摘 要：隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的迅猛發(fā)展，使得外貿(mào)企業(yè)對(duì)外貿(mào)會(huì)計(jì)人才的需求也是越來越大。因此，我國(guó)高校作為培養(yǎng)外貿(mào)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的基底，就要提升外貿(mào)會(huì)計(jì)課程教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)我國(guó)外貿(mào)的發(fā)展。文章首先分析我國(guó)高校外貿(mào)會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀，然后詳細(xì)闡述改革我國(guó)高校外貿(mào)會(huì)計(jì)教學(xué)的具體措施。

關(guān)鍵詞：外貿(mào)會(huì)計(jì);現(xiàn)狀分析;具體措施

一、我國(guó)高校外貿(mào)會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.沒有選擇合適的教學(xué)案例

現(xiàn)在有很多高校已經(jīng)開始重視通過案例開展教學(xué)，但是在案例的選擇上卻存在著很大的問題，導(dǎo)致案例的內(nèi)容比較多樣，還有的甚至是教師制作的，這就導(dǎo)致缺乏規(guī)范性與可操作性。并且，教師開展案例教學(xué)通常都是鍛煉學(xué)生的日常核算能力，沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的教學(xué)，無法提升學(xué)生納稅申報(bào)、報(bào)表分析以及審計(jì)等關(guān)鍵性能力，沒有充分體現(xiàn)出會(huì)計(jì)工作的核心特點(diǎn)，這就極大地影響了教學(xué)質(zhì)量[1]。

2.沒有設(shè)置合理的課程內(nèi)容

現(xiàn)在很多高校在設(shè)置會(huì)計(jì)課程的內(nèi)容時(shí)，基本上也會(huì)穿插部分練習(xí)，鍛煉學(xué)生的時(shí)間控制能力。但是，總的來說外貿(mào)會(huì)計(jì)課程中實(shí)踐訓(xùn)練的內(nèi)容以及實(shí)踐訓(xùn)練的課程還是比較少。并且，有關(guān)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的時(shí)間訓(xùn)練也比較單一，無法與企業(yè)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)相統(tǒng)一，教學(xué)的主要內(nèi)容往往是理論知識(shí)，沒有重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)能力。同時(shí)，現(xiàn)在有很多的高校過于重視證書，為了使學(xué)生能夠獲得證書，通常都會(huì)根據(jù)會(huì)計(jì)考試內(nèi)容，選擇相對(duì)應(yīng)的會(huì)計(jì)教材，這就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容無法使其在崗位上充分運(yùn)用[2]。

二、改革我國(guó)高校外貿(mào)會(huì)計(jì)教學(xué)的具體措施

1.提升教師的職業(yè)素質(zhì)，建設(shè)一流的教師隊(duì)伍

因?yàn)橥赓Q(mào)會(huì)計(jì)有著很強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性，這就需要教師在掌握豐富理論知識(shí)的情況下，還要有豐富的外貿(mào)會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，學(xué)校不僅要注重組織教師參加相關(guān)理論知識(shí)培訓(xùn)，還要定期組織教師參與各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，這樣教師才可以不斷地 提升自身的職業(yè)素質(zhì)，熟練掌握外貿(mào)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的前沿知識(shí)。這樣教師就可以在教學(xué)中，為學(xué)生設(shè)計(jì)合適的案例，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。

2.重視對(duì)課程內(nèi)容的合理設(shè)計(jì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的外貿(mào)會(huì)計(jì)技能

現(xiàn)代高校想要更好地培養(yǎng)學(xué)生的外貿(mào)會(huì)計(jì)技能，就要重視對(duì)課程內(nèi)容的合理設(shè)計(jì)。首先，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生所需要掌握的專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生科學(xué)合理地安排課時(shí)數(shù)。其次，教師開展課程教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要讓學(xué)生不僅可以充分了解外貿(mào)企業(yè)會(huì)計(jì)的職能，還要能夠熟練掌握外貿(mào)會(huì)計(jì)基本理論，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何處理外幣業(yè)務(wù)、掌握國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)以及熟悉外匯和管理外匯等。最后，還要開展出口退稅、代理進(jìn)出口業(yè)務(wù)以及易貨貿(mào)易業(yè)務(wù)等與外貿(mào)有關(guān)的核算訓(xùn)練。

3.積極與相關(guān)企業(yè)建立合作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)

學(xué)校要有意識(shí)地建立校企合作，這樣就能夠根據(jù)真實(shí)案例開展教學(xué)，使學(xué)生能夠真正地融入企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的真實(shí)情境之中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)案例進(jìn)行研究、討論以及分析，鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問題以及歸納總結(jié)的能力，還可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)校要積極地提供學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行短期實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何處理各種真實(shí)的賬務(wù)，這樣學(xué)生就能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的理論知識(shí)有效應(yīng)用實(shí)踐之中。這樣，不僅可以充分增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還可以使學(xué)生更好地將理論與實(shí)踐相融合。

現(xiàn)代高校在培養(yǎng)外貿(mào)會(huì)計(jì)人才時(shí)，要使學(xué)生熟練地掌握會(huì)計(jì)知識(shí)，還要對(duì)國(guó)際貿(mào)易充分了解，并且擁有一定的實(shí)踐操作能力，才可以培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求，滿足相關(guān)用人單位的實(shí)際需要的學(xué)生。這就需要我國(guó)的高校積極地改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化外貿(mào)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)方案，才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的外貿(mào)會(huì)計(jì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉娜.非會(huì)計(jì)專業(yè)《會(huì)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)模式改革探究與實(shí)踐——基于“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”理念[J].行政事業(yè)資產(chǎn)與財(cái)務(wù)，2015（9）.

[2]李嶸，劉超.財(cái)經(jīng)類院校《數(shù)學(xué)分析》課程教學(xué)改革探討——基于上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院的教學(xué)實(shí)踐[J].教育現(xiàn)代化，2016（31）.

作者簡(jiǎn)介：劉帆（1977—），女，湖南長(zhǎng)沙人，講師，碩士，研究方向：會(huì)計(jì)教學(xué)。