【摘要】現(xiàn)在音樂的欣賞逐步被人們所重視，但大多院校依舊沒有重視音樂欣賞課，仍舊只是重視專業(yè)技術(shù)課和文化課。音樂欣賞課是為了陶冶大專學(xué)生情操提高音樂鑒賞能力的一門課程，以授課的方式對學(xué)生普及音樂方面的知識增加學(xué)生的品味、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富校園文化生活。

【關(guān)鍵詞】音樂欣賞；重要意義；大專學(xué)生

【中圖分類號】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

音樂欣賞就是對音樂進(jìn)行聆聽、品味、回味，從而達(dá)到精神方面的放松與享受，使人心情變得愉悅。所以音樂欣賞是有利于學(xué)生日后全方面發(fā)展的，對于提高大學(xué)生的審美能力、思考能力、道德素質(zhì)、音樂素養(yǎng)以及校園文化建設(shè)方面都有著不可小覷的作用。

一、目前學(xué)生上音樂欣賞課的現(xiàn)狀

如今音樂的欣賞雖逐步被人們所重視，但大多院校依舊守著傳統(tǒng)觀念。主要重視專業(yè)技術(shù)課和文化課，這些基礎(chǔ)課和對將來就業(yè)有著實(shí)際用處的課程。音樂欣賞課上，學(xué)生不給予重視，老師也消極怠工，課上往往就是放幾首樂曲或者學(xué)唱一兩首歌曲，學(xué)生不能了解樂曲背后的故事及含意，只是淺薄的聽，根本沒有起到音樂鑒賞的作用。并且學(xué)校的音樂欣賞課的內(nèi)容里沒有學(xué)生們喜歡的流行音樂，與學(xué)生的日常生活環(huán)境存在著著距離感，不能很好地調(diào)動學(xué)生們欣賞音樂的積極性，學(xué)生們在課堂上也是松散自由，根本沒有認(rèn)真聽課、認(rèn)真學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在非藝術(shù)類院校中，能夠認(rèn)識音樂簡譜的學(xué)生僅占60%左右，能夠準(zhǔn)確說出幾位世界著名音樂家及其的代表作的有僅占30%，，能夠簡單說出音樂發(fā)展史的則更少，只有不到5%，可以準(zhǔn)確詳細(xì)地說出幾首音樂所表的情感以及風(fēng)格、創(chuàng)作背景的更是少之又少。但是喜歡聽音樂、喜歡唱歌的卻幾乎達(dá)到百分之百，由此可見，學(xué)生們普遍是喜歡音樂的，但是由于大多數(shù)學(xué)校音樂教育不夠重視，并且對于音樂課，學(xué)生們也并不太重視，所以逃課現(xiàn)象以及在課上不積極的現(xiàn)象是普遍存在的。剩下的學(xué)生只有一少半能認(rèn)真地上音樂欣賞課，其他的學(xué)生都是在課上玩手機(jī)或者學(xué)習(xí)其他科目?？梢妼W(xué)生對于音樂欣賞課本身是不太重視的。

（二）音樂欣賞課提高審美能力

人天生就有追求美的能力，而在追求的過程中要明辨什么是美，什么是丑，使自己的審美能力不斷提高。而在學(xué)校中開設(shè)音樂欣賞課就是為了引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂的殿堂，通過聆聽音樂，感受音樂、并通過教師對音樂的講解，來培養(yǎng)對音樂的感知，逐漸形成欣賞高雅音樂，陶冶性情，提高審美能力的效果。藝術(shù)是相輔相成的，在欣賞音樂時，不僅可以提高人的聽覺審美能力，同樣可以讓學(xué)生從音樂中感受到色彩，積極向上的音樂色彩是明亮的、陽光的，而消極的音樂則是陰暗的，美術(shù)作品中的許多作品也可以通過與音樂結(jié)合來表達(dá)其思想，這樣可以通過音樂欣賞在聽覺和視覺上共同提高學(xué)生的審美能力。而且音樂這種特殊的藝術(shù)，它可以從旋律中將人的情感細(xì)致的反應(yīng)出來，啟發(fā)學(xué)生在音樂中去發(fā)現(xiàn)美，感受美。而在音樂欣賞的課堂上會要求學(xué)生們分析音樂里的情感，有喜、有怒、有悲也有樂，這就發(fā)掘了學(xué)生們對于真善美的追求，從而提高學(xué)了生們審美的能力。

