黃旺宏

江西省贛州市寧都縣賴村初級(jí)中學(xué) 江西 寧都 342800

健康教育是有組織、計(jì)劃、系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)，幫助人們樹立正確的健康意識(shí)，做出有利于健康的行動(dòng)。健康教育的理念要和學(xué)校體育相結(jié)合。當(dāng)前學(xué)校健康教育是對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求有目標(biāo)的體育活動(dòng)，筆者長(zhǎng)期一線體育教學(xué)，基于健康教育推動(dòng)學(xué)校體育教育進(jìn)行以下探討。

一、健康教育與學(xué)校體育推動(dòng)發(fā)展的重要性

健康是人們的最重要的需求和一切價(jià)值的基礎(chǔ)。如果沒有健康，那么一切都是空談。健康是人的身體機(jī)能良好、體質(zhì)健壯、精神飽滿，而且有健全的人格和適應(yīng)社會(huì)的能力。健康體育是人們有意識(shí)、有方向的體育動(dòng)作為基本單位，在健康的體育意識(shí)下促進(jìn)身體和身心健康適應(yīng)社會(huì)為目標(biāo)的舉動(dòng)。在學(xué)校體育發(fā)發(fā)展的進(jìn)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)健康教育是最有影響力的。我國的學(xué)生在健康教育與學(xué)校體育融合的環(huán)境下為學(xué)生提供方向和系統(tǒng)的理論?？梢哉f健康教育就是學(xué)校體育的新方向。

二、健康教育與學(xué)校體育融合中出現(xiàn)的問題

1.學(xué)生健康教育意識(shí)比較低。健康體育意識(shí)是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)體育的基礎(chǔ)上參加體育活動(dòng)產(chǎn)生的心理活動(dòng)。通過對(duì)學(xué)生健康教育意識(shí)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于健康體育意識(shí)的認(rèn)知，就是身體沒病就是健康，就不需要鍛煉。實(shí)際上現(xiàn)在的人們都處于亞健康狀態(tài)，如果不注意身體鍛煉就會(huì)引發(fā)疾病。還有的學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉只是未來增強(qiáng)體質(zhì)，沒有人知道對(duì)心理素質(zhì)也會(huì)有影響。實(shí)際上體育鍛煉不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)還能促進(jìn)心理健康。學(xué)生正處于成長(zhǎng)的階段，學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方也是長(zhǎng)身體的地方。還有一些學(xué)生認(rèn)為從事體力勞動(dòng)就是體育鍛煉，其實(shí)學(xué)生每天的打掃衛(wèi)生、做家務(wù)等，雖然是體力的消耗，但體力勞動(dòng)一般是身體某個(gè)器官的運(yùn)動(dòng)，體育鍛煉是有意識(shí)的全身運(yùn)動(dòng)。

2.健康教育知識(shí)認(rèn)識(shí)不足。學(xué)生對(duì)健康教育認(rèn)識(shí)不足。有些學(xué)生注重體育運(yùn)動(dòng)，但是忽略體育運(yùn)動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。有數(shù)據(jù)顯示體育運(yùn)動(dòng)之前的熱身可以提高身體各個(gè)器官的機(jī)能，可以防止運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的損傷。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)后的放松活動(dòng)也容易被學(xué)生忽略。

三、健康教育和學(xué)校體育推動(dòng)發(fā)展的策略

1.學(xué)校體育的思想觀念的改變。學(xué)校體育教育是以體育教學(xué)為主，在通過考試為基礎(chǔ)之上，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生健身的意識(shí)、健身能力和健身習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該改變?cè)械慕虒W(xué)模式，現(xiàn)在的體育教學(xué)一般就是體育老師讓學(xué)生在體育課上跑兩圈，然后就自由活動(dòng)了。這種就是嚴(yán)重的不負(fù)責(zé)任，老師應(yīng)該搜集學(xué)生喜歡的項(xiàng)目，然后讓學(xué)生有意識(shí)的訓(xùn)練，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體會(huì)健康教育。對(duì)于學(xué)生關(guān)心的體育問題進(jìn)行講解，糾正學(xué)生對(duì)于健康教育的誤解，讓學(xué)生都成為體育達(dá)人，人人都可以體育鍛煉。

