鐘彥峰 李強

摘 要：在新媒體環(huán)境影響下，高校開展大學(xué)生思想政治教育的過程中，要改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，對思想政治教育載體進(jìn)行創(chuàng)新，爭取構(gòu)建全新的思想政治教育模式，對學(xué)生實施積極有效的教育和指導(dǎo)，為學(xué)生思想發(fā)展作出正確的精神引導(dǎo)。本文結(jié)合新媒體環(huán)境，對高校大學(xué)生思想政治教育載體的創(chuàng)新進(jìn)行了探究，力求能全面提高思想政治教育效果。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境；思想政治教育；教育載體

近幾年我國高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，對思想政治教育改革進(jìn)行了系統(tǒng)的探究，力求能將高校大學(xué)生培養(yǎng)成為能踐行中華民族偉大復(fù)興中國夢的高素質(zhì)人才。習(xí)近平總書記也提出“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，”重點強調(diào)新時期在開展大學(xué)生培養(yǎng)工作的過程中，要創(chuàng)新教育模式，從多角度對大學(xué)生實施正確的引導(dǎo)，在堅持主導(dǎo)性和主體性和諧統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，對思想政治教育資源進(jìn)行充分挖掘，構(gòu)建全員全程全方位育人教育體系?；诖?，在新媒體環(huán)境下，要挖掘高校大學(xué)生思想政治教育載體優(yōu)勢，對教育載體進(jìn)行改革創(chuàng)新，提高思想政治教育效果，對高校大學(xué)生實施多元化的教育和指導(dǎo)。

1 新媒體環(huán)境特點

新媒體環(huán)境對高校大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生直接的影響，在研究中對新媒體環(huán)境的特點進(jìn)行解析，能更好的挖掘全新的大學(xué)生思想政治教育載體，促進(jìn)思想政治教育活動的優(yōu)化開展。統(tǒng)籌解析當(dāng)前新媒體環(huán)境的特點，能看出新媒體環(huán)境下信息傳遞的虛擬化程度明顯的增強，并且能實現(xiàn)對信息的海量儲備和信息的高效共享，信息環(huán)境對當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的影響愈加明顯[1]。這就要求高校在開展思想政治教育的過程中，要把握新媒體環(huán)境的影響作用，加強對新媒體教育載體的應(yīng)用，構(gòu)建全新的高校大學(xué)生思想政治教育體系，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育和引導(dǎo)服務(wù)，全面提高高校思想政治教育綜合發(fā)展成效。

2 新媒體環(huán)境下高校思想政治教育載體創(chuàng)新

在對新媒體環(huán)境下高校思想政治教育形成初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，新時期為了能對大學(xué)生思想政治教育載體進(jìn)行拓展和延伸，在開展思想政治教育活動的過程中就要對多種載體形式進(jìn)行挖掘，構(gòu)建完善的思想政治教育體系，支撐高校大學(xué)生思想政治教育活動的全面革新。下面就結(jié)合新媒體環(huán)境下應(yīng)用較為廣泛的思想政治教育新載體進(jìn)行解析，為高校創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)工作提供參考。

2.1 虛擬社區(qū)平臺載體的應(yīng)用

在新媒體時代到來并且新媒體技術(shù)對大學(xué)生群體學(xué)習(xí)和生活影響愈加顯著的情況下，多種不同類型的社交平臺出現(xiàn)，如微博、微信、人人網(wǎng)等，對當(dāng)代大學(xué)生群體的生活產(chǎn)生直接的影響。在對高校思想政治教育進(jìn)行改革的實踐活動中，學(xué)校應(yīng)該挖掘虛擬社交平臺載體的教育優(yōu)勢，對虛擬社交平臺載體的教育功用進(jìn)行系統(tǒng)的開發(fā)，爭取能將其建設(shè)成為思想政治教育平臺，更好的將思想政治教育內(nèi)容融入到大學(xué)生群體的生活中，對他們實施多元化的教育和指導(dǎo)[2]。

例如學(xué)?？梢蚤_發(fā)特色微信公眾號，定期向?qū)W生推送與思想政治教育相關(guān)的，黨的先進(jìn)思想相關(guān)的思想政治教育內(nèi)容，也可以向?qū)W生分享具有思想教育價值的典型社會事件等，對學(xué)生實施有效的思想引導(dǎo)，彰顯新媒體教學(xué)載體的重要作用，全面提高高校思想政治教育教學(xué)活動的綜合發(fā)展成效。

2.2 網(wǎng)絡(luò)直播平臺載體的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)直播平臺是新媒體建設(shè)發(fā)展到一定階段形成的，新時期在對高校思想政治教育教學(xué)平臺進(jìn)行開發(fā)的過程中，可以加強對網(wǎng)絡(luò)直播平臺的應(yīng)用，創(chuàng)新思想政治教育模式，以學(xué)生喜聞樂見的方式開展思想政治教育活動，確保能綜合利用豐富的教育資源對學(xué)生實施積極有效的思想引導(dǎo)，全方位提高思想政治教育活動的綜合效果[3]。

如針對高校思想政治教育中的時事熱點問題教學(xué)，教師通過開發(fā)網(wǎng)絡(luò)直播平臺，可以每周對熱點問題進(jìn)行整理，然后通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式結(jié)合思想政治理論知識對時事熱點問題進(jìn)行分析和探討，在師生有效互動的基礎(chǔ)上通過合理引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識對時事熱點問題進(jìn)行處理，在有效探究和全方位解讀的前提下提高教學(xué)有效性，逐步提高學(xué)生的思想認(rèn)識水平，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和理解大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容作出正確的思想引導(dǎo)，促進(jìn)高校思想政治教育質(zhì)量的提高[4]。

2.3 網(wǎng)絡(luò)問答社區(qū)載體的應(yīng)用

當(dāng)前我國發(fā)展較好的網(wǎng)絡(luò)問答社區(qū)以知乎平臺為主，大學(xué)生使用知乎平臺的頻率相對較高，針對這一情況，在創(chuàng)新思想政治教育載體的實踐活動中，教師可以對知乎問答社區(qū)載體進(jìn)行開發(fā)，構(gòu)建專門的思想政治教育問答板塊，定期提出了開放性的問題，讓學(xué)生能在平臺上回答，也可以引導(dǎo)學(xué)生綜合參考有價值的回答，豐富思想政治教育資源，突出教育效果，提高高校思想政治教育的綜合質(zhì)量。

3 結(jié)語

綜上所述，在新媒體時代應(yīng)該把握新時期高校大學(xué)生思想政治教育面臨的新情況對各項教育工作進(jìn)行調(diào)整，構(gòu)建良好的思想政治教育氛圍，將思想政治教育內(nèi)容向?qū)W生的學(xué)習(xí)和生活延伸，確保能突出思想政治教育綜合效果，堅定學(xué)生的理想信念，為大學(xué)生群體做出正確的思想指引，為將大學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)社會建設(shè)者和接班人創(chuàng)造良好的條件。

參考文獻(xiàn)

[1]喬東淼.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育載體探析[J].才智，2019（09）：147.

[2]張琳娜.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的載體探析[J].西部素質(zhì)教育，2019，5（02）：29-30.

[3]梁寶升.新媒體環(huán)境下思想政治教育融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)計的探討[J].企業(yè)科技與發(fā)展，2019（01）：256-257.

[4]李磊.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作淺談[J].國家林業(yè)局管理干部學(xué)院學(xué)報，2018，17（04）：43-48.