張媛媛 劉丹丹 李兵

摘 要：大學(xué)生是青年群體當(dāng)中的先進(jìn)分子，他們知識豐富，素質(zhì)高，是建設(shè)黨的事業(yè)的有力后備軍，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。隨著互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，大學(xué)生將更多的時(shí)間用在互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)上，這就對新時(shí)代大學(xué)生的思想建設(shè)工作提出了更高的要求。大學(xué)生思想教育工作者應(yīng)將對大學(xué)生的思想教育由傳統(tǒng)的強(qiáng)化外在教育引導(dǎo)向激發(fā)大學(xué)生自我內(nèi)在驅(qū)動方向轉(zhuǎn)化，從追求施教有效果不斷上升為受教有體驗(yàn)、有認(rèn)同，真正達(dá)到對大學(xué)生的思想教育入腦入心入行動。文章作者長期以來一直從事思想政治教育工作，通過不斷優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，從受教育的大學(xué)生群體特征出發(fā)，通過實(shí)踐工作探索、創(chuàng)新工作有效載體，構(gòu)建出新時(shí)代大學(xué)生多維思想建設(shè)新格局。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;多維;思想建設(shè)

一、新時(shí)代大學(xué)生群體的思想特征

隨著新媒體的快速發(fā)展，90后乃至00后大學(xué)生，普遍存在“不愛讀書、不看報(bào)，電子閱讀”、“個(gè)體至上”、“感性”、“及時(shí)變現(xiàn)”等移動互聯(lián)特點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展和國內(nèi)國際形勢的發(fā)展變化也影響著大學(xué)生的思想狀態(tài)。當(dāng)代大學(xué)生的思想有其鮮明的特征，同時(shí)意識形態(tài)領(lǐng)域也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（一）自身辨別能力、控制力薄弱

青年大學(xué)生朝氣蓬勃，思維活躍，對待問題有主見，有自我判斷，但由于對時(shí)政的關(guān)心少，存在著政治理論問題認(rèn)識模糊、對黨的理論知識認(rèn)識不深、價(jià)值觀念的功利性傾向，缺乏理想信念、心理素質(zhì)脆弱、綜合認(rèn)知能力不足，自身辨別能力差。在新媒體時(shí)代，面對網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大吸引力，自我約束、控制力薄弱，每天使用智能手機(jī)或移動終端在線時(shí)間可達(dá)16小時(shí)以上。

（二）易受不良網(wǎng)絡(luò)信息的影響

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代及信息化技術(shù)的急速發(fā)展使得信息傳播大眾化進(jìn)而消弱了主流意識的影響力。大學(xué)生群體的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等主流意識形態(tài)都深深打上了網(wǎng)絡(luò)的烙印，自媒體時(shí)代的監(jiān)管失控的大量不良信息廣泛的影響大學(xué)生群體。使大學(xué)生對社會事物的判斷和認(rèn)知存在一定的偏差。

（三）外來錯(cuò)誤思想的滲透影響

國際形勢多極化、經(jīng)濟(jì)全球化引發(fā)世界范圍內(nèi)思想文化等意識形態(tài)領(lǐng)域交流交融，很多西方的錯(cuò)誤思想和非主流文化不斷向大學(xué)生群體滲透。大學(xué)生容易受外來錯(cuò)誤思想影響，把非主流文化當(dāng)成是青年人有個(gè)性、更自我的一種體現(xiàn)。

（四）多元化思潮的復(fù)雜影響

社會思潮多元化、改革全面化引發(fā)社會思想范圍內(nèi)深刻變革，政治文化、思想觀念等意識形態(tài)領(lǐng)域呈現(xiàn)多元多變的復(fù)雜態(tài)勢，對大學(xué)生全體的沖擊影響較大。

二、新時(shí)代大學(xué)生的基本要求

作為新時(shí)代的大學(xué)生是社會主義事業(yè)發(fā)展的參與者和見證者，即要具備深厚的知識儲備，更要有正確的價(jià)值觀取向，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

（一）堅(jiān)定理想信念，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想

大學(xué)生是青年群眾中的優(yōu)秀分子，是繼承和發(fā)揚(yáng)黨的事業(yè)的有力后備軍。作為新時(shí)代中國特色社會主義的青年，要始終把黨的理想信念作為安身立命之本，自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，能守住思想防線，抵御外來思潮的不良影響，能夠明白是非，堅(jiān)定立場，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

（二）有擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化大學(xué)生責(zé)任意識

“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)?！贝髮W(xué)生不僅要在思想認(rèn)識上成為青年群眾的先鋒，更要在日常學(xué)習(xí)、科研、生活、工作中率先垂范，認(rèn)真履行大學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，有擔(dān)當(dāng)，能作為，樂于奉獻(xiàn)，積極主動投身于社會主義事業(yè)的發(fā)展建設(shè)，成為青年群體學(xué)習(xí)的榜樣，共同為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（三）增強(qiáng)政治敏銳度，準(zhǔn)確把握國內(nèi)外形勢

大學(xué)生群體是未來中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)的中堅(jiān)力量，要能夠正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，真正了解中國的基本國情，立足當(dāng)代中國現(xiàn)實(shí)，明辨是非，清醒的認(rèn)識國際形勢，具有敏銳的政治洞察力，能夠愛國、愛黨，愛人民，能夠認(rèn)真貫徹黨的思想、政策和主張，在思想上、政治上和行動上始終和黨中央保持高度一致。

（四）勤奮努力，提高個(gè)人文化修養(yǎng)