（三）音樂欣賞提高思考能力

音樂有助于人的心情平靜，只有在平靜下來大腦才能更好的去思考。而人在聆聽舒緩優(yōu)美的音樂時，可以使人的神經(jīng)放松下來，減緩疲勞感，心情也舒暢起來，從而改善人的緊張情緒。特別是當(dāng)人們聽到一些跟他有某種關(guān)聯(lián)的特定的音樂的時候，便會受到音樂的感染，沉侵在那種音樂里，與其產(chǎn)生共鳴。所以當(dāng)聽一些舒緩柔和的音樂的時，人們的情緒就會慢慢的平靜下來。大腦的思維活躍起來，思考問題的效率大大提高，從而達(dá)到事半功倍的效果。

曾有一國外的研究機(jī)構(gòu)做出過這樣的實(shí)驗(yàn)。選取30名白領(lǐng)，據(jù)信息顯示他們都處于高壓的工作環(huán)境，并且有著很大的壓力及失眠的現(xiàn)象。專家將小提琴曲、鋼琴曲以及一些具有舒緩情緒的純音樂編輯成一部專輯，給接受實(shí)驗(yàn)者欣賞。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被測試者在聆聽音樂的時候，緒會隨著音樂發(fā)生變化，大腦的疲勞感減輕，情緒平和下來，并且對失眠現(xiàn)象也有所改善。思考力、創(chuàng)造力都有了很大提升。而學(xué)校里開設(shè)的音樂欣賞課正是以聆聽、感受、創(chuàng)造、思考于一體的一門藝術(shù)，這就是音樂的魅力所在。學(xué)生們先從聽覺上感受音樂，并從歌詞和節(jié)奏上來判斷整個歌曲的情感，然后通過自己對音樂的進(jìn)一步理解體會，在腦海中想象出樂曲所呈現(xiàn)出的心境。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的思考，并融入自己的情感，對歌曲得出自己的評價(jià)。同樣的一段音樂，每個學(xué)生聽后會有不同的感受，他們會對音樂有著不同的感受，通過思考，會在心中形成不同的音樂形象。所以說欣賞音樂可以鍛煉學(xué)生們的抽象思考能力。

（四）音樂欣賞提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)

通過音樂欣賞課，可以讓學(xué)生們在聽音樂的過程中感受音樂中旋律的起伏，節(jié)拍的變化，速度的快慢、音色的對比等基本的音樂知識。如在歌唱旋律時訓(xùn)練了學(xué)生的音準(zhǔn)能力，而對節(jié)拍的擊打又使學(xué)生掌握了一些典型的節(jié)奏型，并且在欣賞音樂時會根據(jù)音樂的速度和節(jié)奏等來進(jìn)一步體會音樂的內(nèi)涵。體會曲作者是如何通過音樂來表達(dá)自己的情感的。在欣賞交響樂時候，又能對各種樂器特點(diǎn)加以了解等等。例如在聽到三拍子的音樂時，會體會到音樂所要表現(xiàn)的圓舞曲的律動，充滿了生機(jī)和活力。如巜藍(lán)色多瑙河》。不同樂器也體現(xiàn)了音樂中不同的音樂形象。如交響樂《彼得與狼》中巴松管代表老爺爺緩慢絮叨、長笛是靈巧活潑的小鳥、而勇敢堅(jiān)定的彼得則由弦樂來表現(xiàn)等等。學(xué)生完全可以從欣賞音樂作品中學(xué)習(xí)到許多音樂知識、體會音樂的內(nèi)涵。并且在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能更好地提高自身的音樂素養(yǎng)。因此，大專院校開設(shè)音樂欣賞課程，是十分有益的。讓學(xué)生在音樂欣賞中從音樂要素、音樂內(nèi)容、音樂技巧、內(nèi)涵情感等方面去欣賞，讓學(xué)生有豐富的音樂積累，從而不斷能升自己的音樂素養(yǎng)，做一個有文化、有修養(yǎng)的人。

