程旭

摘? 要：足球運(yùn)動不僅是一項(xiàng)國際化運(yùn)動項(xiàng)目，也是體育文明的象征之一。推動我國足球事業(yè)發(fā)展以及提升足球運(yùn)動實(shí)力應(yīng)從校園足球抓起。足球運(yùn)動作為我國體育運(yùn)動項(xiàng)目的一大軟肋，究其原因是我國不具備良好的足球運(yùn)動環(huán)境和氛圍，足球運(yùn)動人才主要依靠體校等專業(yè)機(jī)構(gòu)來培養(yǎng)，對于校園足球運(yùn)動實(shí)踐活動不夠重視。文章基于此，以校園足球?qū)嵺`活動的開展為研究對象，對優(yōu)化其發(fā)展的策略進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：校園足球? 實(shí)踐活動? 優(yōu)化策略

中圖分類號：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）03（b）-0133-02

足球運(yùn)動一直以來都是我國體育運(yùn)動中的一大軟肋，不管是在世界奧運(yùn)會中，還是在世界杯中，我國國旗的影子都很少出現(xiàn)。但是歐美國家卻非常重視足球運(yùn)動，并將足球運(yùn)動作為體育運(yùn)動的重點(diǎn)項(xiàng)目之一。隨著文化的全球化，我國也開始逐漸重視起足球運(yùn)動，2009年，國家體育總局聯(lián)合國家教育局開展了“全國青少年校園足球活動”，以此來吸引我國全體人民，尤其是青少年積極參與到足球運(yùn)動中來，進(jìn)而推動我國足球事業(yè)的發(fā)展。

校園足球是指將足球文化、技能和訓(xùn)練等足球內(nèi)容融入到教學(xué)中，通過校園足球?qū)嵺`活動培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，讓學(xué)生在足球運(yùn)動的過程中強(qiáng)身健體、鍛煉意志品質(zhì)以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神等。另外校園足球?qū)嵺`活動的開展還可以為國家培養(yǎng)和選拔出優(yōu)秀的足球儲備人才。

1? 校園足球?qū)嵺`活動開展的優(yōu)化策略分析

1.1 制定合理的校園足球?qū)嵺`活動方案

首先，校園領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)清足球?qū)嵺`活動與文化課學(xué)習(xí)相輔相成的關(guān)系，重視足球?qū)嵺`活動的重要性，禁止文化課擠占校園足球?qū)嵺`課或體育課的時(shí)間。然后足球領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真制定體育課教學(xué)和課外體育活動等校園足球?qū)嵺`活動的方案，采用多樣化的足球教學(xué)方式，將體育課、課外體育鍛煉以及課余訓(xùn)練納入到校園足球?qū)嵺`活動中去。課程設(shè)置應(yīng)每周有至少一次足球活動為主的體育課，有至少3次足球課外活動以及不同種類的足球選修課。

1.2 建立和完善校園足球?qū)嵺`活動的競賽體系

建立健全市、區(qū)、校級體育競賽體系，將校園足球競賽作為體育競賽的重點(diǎn)項(xiàng)目之一。為了提高校園足球的水平，全面開展和宣傳校內(nèi)足球競賽、校際足球聯(lián)賽和選拔賽。原則上，每年舉辦一場大型的校園足球聯(lián)賽，班級邀請賽以及聯(lián)合不同地區(qū)單位舉辦對抗賽，對排名前三的隊(duì)伍進(jìn)行獎勵，頒發(fā)獎杯和獎狀，對于足球進(jìn)球最多的學(xué)生頒發(fā)“最佳射手”獎杯。并且張貼優(yōu)秀足球團(tuán)隊(duì)和球員的照片和信息，讓全體師生了解受表彰的足球團(tuán)隊(duì)和球員。

對于有足球場地設(shè)施條件，以校園足球?yàn)樘厣膶W(xué)校每年可以組織一些足球競賽交流活動，比如年級足球比賽、班級足球比賽和校際邀請賽等競賽。建立健全足球競賽監(jiān)督制度，宣傳公平、安全和文明競賽的觀念，要求教練員和球員嚴(yán)格遵守比賽的規(guī)章制度，以及裁判員公正執(zhí)法。使學(xué)生從足球比賽中獲得更多的樂趣、提高足球運(yùn)動水平以及學(xué)習(xí)道德規(guī)范和適應(yīng)社會規(guī)則等。

