張羽

摘要：數(shù)學(xué)學(xué)科是初中整體教育教學(xué)體系中重要的教學(xué)內(nèi)容，在基礎(chǔ)教育教學(xué)改革深入推進(jìn)的時代語境下數(shù)學(xué)學(xué)科是培養(yǎng)初中學(xué)生核心素養(yǎng)與綜合發(fā)展能力的重要陣地。數(shù)學(xué)學(xué)科具有自身較為獨(dú)特的學(xué)科屬性，蘊(yùn)含在期間的思維在一定意義上也是有別于其他學(xué)科的，這一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的難度，在實(shí)際的教學(xué)過程中很多學(xué)生缺乏學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣，這影響了整體初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，因此在新時期通過探索和完善多種行之有效的具體措施著力培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣是當(dāng)下學(xué)科教學(xué)改革中的重要命題。本文以實(shí)際教學(xué)中的普遍問題為基本導(dǎo)向，重點(diǎn)闡述和探討初中數(shù)學(xué)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);學(xué)生學(xué)習(xí);興趣

中圖分類號：G633.6?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）19-0161-01

初中數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)在于，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、抽象思維能與實(shí)際運(yùn)算能力，用于解決實(shí)際生活中的相關(guān)問題.在新課程理念下，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為課堂的主人，引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)，以便形成一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

1.創(chuàng)設(shè)民主平等的感情的氛圍

好的師生關(guān)系和愉快的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生敢于參與學(xué)習(xí)的好的前提條件。學(xué)生在沒有壓力的時候，輕松的情況下，都喜歡親近自己的教師的情況下，才會喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教師要擺正自己的地位，多和學(xué)生親近，和學(xué)生成為知心朋友，多和學(xué)生談一談學(xué)習(xí)和生活，從多個角度關(guān)愛學(xué)生，投入自己的整個身心去親近學(xué)生，熱愛學(xué)生。教師要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的平等性，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生教育教學(xué)的公平，對學(xué)生傾注更多的愛心。

2.充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，形象呈現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)是抽象的，但我們可以利用電腦，電子白板等多媒體手段把抽象變?yōu)樾蜗?，化腐朽為神奇，從而使學(xué)生插上想象的翅膀，加深對所學(xué)知識的理解，并且現(xiàn)代教學(xué)手段從視覺，聽覺多方面全方位的刺激，更使學(xué)生身臨其境，感同身受，對學(xué)習(xí)的興趣油然而生，對本節(jié)的教學(xué)過程產(chǎn)生深刻的印象，所以教師應(yīng)運(yùn)用多種手段，以學(xué)生喜聞樂見的形式開展教學(xué)，也可提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3.注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

新教材以“指導(dǎo)教法，滲透學(xué)法”的思想，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目，其獨(dú)具匠心、面目一新。其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得，同時對教師的教法提出了高要求。在教學(xué)實(shí)踐中，我從興趣教學(xué)入手，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進(jìn)行：（1）培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。具體方法是閱讀前出示閱讀題，如教學(xué)“角的度量與表示”時，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什么來度量角的大小呢？角的表示方法有幾種？表示的過程中應(yīng)注意哪些問題？閱讀完畢，或通過提問、或以評估的形式來檢查閱讀效果;或有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容。同時，鼓勵學(xué)生在閱讀中找出問題，并不失時機(jī)地表揚(yáng)在閱讀中有進(jìn)步、有成績的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。（2）培養(yǎng)討論的習(xí)慣。教師通過有針對性、合理性的提問，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題，如在教學(xué)“絕對值”、“列方程解應(yīng)用題”時，就有很多需要分類討論的題目;還有在探索規(guī)律這一節(jié)的教學(xué)中，也可以讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，由此引導(dǎo)學(xué)生三、五人一組進(jìn)行討論，歸納出相應(yīng)的方法和規(guī)律。

4.高超的教學(xué)藝術(shù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保證

教師要練就高超的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)能力，以此來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增加。教師要加強(qiáng)自我的修為，提升自己的綜合實(shí)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（1）科學(xué)處理好教學(xué)中的多種關(guān)系。教師要科學(xué)處理好各種教學(xué)中的關(guān)系，把握基礎(chǔ)知識和基本技能，教學(xué)和數(shù)學(xué)的基本功、基本態(tài)度培養(yǎng)等方面的關(guān)系，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師講解之間的關(guān)系，重視共同要求學(xué)生和學(xué)生個體差別之間的關(guān)系，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)之間的關(guān)系等。（2）學(xué)會創(chuàng)設(shè)問題情境，開展啟發(fā)式教學(xué)。問題情境，就是有一定難度的，要學(xué)生努力克服的，又是學(xué)生能力所及的學(xué)習(xí)情境。教師要創(chuàng)造和學(xué)生最近發(fā)展區(qū)相適應(yīng)的問題情境，發(fā)揮出教學(xué)情境的巨大的吸引力，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)上的注意力。教師要保證任務(wù)的難度，因?yàn)檫@些方面影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師不能布置學(xué)生不經(jīng)過努力就能完成的任務(wù)，也不能布置經(jīng)過再大努力都不能完成的任務(wù)，這些都不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要保證任務(wù)的難度適中，創(chuàng)造好的問題情境。

總之，要讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，興趣很重要。而要激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，數(shù)學(xué)教師要通過讀教材以及相關(guān)書籍，充實(shí)自己數(shù)學(xué)專業(yè)知識，豐厚自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。還要調(diào)整改革評價理念，積極推行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。數(shù)學(xué)是為了應(yīng)用，要善于將生活常識應(yīng)用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，真正激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

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