林肖劍 許學(xué)文

摘 要 隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，我國的經(jīng)濟日益增強，同時也加強了各國之間的經(jīng)濟與文化交流，這對于我國大學(xué)生的消費文化也造成了極大的影響。在促進我國大學(xué)生消費的同時，也帶來了一些消極的消費文化，例如一些低俗的內(nèi)容以及快餐文化等等，制約了我國大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展。因此很有必要對大學(xué)生的思政課堂進行創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生正確的消費文化觀念。本文主要研究分析了消費文化的概念及特點、消費文化與消費主義的區(qū)別、消費文化對大學(xué)思政教育創(chuàng)新的影響以及基于消費文化背景下對大學(xué)思政課堂如何創(chuàng)新提出了對策與建議。以期能夠為幫助我國大學(xué)生樹立正確的消費觀念提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞 消費文化 大學(xué)思政 課堂創(chuàng)新

中圖分類號：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.10.047

Abstract The development of economic globalization and exchanges had a great impact on the consumer culture in mind of our college students. The impact not only included the promoting of consumption， but also included bad habits such as vulgar content and fast-food culture， which restricted the development of ideological and political education. Thus， the innovation study is necessary to form a correct notion of consume. The current study mainly studied the definition and features of consumer culture， the differences to consumerism and the influence on ideological and political courses. We further provided suggestions on how to innovate the course with the impact of consumer culture background. This research broadens our understanding of a correct consumption concept.

Keywords consumer culture; college ideological and political courses; courses innovation

消費文化起源于20世紀(jì)50年代的西方社會，西方國家經(jīng)濟發(fā)達，擁有豐富的物質(zhì)財富。早早的就進入了以物質(zhì)消費為主的大眾消費性的社會。我國自改革開放以來，沿海地區(qū)的城市經(jīng)濟發(fā)展迅速，從而促進了消費的增長，逐步開始呈現(xiàn)出消費型社會的特征，也逐漸形成了消費文化。消費文化在一定程度上反映了消費者消費的行為方式以及消費的態(tài)度，消費文化不僅僅體現(xiàn)了消費的特點，還能夠影響青年大學(xué)生的人生觀與價值觀，這又會影響著大學(xué)生正確的思想政治理念的形成，甚至?xí)a(chǎn)生懷疑排斥的心理，也極不利于社會未來的穩(wěn)定發(fā)展。

1 消費文化的概念及特點

消費文化是在歷史文化之中逐漸形成的，是人們在物質(zhì)生產(chǎn)與精神生產(chǎn)、社會生活以及消費活動中所表現(xiàn)出來的消費理念、消費方式、消費行為和消費環(huán)境的總和。消費文化包括三大部分，主要有物質(zhì)消費文化、精神消費文化遺跡生態(tài)消費文化，屬于社會文化中重要的組成部分。消費文化的特點主要體現(xiàn)在消費的場所、消費品以及消費活動之中。首先，不同的主體，消費文化存在著不同的特點，因此，可以說消費者的消費特點具有差異性。例如，對于一些低收入的人群來說，他們主要以日常的消費品為主，主要會去一些實惠的超市或者商場進行購物;對于一些收入水平較高的人群來說，會主要選擇以價格比較高的奢侈品進行購買。其次，根據(jù)不同的消費用途，消費者們消費的場所以及消費活動也具有一定的差異性。不同地域的消費者具有不同的消費習(xí)慣。

2 消費文化與消費主義的區(qū)別

消費文化與消費主義是不同的，在本質(zhì)上是有區(qū)別的。首先消費文化褒義的，是一種社會文化，能夠促進社會的發(fā)展與進步，而消費主義則是貶義的，其追求的是極度奢靡浪費、極度炫耀以及追求無節(jié)制的物質(zhì)享受，不僅不利于社會優(yōu)良文化的傳播，還容易造成社會的消極發(fā)展。消極主義是一種病態(tài)的消費主義觀。消費主義與消費文化具有本質(zhì)上的不同。消費文化是一種重要的社會文化，對社會生產(chǎn)以及生活起到了較好的促進作用，在社會的各個領(lǐng)域都滲透著消費文化，對于社會生產(chǎn)起著一定的引導(dǎo)作用，不僅能夠促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，還能夠?qū)θ藗兊娜松^與價值觀產(chǎn)生一定的影響。消費文化是有利于社會發(fā)展的，而消費主義是極不利于社會發(fā)展的。在社會的發(fā)展進程中，要摒棄消費主義，發(fā)揚消費文化，從而促進社會的穩(wěn)定發(fā)展。

