摘 要：近年來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的加快催生了新生代農(nóng)民工規(guī)模的擴(kuò)大，如何正確處理其職業(yè)活動(dòng)中出現(xiàn)的法律問題受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。本文立足于當(dāng)前新生代農(nóng)民群體的職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)其職業(yè)活動(dòng)中實(shí)施法律教育模式中存在的問題及發(fā)展策略作出分析。

關(guān)鍵詞：新生代農(nóng)民工;法律教育模式;職業(yè)活動(dòng);實(shí)施策略

中圖分類號(hào)：D920.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4379-（2019）14-0186-02

作者簡(jiǎn)介：張崗（1980-），男，安徽亳州人，碩士，西安財(cái)經(jīng)大學(xué)黨政辦，助理研究員，主要研究方向：教育管理，法學(xué)。

社會(huì)發(fā)展速度的不斷加快促進(jìn)了當(dāng)前社會(huì)生活及職業(yè)活動(dòng)形式的復(fù)雜化，因此，新生代農(nóng)民工獲取最直接有效的與職業(yè)活動(dòng)及職業(yè)發(fā)展相關(guān)的法律教育，用以引導(dǎo)其形成有效的法律意識(shí)與法制觀念、維護(hù)自身的合法權(quán)益成為了當(dāng)前勞動(dòng)部門關(guān)注的重點(diǎn)問題。但就當(dāng)前農(nóng)民工的職業(yè)發(fā)展形勢(shì)來講，在其職業(yè)活動(dòng)中實(shí)施法律教育模式還存在著諸多問題，需要新生代農(nóng)民工群體自身及相關(guān)管理部門加大對(duì)法律教育與學(xué)習(xí)模式的探討，提高法律教育模式的實(shí)施效率。

一、法律教育模式在新生代農(nóng)民工職業(yè)活動(dòng)中實(shí)施存在的問題

（一）法律教育模式尚待優(yōu)化，法律意識(shí)教育環(huán)節(jié)薄弱

在傳統(tǒng)的社會(huì)職業(yè)發(fā)展體系中，農(nóng)民工群體處于相對(duì)被忽視的位置，其職業(yè)發(fā)展活動(dòng)往往缺乏專業(yè)、科學(xué)的模式及手段，且由于農(nóng)民工群體分散性、復(fù)雜性等特點(diǎn)而直接導(dǎo)致其職業(yè)活動(dòng)教育方面的空白化。雖然近年來隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展以及職業(yè)教育工作改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，農(nóng)民工職業(yè)活動(dòng)教育工作得到了一定程度的重視和發(fā)展，但在法律教育模式方面，法律教育結(jié)構(gòu)框架、觀念及手段方法等方面仍存在著諸多不完善的地方。主要表現(xiàn)在現(xiàn)階段法律教育模式的流程尚不完善，比如在法律意識(shí)教育環(huán)節(jié)的缺失。法律意識(shí)作為新生代農(nóng)民工職業(yè)教育工作中的重要組成部分，能夠引導(dǎo)其在職業(yè)發(fā)展活動(dòng)中科學(xué)處理突發(fā)問題或其他類型的法律相關(guān)問題，有效緩解現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展中存在的農(nóng)民工勞務(wù)糾紛等問題。更為重要的是，通過法律意識(shí)教育過程的實(shí)現(xiàn)，能夠明顯提高新生代農(nóng)民工自我保護(hù)及糾紛解決能力，提高新生代農(nóng)民工的職業(yè)發(fā)展水平。