文化興則國運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。大學(xué)生要學(xué)好專業(yè)知識、提高科研能力，提升自身的氣質(zhì)與修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，要不斷積累新知識，增加新本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)新問題，提高分析問題、解決問題的能力，努力實(shí)現(xiàn)自身的知識、能力與素質(zhì)均衡發(fā)展，爭做社會主義事業(yè)的合格接班人。

三、多維構(gòu)建大學(xué)生思想教育平臺

在大學(xué)生思想教育過程中，充分遵循思想政治教育工作規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷創(chuàng)新教育模式，在實(shí)踐中依托新媒體平臺探索出更加有效的教育實(shí)踐方法。

（一）創(chuàng)新大學(xué)生思想教育領(lǐng)域“三全-全員、全程、全方位”教育模式

學(xué)校通過自主研發(fā) “大學(xué)印象”APP， 將思想政治教育工作在平臺上得以充分體現(xiàn)。通過建立高效、互動的學(xué)生工作生態(tài)系統(tǒng)，使學(xué)生信息直達(dá)有關(guān)部門，學(xué)生訴求得到快速回應(yīng)，從而穩(wěn)定學(xué)生心理，積極排除不穩(wěn)定因素;以問題為導(dǎo)向，提升思想政治工作“溫度”，通過平臺開展的輔導(dǎo)員寄語、文章輿論引導(dǎo)等，使思想政治教育工作載體更加靈活，教育內(nèi)容更具溫度;以線上交流為抓手促進(jìn)學(xué)工黨團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)，輔導(dǎo)員通過自己的工作端與其他學(xué)生工作人員就學(xué)生關(guān)注的話題、疑難問題、思想困惑等進(jìn)行線上交流，以潤物無聲的方式主動占領(lǐng)大學(xué)生的意識形態(tài)領(lǐng)域，更好地開展社會主義核心價(jià)值觀教育。

（二）運(yùn)用“三因理念-因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新”開展大學(xué)生思想教育領(lǐng)域文化及載體建設(shè)

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新”。在開展大學(xué)生思想教育文化和載體建設(shè)教育實(shí)踐活動中充分利用三因理念指導(dǎo)實(shí)踐工作，積極探索出使用游戲化思維指導(dǎo)學(xué)生工作的新模式。在開展各種特色校園文化活動的同時(shí)，還創(chuàng)新性的開展學(xué)生頭腦風(fēng)暴培訓(xùn)，在互聯(lián)網(wǎng)平臺開設(shè)“黨徽熠熠”、“習(xí)近平七年知青歲月”、“工大故事”、“心靈驛站”、“工大資助”、“學(xué)生自管會”等多個(gè)工作、學(xué)習(xí)頻道。無論是政策解析、心理問題咨詢還是生活學(xué)習(xí)中遇到的困難，都能一一在平臺上得到解決。這種學(xué)生更加喜聞樂見的形式，一方面提高了學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)，夯實(shí)了學(xué)生的思想陣地基礎(chǔ);一方面使學(xué)生想解決的問題通過線上和線下相結(jié)合、相補(bǔ)充的形式得到更好的解決，使政治教育工作取得了意想不到的效果。

（三）強(qiáng)化分類引導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生思想教育靶向性

通過大學(xué)印象APP的頻道建設(shè)和平臺上各項(xiàng)文體活動的開展，詳實(shí)的數(shù)據(jù)分析，將對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)有更明確的了解。按照不同特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行分類引導(dǎo)，價(jià)值觀引領(lǐng)。以“陽光雨露計(jì)劃“、“種子計(jì)劃”、“基因計(jì)劃”為抓手，因人施教，開展思想教育。大學(xué)生思想教育工作靶向性明確，以學(xué)生主動接受的形式，即有利于思想工作的深入開展，更保證了思想教育效果。依托線上平臺教育模式，成為了大學(xué)生思想教育工作者開展工作的有效手段。

（四）優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，完善大學(xué)生思想教育制度及管理建設(shè)

在大學(xué)生思想教育過程中，作為管理者要優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，以理論為指導(dǎo)，以活動為載體，以制度為保障，以管理為手段，強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育過程，重視大學(xué)生思想教育效果。通過學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào)告、《習(xí)近平談治國理政》、習(xí)近平總書記系列講話精神等，對大學(xué)生進(jìn)行新時(shí)代中國特色社會主義思想、社會主義核心價(jià)值觀教育，為黨的事業(yè)培養(yǎng)忠誠可靠、高素質(zhì)、高水平的接班人才。無規(guī)矩不成方圓，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的同時(shí)，相繼出臺管理制度，以制度形式對學(xué)生的思想、行為等加以約束，構(gòu)建思想政治教育體系，保障思想教育效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時(shí)代中國特色社會主義偉大勝利[R].在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報(bào)告，2017.

[2] 王文喆.新時(shí)代高校大學(xué)生黨員意識存在的問題分析與對策研究[J].長江叢刊，2018（03）：229-230.

[3] 張雪生.大學(xué)生意識形態(tài)安全現(xiàn)狀及影響因素分析[J].林區(qū)教學(xué)，2018（250）：14-16.

基金項(xiàng)目：本研究為2018年度遼寧省高校黨建研究課題“新時(shí)代創(chuàng)新‘互聯(lián)網(wǎng)+黨建模式多維打造大學(xué)生思想建設(shè)新格局”成果之一，項(xiàng)目編號：2018GXDJ-ZD020，負(fù)責(zé)人：李長吾，參與人：劉丹丹，蘭海龍，張雨，張媛媛，王鵬，李兵。

作者簡介：張媛媛（1979- ），女，漢族，遼寧凌海人，大連工業(yè)大學(xué)學(xué)生工作部（處）副處長，講師，碩士研究生，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。