劉曉梅

摘? 要：中等職業(yè)教育是中國職業(yè)教育體系的重要組成部分。中等職業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)或參加工作。但正如普通高中教育偏向文化課，不重視體育課一樣，在中職的教育中也有這樣的現(xiàn)象。雖然文化課和技術(shù)教育十分重要，是教育的主要目的，但體育課可以強(qiáng)健學(xué)生的體魄與精神，一味地強(qiáng)調(diào)文化知識教育，培養(yǎng)出的學(xué)生就像是瘸著一條腿走路，不利于中職生未來的發(fā)展。該文分析了中職學(xué)生體育課程的現(xiàn)狀和體育課程存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出了一些建議。希望能對中國中等職業(yè)學(xué)校體育課程的改革和創(chuàng)新有所幫助。

關(guān)鍵詞：中職生? 體育課程? 改革

中圖分類號：G807 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2019）04（c）-0099-02

中國各個階段的教育都存在這樣的現(xiàn)象，重視文化課程，忽視體育教育。不僅體育課程設(shè)置不科學(xué)，許多學(xué)校的體育課都是學(xué)生在操場跑步后便自由活動，并沒有起到應(yīng)有的鍛煉學(xué)生體魄的作用，即使是文化課程侵占體育教學(xué)時間的現(xiàn)象也并不少見。因此，有必要加強(qiáng)對中等職業(yè)學(xué)生體育課程的重視。校方和教師都必須認(rèn)識到只有學(xué)生的身體健康，精力旺盛才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去。其次，要科學(xué)地建立體育課程，用科學(xué)的方法和體系建立課程體系。同時，還應(yīng)該提高課程的樂趣，提高學(xué)生的體育熱情?？傊挥屑骖櫤梦幕n程和體育鍛煉，學(xué)校才能培養(yǎng)出社會建設(shè)所需合格的人才。

1? 體育教學(xué)對中等職業(yè)學(xué)生的影響

1.1 體育教學(xué)對中職學(xué)生審美素質(zhì)的影響

首先體育鍛煉能夠為學(xué)生在很多方面帶來十分大的變化和提高，在體育課鍛煉的過程中，學(xué)生可以獲得良好的身材，尤其是選修健美操的同學(xué)可以在矯正身姿等方面的產(chǎn)生明顯效果。

1.2 對學(xué)生心理健康和性格的影響

在中等職業(yè)階段，學(xué)生心理逐漸成熟，心思也是越來越多，利用體育教學(xué)中積極的能量可以使學(xué)生更加。陽光的面對整個現(xiàn)實生活，使學(xué)生更加的積極向上，避免學(xué)生在整個中職階段產(chǎn)生心理問題，促進(jìn)了學(xué)生的心理健康和良好的性格。

1.3 對中等職業(yè)學(xué)生身體素質(zhì)的影響

中職學(xué)校體育課程對于學(xué)生的身體素質(zhì)的提高有十分大的影響，能夠鍛煉學(xué)生的力量，速度，彈跳力等等能夠為學(xué)生學(xué)生的神經(jīng)中樞和內(nèi)臟的各部分功能提供一定的改善作用，對學(xué)生自身的身體素質(zhì)有極大的提高，可以使學(xué)生具有一個良好的身體。

1.4 對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的影響

而在體育活動中不僅僅是體力的消耗還可以鍛煉學(xué)生堅韌的意志和堅定的想法，因此在整個體育教學(xué)過程中，教師會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，使每個學(xué)生理解和表達(dá)不同的事物。所以老師可以給學(xué)生一些自主權(quán)，使學(xué)生運用自己的理解和創(chuàng)新。面對整個現(xiàn)實生活，可以提高學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的創(chuàng)新思維，可以使學(xué)生在日后的工作中擁有更好的想法。

2? 我國職中體育課程的現(xiàn)狀以及問題

2.1 中等職業(yè)學(xué)校的體育教育目標(biāo)是不合理的

目前，中等職業(yè)學(xué)校體育教育的目標(biāo)并未涉及“健康第一”思想與“終身體育”思想之間的關(guān)系以及體育的基本理論和技能學(xué)習(xí)。中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特點，忽視了學(xué)生的興趣和終身體育意識的培養(yǎng)。

2.2 中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容不符合中等職業(yè)學(xué)生身心發(fā)展的需要

隨著國家大力倡導(dǎo)職業(yè)教育的發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生人數(shù)不斷增加，學(xué)生素質(zhì)不斷提高。大多數(shù)學(xué)生不僅在文化研究方面基礎(chǔ)差，而且體育基礎(chǔ)也很差。對體育課的內(nèi)容不感興趣，導(dǎo)致學(xué)生在體育課堂和學(xué)校組織的文體比賽中參與的積極性不高，繼續(xù)實施將不可避免地導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。而身體基礎(chǔ)差將會不可避免地導(dǎo)致學(xué)生的精力差，注意力不集中等問題，形成了一個無法避免的惡性循環(huán)[3]。