（二）法律教育模式僵化，與新生代農(nóng)民工現(xiàn)狀存在矛盾

新生代農(nóng)民工群體是在近年來社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)的推動(dòng)下而逐漸發(fā)展、擴(kuò)大的職業(yè)群體，已經(jīng)逐步呈現(xiàn)出了市民化、規(guī)范化等方面的特征。然而在其接受職業(yè)活動(dòng)及其他方面的教育活動(dòng)過程中，仍明顯地受戶籍身份、政府監(jiān)管力度等方面因素的限制，在法律教育模式上表現(xiàn)出了明顯的模板性和僵化性。因此，現(xiàn)階段在新生代農(nóng)民工所接受的職業(yè)活動(dòng)及法律教育中，其教育流程、內(nèi)容、觀念及手段方式等與新生代農(nóng)民工群體存在著較為明顯的矛盾，尤其是其戶籍身份與城市居民之間的差距，直接導(dǎo)致其在為城市建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)精力的同時(shí)不能完全享受應(yīng)有的職業(yè)尊重和福利待遇。另一方面，當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下的農(nóng)民工就職范圍大致局限在建筑行業(yè)、服務(wù)行業(yè)等，工作環(huán)境條件艱苦且管理的規(guī)范化程度較低，因此，農(nóng)民工群體在職業(yè)活動(dòng)中往往承受了較大的生活壓力、工作壓力以及由此造成的與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的諸多法律問題，并逐漸在其職業(yè)發(fā)展實(shí)踐中經(jīng)常遇到“維權(quán)難”的問題，限制了新生代農(nóng)民工法律意識(shí)及法治觀念的有效提高及其職業(yè)技能的培養(yǎng)、發(fā)展。

（三）行業(yè)部門對(duì)農(nóng)民工職業(yè)教育的關(guān)注與扶持力度需要進(jìn)一步加大

法律教育模式在現(xiàn)階段新生代農(nóng)民工職業(yè)活動(dòng)中的實(shí)施過程已經(jīng)得到了一定程度的完善與發(fā)展，但在政府監(jiān)管與扶持方面還存在著尚待優(yōu)化之處。尤其是當(dāng)前農(nóng)民工所集中的服務(wù)、建筑等行業(yè)在管理體系、職業(yè)規(guī)范等方面缺少規(guī)范、有力的制度明確，且在發(fā)展過程中受政府的監(jiān)管、引領(lǐng)力度尚不明顯，存在著一些需要改進(jìn)的地方，進(jìn)而直接導(dǎo)致了新生代農(nóng)民工在職行業(yè)對(duì)民工群體合法利益保障的意識(shí)不到位，同時(shí)農(nóng)民工群體受個(gè)人素質(zhì)、學(xué)歷基礎(chǔ)等個(gè)人因素的限制，在保障個(gè)人合法勞動(dòng)權(quán)益、依法維權(quán)等方面意識(shí)上存在欠缺。更為重要的是，政府在農(nóng)民工職業(yè)活動(dòng)教育上的關(guān)注及扶持力度較小，造成了當(dāng)前新生代農(nóng)民工職業(yè)發(fā)展教育活動(dòng)中存在資源分配不均、配套設(shè)施建設(shè)不完備、教育人才欠缺等問題，嚴(yán)重影響了當(dāng)前法律教育模式在新生代農(nóng)民工職業(yè)活動(dòng)中實(shí)施的效率。

二、法律教育模式在新生代農(nóng)民職業(yè)活動(dòng)中的有效策略

（一）轉(zhuǎn)變現(xiàn)行法律教育模式，突出法律意識(shí)教育

從新生代農(nóng)民工的職業(yè)活動(dòng)需求現(xiàn)狀來看，實(shí)施法律教育模式的目的不僅要培養(yǎng)其良好的法律技能和法律知識(shí)，更為重要的是要通過法律知識(shí)的傳授引導(dǎo)農(nóng)民工群體形成正確的法律意識(shí)和觀念，并在職業(yè)活動(dòng)中逐步具備運(yùn)用法律維護(hù)個(gè)人權(quán)益的能力。因此，要根據(jù)當(dāng)前新生代農(nóng)民工職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，積極轉(zhuǎn)變現(xiàn)行法律教育模式，避免單一性法律知識(shí)傳授而造成的農(nóng)民工學(xué)習(xí)效率低的問題，而是將職業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)與法律知識(shí)及法治觀念教育進(jìn)行結(jié)合、綁定進(jìn)行，同時(shí)邀請(qǐng)具備豐富農(nóng)民工勞動(dòng)糾紛處理經(jīng)驗(yàn)的仲裁員以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的律師等，針對(duì)其勞動(dòng)實(shí)踐在簽訂勞動(dòng)合同、收集勞動(dòng)證據(jù)以及維護(hù)勞動(dòng)權(quán)益等方面內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，從當(dāng)代農(nóng)民工職業(yè)實(shí)際解決其法律問題，進(jìn)而提高農(nóng)民工群體的學(xué)習(xí)印象和效率，有效提高其職業(yè)法律意識(shí)。

