哈萬芬

摘 要：在圖書館的閱讀推廣服務(wù)中，一直以來都是從專業(yè)化的角度去推廣，專業(yè)的書目推廣和專業(yè)的人員推廣，導(dǎo)致閱讀推廣服務(wù)工作一直普遍存在居高臨下，忽視讀者的閱讀傾向，閱讀推廣服務(wù)工作不夠理想。所以我們要調(diào)整思路和改進(jìn)方向，將閱讀推廣的重心轉(zhuǎn)向讀者對作品的闡述及讀者之間閱讀經(jīng)驗(yàn)的交流和分享，通過開展廣泛的閱讀推廣活動(dòng)，使閱讀推廣服務(wù)工作更貼近讀者。

關(guān)鍵詞：圖書館；閱讀；推廣；策略

1 加強(qiáng)圖書館閱讀推廣的意義

目前，在我國形成了以政府機(jī)構(gòu)、各級各類圖書館為主、各種協(xié)會(huì)和民間組織、出版商、書店和傳媒機(jī)構(gòu)為輔的閱讀推廣格局，來共同完成對社會(huì)閱讀的倡導(dǎo)功能。圖書館開展閱讀推廣，參與到全民閱讀中，通過培養(yǎng)國民的閱讀能力，提高全民族的精神素質(zhì)、加快社會(huì)主義人才隊(duì)伍的建設(shè)、推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的發(fā)展，從而提升我國的綜合國力，為社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)發(fā)揮應(yīng)有的作用。與此同時(shí)，圖書館有著豐富的文獻(xiàn)資源，在日新月異的社會(huì)發(fā)展背景下，可以為閱讀者提供連續(xù)性的資料文獻(xiàn)，這也是圖書館自身的獨(dú)特優(yōu)勢與重要價(jià)值的體現(xiàn)。

2 圖書館推廣工作目前存在的問題

2.1 閱讀形式過于膚淺

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，雖然紙質(zhì)書籍的閱讀量增長速度稍顯緩慢，但是，電子書籍的閱讀量近年來呈增長的趨勢，我國國民的閱讀量整體上還是在緩慢增長的。但是，目前我國國民的閱讀形式呈現(xiàn)出走馬觀花的局面，大眾閱讀的力度過低，這種不求甚解的讀書方式既不能使讀者吸收正能量，又阻礙了閱讀推廣工作的進(jìn)程?？v觀兩岸三地，閱讀形式值得思考，從內(nèi)地的大學(xué)讀書氛圍看，教職人員和大學(xué)生借閱圖書的頻率明顯減少，大學(xué)生的讀書方式以淺閱讀為主，缺乏目的性。

2.2 閱讀推廣政策不夠完善，缺少閱讀關(guān)懷

從兩岸三地民眾閱讀的目前狀況中，可以分析出根本理由在于政府對閱讀推廣工作重要性的認(rèn)識(shí)不足，從而致使閱讀推廣力度低，推廣政策不夠完善。一旦政府的宣傳與推廣力度降低，民眾就會(huì)慢慢降低閱讀的熱情。所謂的人文關(guān)懷，就是為了推進(jìn)圖書館的閱讀推廣工作，進(jìn)而提升大眾閱讀熱情的方式。

3 圖書館加強(qiáng)閱讀推廣工作的途徑

3.1 深入了解讀者的實(shí)際閱讀需求

只有深入了解讀者的實(shí)際閱讀需求，才能對癥下藥，滿足讀者的需求，并使閱讀推廣工作走上正軌，從而完善閱讀服務(wù)工作。這就需要圖書館做到以下兩點(diǎn)：第一，圖書館要以正確且專業(yè)的工作態(tài)度整理現(xiàn)有的資料文獻(xiàn)，使其分門別類，并制成推薦目錄，以給閱讀者以明確的指導(dǎo)，在整理文獻(xiàn)資料的過程中要注重給讀者以正面積極的閱讀引導(dǎo)，從而在培養(yǎng)讀者的閱讀能力的同時(shí)，使其掌握如何辨別文獻(xiàn)資料的價(jià)值。第二，圖書館要注重閱讀理論的研究工作，并能用全面的眼光看理由，將分析的對象融入到社會(huì)體系中，從而準(zhǔn)確定位閱讀群體結(jié)構(gòu)以及需求，奠定圖書館閱讀推廣工作的理論基礎(chǔ)。

3.2 完善閱讀服務(wù)工作體系

圖書館作為社會(huì)教育的重要組成部分，有責(zé)任也有義務(wù)做好閱讀服務(wù)，從而推動(dòng)閱讀推廣工作。完善閱讀服務(wù)工作體系需要做到以下幾點(diǎn)：第一，加強(qiáng)學(xué)生入館教育，使其意識(shí)到圖書館閱讀的優(yōu)勢與重要作用；第二，完善文獻(xiàn)資料的檢索工作，并設(shè)立使用方式講解課程，從而使學(xué)生掌握閱讀策略，提高閱讀效率；第三，做好大學(xué)生的閱讀教育工作，聘請專家為大學(xué)生開設(shè)閱讀指導(dǎo)講座，提高大學(xué)生閱讀的意識(shí)；第四，要優(yōu)化圖書館的閱讀環(huán)境，使其閱讀功能得到充分的發(fā)揮；第五，做好導(dǎo)讀工作。