2.3 中等職業(yè)體育教學(xué)方法落后，教學(xué)內(nèi)容需要調(diào)整

過去，大多數(shù)教學(xué)方法都采用灌輸和教學(xué)方法，忽視了學(xué)生的主觀能動性。未能有效調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，不利于中等職業(yè)學(xué)生體育觀念的建立和運動技能的提高。許多學(xué)生不喜歡運動，或者他們對自己喜歡的運動知之甚少。如果你按照統(tǒng)一的難度進(jìn)行教學(xué)，將嚴(yán)重違反體育法和中等職業(yè)學(xué)生的實際發(fā)展。因此，中等職業(yè)體育教學(xué)的內(nèi)容需要不斷完善。

3? 關(guān)于中等職業(yè)體育課程改革的建議

3.1 利用信息技術(shù)豐富體育課程資源

在新的教學(xué)環(huán)境時代，體育教師需要關(guān)注合理豐富的課程資源，完善體育課程體系，全面提高中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的效果。因此，體育教師需要以信息技術(shù)為載體，搜集與中職體育相關(guān)資源，實現(xiàn)體育課程資源有效整合，保證中職生所掌握的體育的知識儲備更加豐富。首先，教師需要明確中等職業(yè)體育教科書的目標(biāo)，并深入研究體育教材中的知識內(nèi)容。之后，根據(jù)具體教材內(nèi)容，借助于互聯(lián)網(wǎng)平臺，搜集相關(guān)的課外課程資料，可以是運動項目的發(fā)展與演變，也可以運動賽事或者運動員資料等。通過課內(nèi)外知識整合，讓學(xué)生對體育運動項目形成更加深入的理解，全面提高中職生體育學(xué)科修養(yǎng)。

3.2 采用針對性教學(xué)

過去，體育教育的內(nèi)容相對較寬，每一年學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是固定的一樣，因此學(xué)生們不愿意去學(xué)自己不感興趣的課程，無法調(diào)動學(xué)習(xí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)的激動。加上相關(guān)的設(shè)備，小體育教師的水平較低時，體育教學(xué)在學(xué)生面前并不十分受歡迎，而部分學(xué)生在上課過程中無事可干，使學(xué)生遠(yuǎn)離體育課堂，所以針對性的教學(xué)可以提高學(xué)生們的體育興趣，使學(xué)生們結(jié)合自己的喜愛和興趣選擇相關(guān)的運動，并根據(jù)自己的熱情敬業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中獲得一定的樂趣，提高自己的水平和身體素質(zhì)，并積極參加體育活動。

3.3 運用體育精神激發(fā)學(xué)生對體育文化的興趣

在整個體育課教學(xué)過程中，教師應(yīng)該不停不斷的提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，對體育的文化有一個正確的認(rèn)識，將正確的體育精神引導(dǎo)到整個體育課堂中，使學(xué)生們認(rèn)識體育精神中的永不放棄，遇到困難克服困難的精神能夠?qū)W(xué)生的成長和發(fā)展有積極的影響。只有對整個體育精神的深刻認(rèn)識才能夠在未來的工作中有更好的能力和精神狀態(tài)去面對，才能夠使學(xué)生們提高自身的綜合素質(zhì)，在未來的困難中利用體育精神將其擊敗。而且還可以使在學(xué)生在體育課堂中更加積極，更加投入進(jìn)來。

3.4 以學(xué)生需求實施分類教學(xué)

目前情況下，中等職業(yè)的學(xué)生面臨著十分大的壓力，而由于相關(guān)學(xué)校的安排導(dǎo)致時間有一定的限制，就是中等學(xué)生對于體育課和體育鍛煉有意識的疏遠(yuǎn)和放棄，所以體育老師應(yīng)該在整個教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生們對于體育的積極性和興趣，積極開展同學(xué)們喜歡的體育活動?？梢允箤W(xué)生們養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣，首先根據(jù)男女生的身體差異，實行男女生分類教學(xué)，這樣可以保證整個體育項目的順利開展，還可以促進(jìn)男生與女生之間的相互競爭。其次在保留其原有計劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)情況增加新的體育項目，滿足學(xué)生們對于體育的需要，引導(dǎo)學(xué)生們積極熱情的參加相關(guān)的體育活動。最后要加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通，參考學(xué)生的意見，設(shè)置學(xué)生們所喜歡的和感興趣的體育活動。

4? 結(jié)語

總之，中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的體育課對學(xué)生有很大的好處。它可以促進(jìn)學(xué)生的道德、智力和藝術(shù)的全面發(fā)展，這正是素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的。但是，目前中等職業(yè)學(xué)校課程存在諸多問題。因此在中職生體育課程設(shè)置中要以采用信息技術(shù)以及針對性策略設(shè)置課程，提高課程的科學(xué)性和學(xué)生的積極性并提高學(xué)生對體育精神的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生堅韌的性格。只有這樣，才能培養(yǎng)出學(xué)校和社會需要的全面人才，同時在如今競爭激烈的人才市場中，中職生才能脫穎而出，有著更加光明的未來。

參考文獻(xiàn)

[1] 袁豪東.淺析上好中學(xué)體育課的影響因素[J].體育科技文獻(xiàn)通報，2018（2）：105-107.

[2] 佚名.體育課中提高學(xué)生運動興趣探究[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（28）：119-120.

[3] 賀進(jìn)寶.淺析提高高中體育課教學(xué)的實效性[J].情感讀本，2018（2）：33.