（二）完善法律教育模式框架，探究教育模式的多樣化

以現(xiàn)階段飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息科技為依托，對(duì)現(xiàn)有法律教育模式進(jìn)行重新構(gòu)建與完善，并不斷探究教育方式的多樣化是提高當(dāng)前新生代農(nóng)民工職業(yè)活動(dòng)中法律教育模式實(shí)施水平的重要措施。針對(duì)于當(dāng)前農(nóng)民工群體流動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，可以戶籍所在地為基礎(chǔ)在其居住地開展以職業(yè)法律意識(shí)培養(yǎng)為主要內(nèi)容的普法活動(dòng)，并以網(wǎng)絡(luò)媒體為手段建立一個(gè)以原住地和就職所在地相聯(lián)系的職業(yè)法律教育知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，務(wù)必保障務(wù)工之前及之后的農(nóng)民工均能接收到職業(yè)法律教育。其次可依據(jù)現(xiàn)階段新生代農(nóng)民工所廣泛使用的微信、微博等媒體社交軟件，通過建立法律宣傳公眾號(hào)、法律咨詢與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，使得農(nóng)民工群體在日常生活及娛樂中便能接受職業(yè)法律知識(shí)教育，在潛移默化中逐步養(yǎng)成良好的依法維權(quán)意識(shí)和法治觀念。

（三）強(qiáng)化農(nóng)民工的自我教育，提高職業(yè)教育水平

新生代農(nóng)民工是近年來隨著社會(huì)發(fā)展形勢(shì)變化而在傳統(tǒng)農(nóng)民工群體基礎(chǔ)上形成的職業(yè)群體，相較于傳統(tǒng)農(nóng)民工群體來講，其職業(yè)素質(zhì)、個(gè)人素養(yǎng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與能力等綜合素質(zhì)與能力方面有了較為顯著的提高。這就為強(qiáng)化農(nóng)民工的自我法律意識(shí)教育提供了新的路徑，可通過新生代農(nóng)民工群體所喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)媒體、電視專題片、紀(jì)錄片以及講座等手段不斷強(qiáng)化其對(duì)職業(yè)法律知識(shí)等內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)資源、法制節(jié)目、書籍發(fā)放等途徑提高農(nóng)民工獲取最新職業(yè)資訊的簡(jiǎn)捷性，從而引導(dǎo)其逐步形成對(duì)新生代農(nóng)民工群體法律教育的正確認(rèn)識(shí)及對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的正確觀念，幫助其在職業(yè)活動(dòng)中面對(duì)權(quán)利、義務(wù)等關(guān)乎個(gè)人權(quán)益的問題時(shí)作出正確的判斷，有效提高其職業(yè)發(fā)展水平。

（四）行業(yè)部門加大法律教育的關(guān)注與扶持力度

在新生代農(nóng)民工職業(yè)法律教育活動(dòng)中，強(qiáng)化政府及行業(yè)部門的重視與支持力度具有重要作用。首先，政府應(yīng)積極鼓勵(lì)、支持社會(huì)上各類關(guān)于維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益以及向農(nóng)民工群體通過合法途徑進(jìn)行普法教育的社會(huì)公益組織及機(jī)構(gòu)，推動(dòng)其在農(nóng)民工職業(yè)發(fā)展過程中輔助作用的良好發(fā)揮。其次，要充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，在職業(yè)活動(dòng)的法律教育工作上加大資金投入與保障力度，不斷完善關(guān)于新生代農(nóng)民工法律教育工作開展的工作體系及制度規(guī)范，提高法律教育活動(dòng)的實(shí)施效率。

三、結(jié)語

從新生代農(nóng)民工群體的發(fā)展角度來講，在其職業(yè)活動(dòng)中實(shí)施法律教育模式成為了培養(yǎng)農(nóng)民工法律意識(shí)與法治觀念、提高其勞動(dòng)技能水平的重要途徑。因此，在現(xiàn)階段新生代農(nóng)民工的職業(yè)活動(dòng)中加入法律教育理念等內(nèi)容，對(duì)于保障農(nóng)民工群體的合法權(quán)益、提高農(nóng)民工工作水平具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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