學(xué)校的管理者應(yīng)該成立健康教育組織，強(qiáng)化健康教育意識(shí)。要為健康教育提供良好的條件，一方面把健康教育放到學(xué)生的考核中；另一方面學(xué)校制定新的制度，增加健康教育的經(jīng)費(fèi)，對(duì)學(xué)校體育教育進(jìn)行宣傳。教育部門也應(yīng)該對(duì)學(xué)校進(jìn)行長(zhǎng)期的監(jiān)管。學(xué)校管理者也應(yīng)該學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教育部門對(duì)學(xué)校的老師、學(xué)生不定期的進(jìn)行培訓(xùn)、考核，對(duì)于體育素質(zhì)不達(dá)標(biāo)的進(jìn)行問責(zé)。相信在這樣的環(huán)境下大家都會(huì)增強(qiáng)健康教育和學(xué)校體育認(rèn)識(shí)。

2.增加健康教育老師的待遇和提升空間。學(xué)校的體育老師是教育的重要部分，學(xué)生健康體育行為的培養(yǎng)需要老師進(jìn)行組織。所以老師的學(xué)歷、知識(shí)水平、專業(yè)水平、教學(xué)能力等都影響學(xué)生的健康教育和體育鍛煉的興趣。如果老師的經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)淵博、風(fēng)趣幽默、教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)方法合適，相信學(xué)生會(huì)喜歡體育課，主動(dòng)地學(xué)習(xí)健康知識(shí)，然后主動(dòng)地改掉不良習(xí)慣。通過教師和學(xué)生的共同努力，就可以提高學(xué)生的健康意識(shí)和體育訓(xùn)練的水平。學(xué)校應(yīng)該不定期地對(duì)體育老師的健康教育進(jìn)行培訓(xùn)和考核，對(duì)于不合格地進(jìn)行方案處理。另外，學(xué)校也應(yīng)該提高體育鍛煉的認(rèn)識(shí)。只有平時(shí)加強(qiáng)健康教育的體育鍛煉，才會(huì)擺脫各種疾病。只有高度重視體育老師，才可以教育出合格的學(xué)生。

3.建立學(xué)校健康教育和體育相結(jié)合的環(huán)境。我國學(xué)校教育長(zhǎng)期注重對(duì)于學(xué)生文化的教育，對(duì)升學(xué)率情有獨(dú)鐘。學(xué)校體育和健康教育的時(shí)間不能保證，還沒有體育和健康教育的教材。學(xué)校應(yīng)該放眼未來，注重育人，加強(qiáng)對(duì)于健康教育的意識(shí)，只有一個(gè)好的身體才可以進(jìn)行其他的活動(dòng)。相關(guān)部門應(yīng)該制定教材適應(yīng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。老師對(duì)于學(xué)生的學(xué)校應(yīng)該盡可能的增加學(xué)生健康教育的體育課程。

4.學(xué)校應(yīng)該和家庭合作一致建立良好的健康教育的環(huán)境。社會(huì)、學(xué)校和家庭在學(xué)生健康教育上都能起到非常重要的作用。學(xué)校通過學(xué)校體育活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的健康教育；社會(huì)是通過社區(qū)的設(shè)施為學(xué)生提供環(huán)境；家庭則是通過父母的言傳身教進(jìn)行培養(yǎng)。所以把政策通過家校合作的方式深化學(xué)校健康教育和學(xué)校體育的結(jié)合。另外，政府也應(yīng)該加強(qiáng)輿論的導(dǎo)向。政府應(yīng)該致力于營造重視健康的環(huán)境。學(xué)生通過學(xué)校、社會(huì)和家庭印象一定可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣。試想學(xué)生的父母每天都會(huì)進(jìn)行健康的體育訓(xùn)練，學(xué)生所在的社區(qū)每天都有大量的鄰居也在進(jìn)行體育訓(xùn)練，學(xué)校也在進(jìn)行體育訓(xùn)練。無論學(xué)生在什么地方都能看到健康教育的體育訓(xùn)練，那么學(xué)生自己肯定也會(huì)加入到健康教育的體育訓(xùn)練中。

學(xué)校體育健康教育的思想是當(dāng)前學(xué)校體育思想中最有影響力的一個(gè)，在當(dāng)前環(huán)境下健康教育和學(xué)校體育融合會(huì)得到學(xué)生和社會(huì)各界的響應(yīng)。我國學(xué)校體育健康教育都是健康首位的快樂體育，終身體育這些都是健康教育和學(xué)校體育融合的新高度。我國學(xué)校體育健康教育思想也促進(jìn)學(xué)校體育課程革新，推動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展。作者通過對(duì)健康教育和學(xué)校體育融合進(jìn)行分析，希望加強(qiáng)學(xué)校健康教育強(qiáng)度，提升學(xué)生健康素質(zhì)。通過這種融合促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)觀念和健康的生活方式真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校健康教育。