哈萬芬
摘 要:在圖書館的閱讀推廣服務(wù)中,一直以來都是從專業(yè)化的角度去推廣,專業(yè)的書目推廣和專業(yè)的人員推廣,導(dǎo)致閱讀推廣服務(wù)工作一直普遍存在居高臨下,忽視讀者的閱讀傾向,閱讀推廣服務(wù)工作不夠理想。所以我們要調(diào)整思路和改進方向,將閱讀推廣的重心轉(zhuǎn)向讀者對作品的闡述及讀者之間閱讀經(jīng)驗的交流和分享,通過開展廣泛的閱讀推廣活動,使閱讀推廣服務(wù)工作更貼近讀者。
關(guān)鍵詞:圖書館;閱讀;推廣;策略
1 加強圖書館閱讀推廣的意義
目前,在我國形成了以政府機構(gòu)、各級各類圖書館為主、各種協(xié)會和民間組織、出版商、書店和傳媒機構(gòu)為輔的閱讀推廣格局,來共同完成對社會閱讀的倡導(dǎo)功能。圖書館開展閱讀推廣,參與到全民閱讀中,通過培養(yǎng)國民的閱讀能力,提高全民族的精神素質(zhì)、加快社會主義人才隊伍的建設(shè)、推進學(xué)習(xí)型社會的發(fā)展,從而提升我國的綜合國力,為社會主義和諧社會的建設(shè)發(fā)揮應(yīng)有的作用。與此同時,圖書館有著豐富的文獻資源,在日新月異的社會發(fā)展背景下,可以為閱讀者提供連續(xù)性的資料文獻,這也是圖書館自身的獨特優(yōu)勢與重要價值的體現(xiàn)。
2 圖書館推廣工作目前存在的問題
2.1 閱讀形式過于膚淺
隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展,雖然紙質(zhì)書籍的閱讀量增長速度稍顯緩慢,但是,電子書籍的閱讀量近年來呈增長的趨勢,我國國民的閱讀量整體上還是在緩慢增長的。但是,目前我國國民的閱讀形式呈現(xiàn)出走馬觀花的局面,大眾閱讀的力度過低,這種不求甚解的讀書方式既不能使讀者吸收正能量,又阻礙了閱讀推廣工作的進程。縱觀兩岸三地,閱讀形式值得思考,從內(nèi)地的大學(xué)讀書氛圍看,教職人員和大學(xué)生借閱圖書的頻率明顯減少,大學(xué)生的讀書方式以淺閱讀為主,缺乏目的性。
2.2 閱讀推廣政策不夠完善,缺少閱讀關(guān)懷
從兩岸三地民眾閱讀的目前狀況中,可以分析出根本理由在于政府對閱讀推廣工作重要性的認識不足,從而致使閱讀推廣力度低,推廣政策不夠完善。一旦政府的宣傳與推廣力度降低,民眾就會慢慢降低閱讀的熱情。所謂的人文關(guān)懷,就是為了推進圖書館的閱讀推廣工作,進而提升大眾閱讀熱情的方式。
3 圖書館加強閱讀推廣工作的途徑
3.1 深入了解讀者的實際閱讀需求
只有深入了解讀者的實際閱讀需求,才能對癥下藥,滿足讀者的需求,并使閱讀推廣工作走上正軌,從而完善閱讀服務(wù)工作。這就需要圖書館做到以下兩點:第一,圖書館要以正確且專業(yè)的工作態(tài)度整理現(xiàn)有的資料文獻,使其分門別類,并制成推薦目錄,以給閱讀者以明確的指導(dǎo),在整理文獻資料的過程中要注重給讀者以正面積極的閱讀引導(dǎo),從而在培養(yǎng)讀者的閱讀能力的同時,使其掌握如何辨別文獻資料的價值。第二,圖書館要注重閱讀理論的研究工作,并能用全面的眼光看理由,將分析的對象融入到社會體系中,從而準(zhǔn)確定位閱讀群體結(jié)構(gòu)以及需求,奠定圖書館閱讀推廣工作的理論基礎(chǔ)。
3.2 完善閱讀服務(wù)工作體系
圖書館作為社會教育的重要組成部分,有責(zé)任也有義務(wù)做好閱讀服務(wù),從而推動閱讀推廣工作。完善閱讀服務(wù)工作體系需要做到以下幾點:第一,加強學(xué)生入館教育,使其意識到圖書館閱讀的優(yōu)勢與重要作用;第二,完善文獻資料的檢索工作,并設(shè)立使用方式講解課程,從而使學(xué)生掌握閱讀策略,提高閱讀效率;第三,做好大學(xué)生的閱讀教育工作,聘請專家為大學(xué)生開設(shè)閱讀指導(dǎo)講座,提高大學(xué)生閱讀的意識;第四,要優(yōu)化圖書館的閱讀環(huán)境,使其閱讀功能得到充分的發(fā)揮;第五,做好導(dǎo)讀工作。
3.3 開展傳統(tǒng)經(jīng)典的閱讀活動,并輔以微課堂
隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展,人們的閱讀習(xí)慣和閱讀方式發(fā)生了很大的變化,與此同時,手機或者電子書式的閱讀方式,使讀者停留在淺閱讀的狀態(tài),無法真正吸收知識,提升文化素養(yǎng),而推廣傳統(tǒng)經(jīng)典讀物的讀書活動正好可以彌補當(dāng)下閱讀方面的不足。開展傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀活動,不僅可以創(chuàng)造濃厚的讀書氛圍,還能推動知識型社會的建設(shè),為構(gòu)建社會主義和諧社會發(fā)揮積極的作用。開展傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀活動可以走進大學(xué)、走進社區(qū),比如在大學(xué)設(shè)立關(guān)于傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀的選修課程,在學(xué)生接受課堂教育的過程中,走進中國的歷史,提升道德修養(yǎng);同時經(jīng)典閱讀可以走進社區(qū),聘請專家學(xué)者開設(shè)微課堂,在宣揚中國經(jīng)典文化的同時,對文化常識進行講解,從而增加傳統(tǒng)閱讀活動的趣味性,擴大社會閱讀群體。
3.4 深度開展系列讀書活動
目前,系列讀書活動已經(jīng)成為一種主要的閱讀推廣方式,在黨的號召下,為把我國建設(shè)力資源大國,全民閱讀已成為當(dāng)下的閱讀推廣工作的核心指標(biāo)。在很多機關(guān)單位,為了強化黨員的思想政治建設(shè),提高黨員的思想政治境界,開展了系列讀書活動,并營造出“人人皆學(xué)習(xí)、時時能學(xué)習(xí)、處處可學(xué)習(xí)”的閱讀環(huán)境,從而提升了黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治思想境界,提高了分析理由、解決理由的能力,從而能夠為人民辦好事、辦實事,落實為人民服務(wù)的工作要求。在大學(xué)校園里,開展系列讀書活動也是明智之舉,在這方面的成功范例很多,列舉其一,可供參考。2013年,北京閱讀季新增了“北京大學(xué)生讀書節(jié)”這一板塊,以“共享書香,助力成長”為主題開展了一系列的讀書活動,全力倡導(dǎo)大學(xué)生博覽群書、弘揚經(jīng)典,取得了很好的效果?;顒拥闹饕獌?nèi)容有:舉辦講壇、辯論賽等活動,在傳播知識的同時,引發(fā)大學(xué)生對讀書的深思;大學(xué)生的自我實踐活動,比如其中比較主要的“青年匯共享書香”活動,使學(xué)生在閱讀吸收知識的同時,進行自我實踐,從而啟發(fā)大學(xué)生多讀書、讀好書,在分享、傳遞閱讀的過程中,建立長期的對接關(guān)系;與此同時,還包括關(guān)于大學(xué)生讀書習(xí)慣的調(diào)研活動,這樣才能掌握受眾群體的閱讀趨勢,強化大學(xué)生的閱讀習(xí)慣,完善閱讀推廣工作。各個高校在開展主題活動的同時,筑建了濃厚的讀書環(huán)境。
3.5 閱讀推廣委員會應(yīng)加大工作力度,完善管理體制
只有閱讀推廣委員會不斷加大閱讀推廣的力度,并完善管理制度,才能為閱讀推廣工作提供有利的環(huán)境委,才能保障閱讀推廣工作順利前行。這就需要閱讀推廣文員會實事求是,根據(jù)社會受眾群體的實際需求,制定讀書計劃方案并貫徹實施,同時要做好管理工作,制定完善的管理制度,從而規(guī)范閱讀行為,保證閱讀的效果。要注重突出閱讀的中心思想,明確閱讀主題,并實現(xiàn)多途徑的推廣工作,同時要根據(jù)閱讀推廣工作的實際狀況,制定與其呼應(yīng)的管理制度,保證閱讀推廣工作的順利開展。
在全民閱讀、終身閱讀的號召下,圖書館以其自身獨到優(yōu)勢,在閱讀推廣中占有重要的地位,同時也起到了廣泛的作用。針對我國圖書館開展閱讀推廣工作的目前狀況,要想完善閱讀推廣工作,推動閱讀推廣工作,還需要圖書館和社會各界的支持和配合,只有這樣才能順利推進閱讀推廣工作,才能實現(xiàn)人才資源強國的戰(zhàn)略目標(biāo),才能推動構(gòu)建社會主義和諧社會的進程。
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