黃娥

摘 要：作為高校黨組織建設(shè)核心部分的學(xué)生黨支部，是培養(yǎng)、教育和管理學(xué)生黨員的基本陣地，更是高校學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分。本文以黨支部建設(shè)二分化為視角，一方面針對(duì)學(xué)生黨基層支部存在的問(wèn)題，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完善黨員培養(yǎng)考核制度，拓展支部活動(dòng)形式和內(nèi)容，另一方面針對(duì)學(xué)生黨員自身問(wèn)題，實(shí)行針對(duì)性教育，從而切實(shí)解決高校學(xué)生基層黨支部建設(shè)中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)生基層黨支部；理論水平；考察培養(yǎng)；黨員教育；先進(jìn)性

黨的十九大報(bào)告要求：“黨支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用”?；鶎狱h組織的先進(jìn)性決定了高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、知識(shí)創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)等功能的有效實(shí)現(xiàn)，而黨員的先進(jìn)性又是高?；鶎狱h組織先進(jìn)性的根本，因此學(xué)生黨員作為學(xué)生基層黨支部建設(shè)的核心力量，加強(qiáng)學(xué)生基層黨支部建設(shè)是提高黨員先進(jìn)性和促進(jìn)黨員全面發(fā)展的內(nèi)在需要。但當(dāng)前學(xué)生基層黨支部的建設(shè)中還有一些不足，有待完善和加強(qiáng)。

一、學(xué)生基層黨支部建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）黨支部存在的問(wèn)題

1.支部隊(duì)伍理論水平不高

當(dāng)前，多數(shù)高校學(xué)生基層黨支部隊(duì)伍理論水平不高，學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性計(jì)劃，學(xué)習(xí)的主動(dòng)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)效果不好，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解不深，對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不鉆，熟悉程度、靈活運(yùn)用程度不夠，支部未形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生黨員考察培養(yǎng)不足

學(xué)生黨支部對(duì)于學(xué)生入黨前的考察培養(yǎng)十分重視，要求入黨積極分子、預(yù)備黨員按期寫(xiě)思想?yún)R報(bào)、定期對(duì)其行為進(jìn)行考察，對(duì)其思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行談話了解；但對(duì)入黨后的教育培養(yǎng)則缺乏有效的考核管理機(jī)制，沒(méi)有形成對(duì)學(xué)生黨員的考核約束力。正式黨員不需要向黨組織定期匯報(bào)思想動(dòng)態(tài)，缺乏相關(guān)的學(xué)習(xí)情況考察，也沒(méi)有相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制進(jìn)行考核，所以導(dǎo)致部分正式黨員未充分發(fā)揮出其先鋒模范作用。

3.教育形式有效性不足

學(xué)生基層黨支部都能規(guī)范化開(kāi)展黨員教育，但仍存在內(nèi)容單調(diào)、形式單一和交流不足等問(wèn)題，教育活動(dòng)的有效性有待提高。高校學(xué)生黨支部的教育活動(dòng)通常停留在閱讀文件、宣讀領(lǐng)導(dǎo)人講話內(nèi)容、傳達(dá)重大會(huì)議精神、上黨課或?qū)ｎ}教育講座等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上，缺乏生動(dòng)性和多樣性，且黨支部組織生活中“一言堂”形式較為明顯，學(xué)生黨員之間互動(dòng)交流不足，很難調(diào)動(dòng)大學(xué)生參加組織生活的熱情和積極性。所以學(xué)生黨員很難真正從老套的教育活動(dòng)中提高思想覺(jué)悟和黨性修養(yǎng)，教育活動(dòng)的實(shí)際效果也大打折扣。

（二）支部黨員存在的問(wèn)題

1.學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不純

當(dāng)前高校學(xué)生黨員多為90后、00后，他們崇尚自由，自我意識(shí)強(qiáng)，對(duì)于入黨動(dòng)機(jī)也呈現(xiàn)出多樣性和功利性。有的學(xué)生入黨受周圍黨員同志的影響，覺(jué)得能夠加入他們是一種優(yōu)秀的表現(xiàn)；有的是隨大流，別人提交入黨申請(qǐng)書(shū)自己也跟著提交；有的學(xué)生是從將來(lái)就業(yè)需要的角度考慮，有黨員這一層身份會(huì)對(duì)就業(yè)有幫助。這樣的學(xué)生黨員對(duì)黨的知識(shí)、馬列主義基本原理、黨性了解不多，政治上不太成熟，雖然形式上加入了黨組織，但思想上遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后，沒(méi)能發(fā)揮出學(xué)生黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。

2.學(xué)生黨員先進(jìn)性不足

在學(xué)生黨員中，其思想政治狀態(tài)總體是積極向上的，但也呈現(xiàn)出小部分學(xué)生黨員理想追求注重實(shí)惠，道德觀念偏向自我，政治信仰韌性不足，入黨以后放松了對(duì)自己的要求，缺乏必要的組織紀(jì)律觀念，且缺乏對(duì)共產(chǎn)黨宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的認(rèn)識(shí)，缺少為人民服務(wù)的積極性，在日常生活和學(xué)習(xí)中先進(jìn)性不足。且部分學(xué)生黨員政治意識(shí)淡薄，缺乏對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的理論高度和現(xiàn)實(shí)深度的認(rèn)識(shí)，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)發(fā)展沒(méi)有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和政治敏銳性，極易受到別有用心的鼓動(dòng)，出現(xiàn)方向性和根本性的錯(cuò)誤。