（五）音樂欣賞益于提高情商

當(dāng)今社會，情商的高低對學(xué)生今后的發(fā)展有著重要的意義，情商高的學(xué)生學(xué)習(xí)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力都會更優(yōu)于旁人。音樂欣賞課的設(shè)立，則能在欣賞過程中達(dá)到改善情商的目的。學(xué)生在欣賞音樂時，從音樂中體會人生的喜怒哀樂，從音樂中來感受人世間的愛恨情長。例如在欣賞《搖藍(lán)曲》時，能培養(yǎng)學(xué)生對母親的愛，增強(qiáng)對母親、對家庭的依戀之情。欣賞合唱歌曲《祖國頌》正是要培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情，欣賞歌曲《黃河怨》時則通過音樂表達(dá)出了對侵略者的仇和恨。所以通過欣賞音樂是可以讓學(xué)生明辯是非，識別善惡，能幫助學(xué)生來表達(dá)出自己的想法和感情。做一個充滿“愛”的人。音樂欣賞也能提升學(xué)生們之間的友愛和集體榮譽(yù)感，因?yàn)楹芏嘁魳纷髌分袝憩F(xiàn)出強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識，如歌曲《眾人劃漿開大船》就是一首充滿了團(tuán)結(jié)的正能量的歌曲，所以多欣賞這些好的音樂是有助于提高學(xué)生的情商。在欣賞音樂時更要做到溶匯貫通，對古今中外的名曲都要多聽多感受。來豐富自己的情感，在欣賞的古代名曲中，如唐玄宗所作的《霓裳羽衣舞歌》，更是被世人所流傳、稱贊的。其中所兼具的清雅的風(fēng)格確實(shí)是陶冶情操、提高情商的一個好辦法。現(xiàn)代音樂中，鋼琴曲，輕音樂能使人的精神爆發(fā)，出火花，仔細(xì)聆聽的話可以體會到作曲家內(nèi)心情感的世界，在高雅的音樂藝術(shù)的熏陶下，身心愉悅，靈魂升華，從而斷提高情商水平，培養(yǎng)高尚情操。所以欣賞音樂是能提高學(xué)生的情商的。

（六）音樂欣賞提高思想道德素質(zhì)

通過音樂欣賞可以達(dá)到德育教育的作用。音樂本來就有渲染情緒的作用，在課堂上通過對音樂的欣賞、講解，使學(xué)生深層次感悟音樂的魅力，例如可以通過在課堂上欣賞革命紅歌，《保衛(wèi)黃河》《長征組歌》等等，使學(xué)生們感受到革命先烈的大無畏精神和他的的豐功偉績、是他們?yōu)榱俗约旱淖鎳鴴侇^顱、撒熱血才換來今天的美好生活。通過欣賞歌曲、演唱歌曲充分的表達(dá)了學(xué)生對先烈們的崇敬之情，并潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育。在欣賞歌曲《焦裕祿》時，則感受到了共產(chǎn)黨員為了人民群眾鞠躬盡瘁、忘我的工作。當(dāng)聽到歌曲《走向復(fù)興》時，又為祖國今天的繁榮昌盛，感到無比的驕傲和自豪……正是在欣賞這些大量的優(yōu)秀的音樂作品時，逐步對學(xué)生進(jìn)行了德育滲透，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。而道德素質(zhì)教育不是一天或者讀完一本思修書就能提高的，長期修養(yǎng)道德的人，他的人品與科學(xué)理論知識是高度融合的，所以學(xué)校開展音樂欣賞課正是通過欣賞具體的、具有教育意義的音樂作品，使思想教育的形式更加豐富多樣，在欣賞音樂的過程中來進(jìn)行思想道德教育，使學(xué)生的思維、意志、氣質(zhì)、能力和思想道德方面都得到提高，這就意味著音樂欣賞課對于學(xué)生身心健康發(fā)展面、思想道德素質(zhì)修養(yǎng)和走向社會都有著很大的幫助。

