類提示語，校園公示語的應(yīng)用較為廣泛，普遍應(yīng)用于公共設(shè)施、文化設(shè)施及體育、衛(wèi)生等常用設(shè)施中。本文旨在調(diào)查廣西各大高?，F(xiàn)有的公示語及其是否配備相應(yīng)的英文翻譯，并對其進行研究和分析。

一、調(diào)查對象

廣西壯族自治區(qū)內(nèi)數(shù)十所高校的在校大學(xué)生。

二、調(diào)查時間

2018年10月-2019年1月。

三、調(diào)查目的

本文既針對校園公示語翻譯的正誤進行調(diào)查研究，也調(diào)查了廣西區(qū)域內(nèi)各大高校在校大學(xué)生對于校園內(nèi)公示語的內(nèi)容及其翻譯的認識、理解程度。本次調(diào)查的形式為問卷法、實地考察法等多種調(diào)查方法。以真實有效的數(shù)據(jù)資源作為調(diào)查基礎(chǔ)，對各種數(shù)據(jù)做出了整合、分析、總結(jié)，主要目的為調(diào)查廣西各高?，F(xiàn)階段的公示語翻譯水平及廣西高校在校大學(xué)生對于公示語的認知。

四、概述

我們對廣西大學(xué)、桂林理工大學(xué)、廣西中醫(yī)藥大學(xué)、廣西財經(jīng)學(xué)院、廣西醫(yī)科大學(xué)、廣西師范大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、百色學(xué)院、北部灣大學(xué)、南寧師范大學(xué)等數(shù)十所高校進行了研究調(diào)查，用科學(xué)合理的方法對各大高校大學(xué)生進行了分析，并實地考察了這些學(xué)校，以照片的形式記錄了各個高校的公示語，進行分析。

五、調(diào)查過程

本次調(diào)查共分為三個階段進行：

（一）2018年10月，對確定為調(diào)查對象的十所高校進行實地考察，收集各大高校的校園公示語，并進行實地拍照，總共收集了500余張。

（二）2018年12月，對收集好的照片進行了分類，將配有英文翻譯的公示語與未配有英文翻譯的公示語進行整合，并在配有英文翻譯的公示語中找出翻譯錯誤或翻譯不恰當(dāng)?shù)墓菊Z。

（三）2019年1月，在廣西大學(xué)行健文理學(xué)院全面開始進行問卷調(diào)查，問卷12道題，主要涉及了校園公示語翻譯的關(guān)注度，翻譯情況以及實際意義等方面的問題，前6題為單選題，多選漏選無效;后6題為多選題和開放式問題，讓被調(diào)查者主動提出相關(guān)意見和建議，調(diào)查結(jié)果十分可觀。在本次調(diào)查所發(fā)放的700分問卷中，有652份有效問卷，利用率為95.7%，有效率達到100%。

六、調(diào)查結(jié)果

在2018年10至2019年1月這段調(diào)查時間中，我們共收獲了652份關(guān)于校園公示語的問卷調(diào)查，通過調(diào)查，本文以以下調(diào)查問題為例，具體分析廣西壯族自治區(qū)高校公示語翻譯的細節(jié)以及其高校大學(xué)生對校園公示語的認知。

問題分析1：您在生活中接觸英語的頻率以及是否留意過校園中出現(xiàn)的公示語？

本問題分為四個選項，選擇（總是）占23.62%;選擇（經(jīng)常）占32.98%;選擇（偶爾）占33.13%;選擇（極少）占10.28%。數(shù)據(jù)顯示，日常生活中，超過半數(shù)的大學(xué)生對英文的使用頻率較高，且有三分之二的大學(xué)生留意和了解過校園公示語的信息。

問題分析2：您所在高校的公示語是否配有英文翻譯，以及這些公示語通常出現(xiàn)在校園的哪些場所？

關(guān)于是否配有英文翻譯，共設(shè)置了三個選項，其中（有）占49.85%;（沒有）占20.25%;（不清楚）占29.91%;關(guān)于公示語的頻繁出現(xiàn)地點，高頻詞為（教學(xué)樓、校門、圖書館、操場、宿舍、食堂）。以上數(shù)據(jù)顯示：教學(xué)樓、圖書館等教學(xué)學(xué)習(xí)區(qū)域存在的公示語居多，且有一半以上的院校的公示語配備有相應(yīng)的英文翻譯。

問題分析3：您認為出現(xiàn)公示語翻譯錯誤的原因有哪些？

此題為多選題，其中（譯者欠缺專業(yè)知識、公示語制作部門粗心大意、學(xué)校不重視、忽略中外文化差異、學(xué)術(shù)界存在觀點分歧而導(dǎo)致譯文存在異議）等選項為高頻選項。由此數(shù)據(jù)可以得出，對于校園公示語的翻譯必要性以及翻譯正確性，大學(xué)生們擁有不同的見解。

問題分析4：您認為學(xué)校公示語出現(xiàn)的問題要如何改善？

此題為多選題，共5個選項。其中（鼓勵同學(xué)發(fā)現(xiàn)不規(guī)范翻譯并上報）占81.6%;（規(guī)范統(tǒng)一常用的公示語譯名）占71.78%;（請專業(yè)老師評定修改現(xiàn)在的翻譯）占67.94%;（組建專業(yè)公示語翻譯隊伍）占62.73%;（建立公示語資料庫）占61.5%。以上數(shù)據(jù)顯示，存在很多積極方法來解決校園公示語翻譯缺失或翻譯錯誤的方法。

七、調(diào)查體會

公示語的使用在現(xiàn)代生活中起著越來越重要的作用，公示語翻譯中廣泛存在的失誤問題是我國城市社會用語文明建設(shè)過程中不可忽視的環(huán)節(jié)。在大數(shù)據(jù)時代的背景下，這些出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械墓菊Z仍舊承擔(dān)著指引和教育的作用，所以其重要性不容忽視。我們的建議是，各高校應(yīng)盡量配備優(yōu)質(zhì)的翻譯小組，對本校校園公示語進行正確的翻譯和整合，這樣才能提高目前校園公示語翻譯的普及率。