3.3 開展傳統(tǒng)經(jīng)典的閱讀活動(dòng)，并輔以微課堂

隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，人們的閱讀習(xí)慣和閱讀方式發(fā)生了很大的變化，與此同時(shí)，手機(jī)或者電子書式的閱讀方式，使讀者停留在淺閱讀的狀態(tài)，無法真正吸收知識(shí)，提升文化素養(yǎng)，而推廣傳統(tǒng)經(jīng)典讀物的讀書活動(dòng)正好可以彌補(bǔ)當(dāng)下閱讀方面的不足。開展傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀活動(dòng)，不僅可以創(chuàng)造濃厚的讀書氛圍，還能推動(dòng)知識(shí)型社會(huì)的建設(shè)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)發(fā)揮積極的作用。開展傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀活動(dòng)可以走進(jìn)大學(xué)、走進(jìn)社區(qū)，比如在大學(xué)設(shè)立關(guān)于傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀的選修課程，在學(xué)生接受課堂教育的過程中，走進(jìn)中國的歷史，提升道德修養(yǎng)；同時(shí)經(jīng)典閱讀可以走進(jìn)社區(qū)，聘請專家學(xué)者開設(shè)微課堂，在宣揚(yáng)中國經(jīng)典文化的同時(shí)，對文化常識(shí)進(jìn)行講解，從而增加傳統(tǒng)閱讀活動(dòng)的趣味性，擴(kuò)大社會(huì)閱讀群體。

3.4 深度開展系列讀書活動(dòng)

目前，系列讀書活動(dòng)已經(jīng)成為一種主要的閱讀推廣方式，在黨的號召下，為把我國建設(shè)力資源大國，全民閱讀已成為當(dāng)下的閱讀推廣工作的核心指標(biāo)。在很多機(jī)關(guān)單位，為了強(qiáng)化黨員的思想政治建設(shè)，提高黨員的思想政治境界，開展了系列讀書活動(dòng)，并營造出“人人皆學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)能學(xué)習(xí)、處處可學(xué)習(xí)”的閱讀環(huán)境，從而提升了黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治思想境界，提高了分析理由、解決理由的能力，從而能夠?yàn)槿嗣褶k好事、辦實(shí)事，落實(shí)為人民服務(wù)的工作要求。在大學(xué)校園里，開展系列讀書活動(dòng)也是明智之舉，在這方面的成功范例很多，列舉其一，可供參考。2013年，北京閱讀季新增了“北京大學(xué)生讀書節(jié)”這一板塊，以“共享書香，助力成長”為主題開展了一系列的讀書活動(dòng)，全力倡導(dǎo)大學(xué)生博覽群書、弘揚(yáng)經(jīng)典，取得了很好的效果?；顒?dòng)的主要內(nèi)容有：舉辦講壇、辯論賽等活動(dòng)，在傳播知識(shí)的同時(shí)，引發(fā)大學(xué)生對讀書的深思；大學(xué)生的自我實(shí)踐活動(dòng)，比如其中比較主要的“青年匯共享書香”活動(dòng)，使學(xué)生在閱讀吸收知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行自我實(shí)踐，從而啟發(fā)大學(xué)生多讀書、讀好書，在分享、傳遞閱讀的過程中，建立長期的對接關(guān)系；與此同時(shí)，還包括關(guān)于大學(xué)生讀書習(xí)慣的調(diào)研活動(dòng)，這樣才能掌握受眾群體的閱讀趨勢，強(qiáng)化大學(xué)生的閱讀習(xí)慣，完善閱讀推廣工作。各個(gè)高校在開展主題活動(dòng)的同時(shí)，筑建了濃厚的讀書環(huán)境。

3.5 閱讀推廣委員會(huì)應(yīng)加大工作力度，完善管理體制

只有閱讀推廣委員會(huì)不斷加大閱讀推廣的力度，并完善管理制度，才能為閱讀推廣工作提供有利的環(huán)境委，才能保障閱讀推廣工作順利前行。這就需要閱讀推廣文員會(huì)實(shí)事求是，根據(jù)社會(huì)受眾群體的實(shí)際需求，制定讀書計(jì)劃方案并貫徹實(shí)施，同時(shí)要做好管理工作，制定完善的管理制度，從而規(guī)范閱讀行為，保證閱讀的效果。要注重突出閱讀的中心思想，明確閱讀主題，并實(shí)現(xiàn)多途徑的推廣工作，同時(shí)要根據(jù)閱讀推廣工作的實(shí)際狀況，制定與其呼應(yīng)的管理制度，保證閱讀推廣工作的順利開展。

在全民閱讀、終身閱讀的號召下，圖書館以其自身獨(dú)到優(yōu)勢，在閱讀推廣中占有重要的地位，同時(shí)也起到了廣泛的作用。針對我國圖書館開展閱讀推廣工作的目前狀況，要想完善閱讀推廣工作，推動(dòng)閱讀推廣工作，還需要圖書館和社會(huì)各界的支持和配合，只有這樣才能順利推進(jìn)閱讀推廣工作，才能實(shí)現(xiàn)人才資源強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)，才能推動(dòng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)

[1]唐定海.推進(jìn)我國全民閱讀的策略探討[J].新世紀(jì)圖書館，2007年03期.

[2]紀(jì)曉歷.對圖書館倡導(dǎo)全民閱讀的思考[J].情報(bào)探索，2008年01期.

[3]陳韶華，陳韶春.圖書館如何推進(jìn)全民閱讀[J].圖書館理論與實(shí)踐，2010年01期.

[4]沈晨.創(chuàng)新服務(wù)促全民閱讀有效推進(jìn)——慈溪市圖書館在促進(jìn)全民閱讀中的探索[J].河南圖書館學(xué)刊，2010年02期.