二、增強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)的創(chuàng)新方法

綜上問(wèn)題可以看出，增強(qiáng)學(xué)生基層黨支部建設(shè)必須從支部和學(xué)生黨員兩個(gè)方面進(jìn)行完善。

（一）針對(duì)學(xué)生基層黨支部

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

在支部的學(xué)習(xí)上下功夫，營(yíng)造講學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的良好氛圍，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，提高黨員思想素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求都進(jìn)行細(xì)致的安排，同時(shí)政治理論學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)和黨史工作的實(shí)際，利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等傳媒，組織黨員閱讀各類時(shí)事報(bào)道，引導(dǎo)黨員進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí)。黨支部班子成員應(yīng)帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)發(fā)揮作用，認(rèn)真落實(shí)黨支部學(xué)習(xí)制度，每月至少集中學(xué)習(xí)1次。黨支部每季度召開(kāi)1次全體黨員大會(huì)、每月召開(kāi)1次支委會(huì)、每季度開(kāi)展1次黨課學(xué)習(xí)。黨支部書(shū)記每學(xué)期在黨支部至少講1次黨課。嚴(yán)格落實(shí)考勤制度，每月檢查一次支部黨員的學(xué)習(xí)筆記；建立學(xué)習(xí)考核制度，對(duì)黨員學(xué)習(xí)效果，在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行抽查，通過(guò)考試的形式，考核學(xué)習(xí)成效。

2.完善黨員教育考核制度

學(xué)生基層黨支部應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)做好在優(yōu)秀大學(xué)生中發(fā)展黨員工作，將“推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為入黨積極分子人選”作為重要渠道，落實(shí)黨員教育培訓(xùn)計(jì)劃，完善黨員跟蹤考核制度，將黨員的培養(yǎng)教育貫穿于學(xué)生黨員的全過(guò)程。對(duì)學(xué)生黨員“亮身份”，嚴(yán)格要求學(xué)生黨員每年至少參加1次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，黨支部每年開(kāi)展1次民主評(píng)議黨員工作，對(duì)黨員進(jìn)行評(píng)議，確定評(píng)議等次，并按有關(guān)規(guī)定，穩(wěn)妥慎重做好不合格黨員處置工作。

3.提高教育活動(dòng)的有效性

提高學(xué)生基層黨支部教育活動(dòng)的有效性，最重要的就是創(chuàng)新和充實(shí)組織生活的內(nèi)容，必須緊緊圍繞著黨和國(guó)家的大事，緊密結(jié)合高校和學(xué)生的實(shí)際發(fā)展，貼近學(xué)生黨員的生活。將組織生活內(nèi)容與時(shí)事熱點(diǎn)、專業(yè)教育、黨員實(shí)際相結(jié)合，采用研討或辯論、校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐等學(xué)生黨員喜歡的形式進(jìn)行。同時(shí)學(xué)生黨支部的組織生活也應(yīng)當(dāng)廣泛應(yīng)用新興媒體，如網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、直播平臺(tái)等，讓學(xué)生黨員靈活接受信息，運(yùn)用他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也免受時(shí)間地域的限制。緊密結(jié)合單位工作實(shí)際和黨員群體特點(diǎn)，注重運(yùn)用“兩微一端”等信息化手段，用好遠(yuǎn)程教育精品課程，采取“微黨課”、網(wǎng)上組織生活等形式，不斷提高組織生活的吸引力和實(shí)效性

（二）針對(duì)學(xué)生黨員

1.增強(qiáng)學(xué)生黨員黨性教育

學(xué)生黨員的教育應(yīng)當(dāng)貫徹于整個(gè)黨員發(fā)展過(guò)程。從新生入校開(kāi)始就加強(qiáng)黨性教育，使其了解中共共產(chǎn)黨的革命歷史和光榮傳統(tǒng)；對(duì)入黨積極分子進(jìn)行集中黨校培訓(xùn)，使其學(xué)會(huì)用馬克思注意的立場(chǎng)和觀點(diǎn)來(lái)處理和應(yīng)對(duì)問(wèn)題，通過(guò)理論學(xué)習(xí)切實(shí)增強(qiáng)其政治認(rèn)同感和歸屬感，有效提高入黨積極分子素質(zhì)，進(jìn)一步端正他們的入黨動(dòng)機(jī)；持續(xù)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，要求大學(xué)生黨員自覺(jué)遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律，增強(qiáng)大學(xué)生黨員覺(jué)悟，對(duì)如何做合格黨員進(jìn)行再教育，在學(xué)習(xí)、生活和工作中時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不但在形式上入黨，更要在思想上入黨，成為合格黨員。

2.加強(qiáng)學(xué)生黨員先進(jìn)性教育

學(xué)生基層黨支部應(yīng)當(dāng)結(jié)合本支部特點(diǎn)，開(kāi)展有意義、有特色、有創(chuàng)新的黨建主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生黨員在活動(dòng)中提高覺(jué)悟，增強(qiáng)政治責(zé)任感，塑造良好學(xué)生黨員形象；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生黨員重點(diǎn)宣傳，樹(shù)立典型，號(hào)召學(xué)生黨員學(xué)習(xí)先進(jìn)模范，充分發(fā)揮模范帶頭作用；任用優(yōu)秀學(xué)生黨員擔(dān)任黨支部委員成員，讓學(xué)生黨員積極主動(dòng)參與培養(yǎng)發(fā)展新黨員的工作，又充分發(fā)揮了學(xué)生黨員的先進(jìn)性力量。

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