3 消費文化對大學(xué)思政教育創(chuàng)新的影響

3.1 消費文化對思政教育的社會責(zé)任感有所沖擊

目前，我國正處于深化改革之期，也正值經(jīng)濟迅速發(fā)展的階段，人們的消費水平也逐漸提高，消費也呈現(xiàn)出了多元化。為了促進社會的消費，滿足不同消費者的不同需求，很多的廠家都生產(chǎn)了更多種多樣的商品，豐富了商品的外形與功能。而當(dāng)下社會的消費者越來越重視功能的消費，更愿意花費大量的資金去購買具有新功能的商品。而在這一批消費者中，大學(xué)生占據(jù)了其中一大部分，為各大產(chǎn)量做出了不少的貢獻。再加上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，加強了各地域之間的聯(lián)系，人們之間的聯(lián)系也更加緊密，可以不出戶就了解天下事。大學(xué)生也通過網(wǎng)絡(luò)了解到西方的消費文化，并被這種文化所影響。大部分的大學(xué)生都喜歡追求刺激、瘋狂、娛樂，這種片面的消費文化就影響了大學(xué)生的健康成長，樹立正確的人生觀與價值觀，扭曲了消費觀念。而真正的消費文化應(yīng)該以提升人的精神層次和內(nèi)涵 為目的，大學(xué)也應(yīng)該設(shè)置以提升精神層次為目標(biāo)的思想政治課。然而大學(xué)生對此并不重視，一度認為馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)是無用的。

3.2 消費文化對大學(xué)生的人生觀與價值觀有所影響

在消費文化的影響下，大學(xué)生的思想與行為都有所改變，價值取向也有所改變，逐漸的偏離了主流的意識形態(tài)，隨著時間久了，就容易形成扭曲的意識形態(tài)，而這個被邊緣的意識形態(tài)就會擠走主流意識形態(tài)，使得主流意識形態(tài)被邊緣化。這些扭曲的消費文化將大學(xué)生引向了感官享樂和物質(zhì)消費，降低了大學(xué)生對時事政治的關(guān)注程度，消費文化正在影響大學(xué)生，將大學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)成商業(yè)社會人，將愛國的情懷轉(zhuǎn)為一種商業(yè)經(jīng)驗，這極大的沖擊了對大學(xué)生的思想政治教育，導(dǎo)致國民的綜合素質(zhì)水平有所降低。

3.3 消費文化主見淡化了大學(xué)生的崇高理想與英雄主義

目前，消費文化對人們的生活與工作都產(chǎn)生了很大的影響，其中一些影視作品以及文章中都充斥著拜金主義和享樂主義。為了能夠提高公眾的關(guān)注度，媒體使盡了許多的手段，甚至是包括一些媚俗的手段來吸引外界的眼球。網(wǎng)絡(luò)社會改變了人們的生活方式，人們可以足不出戶，通過網(wǎng)絡(luò)來了解外界的事情，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)閱讀文章、觀看照片與視頻。媒體也是抓住了人們這一需求，用華麗的包裝以及煽情的宣傳方式攻陷了大學(xué)生的思想與心理，逐漸將大學(xué)生與崇高的思想之間的距離越來越大。而大學(xué)開設(shè)的大學(xué)思政教育課程的目的就是將大學(xué)生培育成為有思想、有文化以及有內(nèi)涵的人才，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。大學(xué)開設(shè)思政政治教育課程的目的與消費文化所提倡的是相悖的。消費文化對大學(xué)生的影響制約了大學(xué)生思想政治覺悟的培養(yǎng)。當(dāng)前大多數(shù)的大學(xué)生都很少談?wù)搰艺?，思想文化，而?jīng)常談?wù)摴ぷ?、生活、收入、飲食以及娛樂等等，這足以看出當(dāng)前大學(xué)生深受消費文化的影響，大學(xué)開設(shè)的思政課并沒有起到有效的作用，大學(xué)生的政治覺悟很低。

4 消費文化環(huán)境下大學(xué)思想政治教學(xué)創(chuàng)新

4.1 積極推動社會主義價值觀思政教育

對于大學(xué)思政教育而言，必須要提高大學(xué)生對于社會主義價值觀的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的社會主義價值觀，同時把這種正確的價值觀與產(chǎn)品相互融合，這樣才能樹立學(xué)生正確的消費價值觀，促進消費文化健康發(fā)展。對于社會主義價值觀來說，其是我國社會發(fā)展的主要觀念形態(tài)，是人們對美好生活的期望，對于推動我國社會主義發(fā)展有著非常重要的意義作用。如果缺少正確的消費觀，那么社會主義價值觀將是不完整的，從而就會導(dǎo)致社會主義發(fā)展要到阻礙，更甚者，這種錯誤的消費觀念會影響社會穩(wěn)定，對我國社會主義價值觀發(fā)展教育造成不良影響，嚴(yán)重阻礙了我國消費文化的發(fā)展。因此，為了樹立大學(xué)生正確的社會主義價值觀，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，必須要加強思想政治教育改革創(chuàng)新，把正確的社會主義價值觀和產(chǎn)品文化相結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生健康、正確消費觀念。