（七）豐富校園文化的建設(shè)

在豐富校園文化建設(shè)中有一個急待解決的問題就是突出校園特色，而學(xué)校開展音樂欣賞課不僅豐富了學(xué)校自身的授課內(nèi)容，使學(xué)校向多元化發(fā)展，而且增強(qiáng)了學(xué)校的藝術(shù)文化氛圍，順應(yīng)了時代的發(fā)展需求，是學(xué)校打造校園形象特色的方法之一。

學(xué)校開設(shè)音樂欣賞課，使學(xué)生愛上了音樂，并愿意積極參加各類音樂文化活動，如 學(xué)校通過舉辦音樂方面的各種比賽活動，一方面能豐富校園文化活動，建立本校的文化特色，另一方面能聚集熱愛音樂的同學(xué)進(jìn)行切磋、交流，還有就是給了那些不太具備音樂天賦的同學(xué)能夠近距離接觸音樂、體會音樂的機(jī)會，這樣也許會激起他們學(xué)習(xí)音樂的熱情。比如學(xué)校可以開展“校園歌手大賽”類似的活動，學(xué)生不論年級都可以報(bào)名，比賽形式可以多樣化，獨(dú)唱、重唱、合唱，只要參與，形式不限。這樣可以調(diào)動學(xué)生們的積極性，也可以豐富大家的課余生活，使校園文化建設(shè)活動在全校范圍內(nèi)開展，不僅提高了學(xué)校的藝術(shù)氛圍，使校園文化建設(shè)活動的更加豐富多彩。而且在學(xué)校開展音樂欣賞課，也能放松學(xué)生們的心情，減輕學(xué)習(xí)壓力，能使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)中去。從某種意義上講開設(shè)音樂欣賞課是有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，提高學(xué)校的成績的。而且開設(shè)音樂欣賞課可以促進(jìn)學(xué)生們之間的友誼，大家友好相處，共同學(xué)習(xí)，這樣，校園環(huán)境定會越來越文明、越來越團(tuán)結(jié)，越來越和協(xié)。

曾有一位名人說過“音樂教育不是對音樂家的教育，而是對普通學(xué)者的教育。在大學(xué)里開展音樂欣賞課，面對的就是每一位學(xué)生，讓學(xué)生們充分感受音樂的魅力，讓音樂在為學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钤鎏砹松实耐瑫r，也增長了他們的音樂知識，提高了他們的音樂水平，使他們在音樂氛圍的熏陶下，逐漸形成開朗樂觀的性格，并能靜下心來，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。對學(xué)校而言，開設(shè)音樂欣賞課不僅豐富了校園文化生活，使學(xué)校更具特色，也是順應(yīng)了時代的需求，去努力培養(yǎng)全方位發(fā)展的優(yōu)秀的人才。所以，在大專院校開設(shè)音樂欣賞課對學(xué)生的發(fā)展、對學(xué)校的發(fā)展都是極具意義的。

參考文獻(xiàn)

[1]涂維民.音樂美學(xué)論[M].南昌：江西高校出版社，2008.

[2]彭啟華.藝術(shù)論納[M].武漢：武漢出版社，2004.

[3]蔣一民.音樂美學(xué)[M].北京：北京人民出版社，2001.

[4]徐量.高職音樂欣賞課教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究[J].藝術(shù)科技，2013，26（5）：359.

[5]郭新微，季瞞瞞.淺談音樂欣賞教學(xué)的策略[J].黑河教育，2010（4）：40.

作者簡介：楊義榮（1973—），女，畢業(yè)于山西大學(xué)師范學(xué)院，太原幼兒師范高等?？茖W(xué)校高級講師，研究方向：音樂教育。