4.2 改變教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

隨著社會的不斷快速發(fā)展，計算機以及移動互聯(lián)網(wǎng)不斷普及，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入到人們的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，因此，在開展大學(xué)思想政治教育時，要緊隨時代腳步，改變教學(xué)方式方法，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，這樣才能符合教育發(fā)展需求。從教學(xué)思想上來說，大學(xué)在對學(xué)生進行思想政治課程教育時，必須要把其和學(xué)生具體工作和學(xué)生相結(jié)合，這樣才能起到更好的思政教育作用。第一，在進行思政教學(xué)時，要注意活躍課堂氣氛，培養(yǎng)大學(xué)生正確的社會主義核心價值觀。第二，大學(xué)要樹立積極向上的校園思想文化，幫助大學(xué)生進行思政學(xué)習(xí)。如：大學(xué)可以定期舉辦校園文化大賽，讓學(xué)生把所學(xué)社會主義思想政治教育和現(xiàn)代消費文化相結(jié)合，這樣既能夠提高大學(xué)生對于思政的學(xué)習(xí)興趣，又可以培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費文化觀念。大學(xué)在進行思想政治教學(xué)過程中，要改變教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對思想政治的興趣。第一，大學(xué)開展思想政治教育時，必須要改革創(chuàng)新教學(xué)方式方法，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的枷鎖，同時，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代信息方式幫助大學(xué)生能夠?qū)ι鐣討B(tài)有所了解，并正確看待時事熱點，且有自己獨到的見解。第二，培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費文化觀念，需要把思想政治教育和其相結(jié)合，同時也可以采用大學(xué)講座等方式進行消費文化宣傳，樹立大學(xué)生正確消費價值觀。

隨著社會的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進步，為了更好的滿足新時代教學(xué)計劃，則必須要對傳統(tǒng)教學(xué)計劃進行優(yōu)化創(chuàng)新。對于教學(xué)目標(biāo)而言，其對整個教學(xué)計劃起到重要的指導(dǎo)作用，因此，教學(xué)目標(biāo)的制定直接決定思想政治教學(xué)計劃，影響教學(xué)質(zhì)量以及大學(xué)生社會主義價值觀的培養(yǎng)。第一，大學(xué)要堅持以人為本的原則，在進行日常教學(xué)時，要堅持因材施教，培養(yǎng)學(xué)生社會主義價值觀，樹立大學(xué)生正確的人生觀、世界觀以及價值觀，讓大學(xué)生從自身實際出發(fā)，建立正確的消費文化觀念。第二，要培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)，促使其全面發(fā)展。對于大學(xué)教師而言，其在教授課堂知識的同時，也要重視培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生在消費文化中正確的消費觀。

4.3 把理論與實際相結(jié)合，提高大學(xué)生面對媒體應(yīng)變能力

現(xiàn)階段，人們是通過互聯(lián)網(wǎng)作為信息來源的主要方式，但是網(wǎng)絡(luò)信息量大，各種信息繁雜多樣，對人們的思維也是造成了一定的影響，因此，加強對大學(xué)生思想政治教育不僅可以提高大學(xué)生社會主義價值觀，同時還能夠提高大學(xué)生分辨信息的綜合能力，這樣才能在面對媒體時靈活多變，不受輿論影響。在開展大學(xué)思政教學(xué)時，老師要對社會時事熱點有所了解，同時對于社會要有自己獨特的見解，把理論與實際相結(jié)合，這樣才能提高對于問題的分析能力，在制定思想政治教學(xué)計劃時，要結(jié)合當(dāng)前社會熱點進行教學(xué)，必須枯燥的教學(xué)模式。當(dāng)前社會是移動互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展的社會，人們的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，對于當(dāng)代大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)自然也是形影不離，這就導(dǎo)致，大量的網(wǎng)絡(luò)信息可能對學(xué)生的消費觀念產(chǎn)生誤導(dǎo)影響，因此，老師要根據(jù)實際案例講解思政，樹立大學(xué)生正確的消費文化，避免受到輿論影響。