1.3 加大校園足球?qū)嵺`活動的軟硬件設(shè)施建設(shè)

足球場地建設(shè)是校園足球?qū)嵺`活動的開展的基礎(chǔ)，首先，學(xué)校應(yīng)合理地規(guī)劃和拓展足球?qū)嵺`活動的空間，建設(shè)多樣化的球門，三人制球門、五人制球門以及七人制球門，配備足量的足球和球網(wǎng)等裝備。其次，足球師資力量的配備對于指導(dǎo)校園足球?qū)嵺`活動也非常關(guān)鍵。學(xué)校在開展校園足球?qū)嵺`活動指導(dǎo)工作中，應(yīng)采用多渠道配備足球師資、專兼結(jié)合。學(xué)校積極支持和鼓勵普通體育教師通過參加各類研修培訓(xùn)成為優(yōu)秀的足球教師，鼓勵有足球興趣和特長的其他學(xué)科的教師兼職足球教學(xué)工作，加大對學(xué)校專職足球教師的校園足球?qū)嵺`活動教練員培訓(xùn)和講師培訓(xùn)，加大對其他體育教師進(jìn)行校園足球?qū)嵺`活動的指導(dǎo)員培訓(xùn)。同時(shí)，選派優(yōu)秀的校園足球?qū)嵺`活動參與者參加省、國家足球組織和指導(dǎo)培訓(xùn)。最后，在學(xué)校年度教育工作表彰中特別設(shè)立體育專項(xiàng)獎勵，以此來表彰各種足球比賽中獲獎的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)以及先進(jìn)個(gè)人等，進(jìn)而激勵教師更加積極地參與校園足球?qū)嵺`活動的工作中去，促進(jìn)學(xué)校形成一流的校園足球?qū)嵺`活動局面。

1.4 優(yōu)化校園足球?qū)嵺`活動教學(xué)方式

當(dāng)今飛速發(fā)展的社會形勢，不僅對文化課教學(xué)提出更大的挑戰(zhàn)，也要求體育課程不斷地創(chuàng)新和改革。其中，校園足球?qū)嵺`活動教學(xué)也不例外，要求教師在進(jìn)行足球教學(xué)任務(wù)時(shí)，注意正確引導(dǎo)學(xué)生的思想是前提，在校園足球?qū)嵺`活動指導(dǎo)過程中向?qū)W生灌輸不怕苦、不怕累以及勇于克服各種困難的體育精神。同時(shí)學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)體育教師或?qū)Ｂ氉闱蚪處煹淖闱蚪虒W(xué)質(zhì)量，鼓勵其用創(chuàng)新的教學(xué)理念和方式對校園足球?qū)嵺`活動的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行不斷改進(jìn)。其次運(yùn)用學(xué)校的教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)來嚴(yán)格要求學(xué)生和教師，從而保證校園足球?qū)嵺`活動教學(xué)任務(wù)的高質(zhì)量完成，進(jìn)而促進(jìn)校園足球?qū)嵺`活動向良好的方向發(fā)展。

1.5 強(qiáng)調(diào)足球文化學(xué)習(xí)對校園足球?qū)嵺`活動開展的重要性

足球是一項(xiàng)包含排兵布陣以及攻防轉(zhuǎn)換的運(yùn)動。除了足球比賽勝負(fù)所負(fù)載的內(nèi)容之外，關(guān)于足球的深厚文化內(nèi)涵也值得我們重視。因此，學(xué)校應(yīng)充分利用課余時(shí)間和雨天體育課時(shí)間通過講故事或舉例子的方式向?qū)W生普及足球文化知識。比如開展校園足球教學(xué)的工作者可以依賴學(xué)生對某些知名足球運(yùn)動員的崇拜之前來開展足球文化知識教學(xué)工作。通過舉一些著名足球運(yùn)動員的案例來強(qiáng)調(diào)文化學(xué)習(xí)對于足球運(yùn)動的重要性。比如，葡萄牙著名的足球運(yùn)動員C羅在2015—2016年西班牙足球甲級聯(lián)賽第二回合過程中冷靜的表現(xiàn)，顯示了職業(yè)足球運(yùn)動員的成熟以及較高的文化素養(yǎng)。在C羅發(fā)任意球的時(shí)候，即使面對客場球童故意拖時(shí)間，撿起球卻不給他，也能很好地控制自己的情緒，不做任何過激違規(guī)的舉動，保證后面正常的發(fā)揮。

另外，學(xué)校還可以從其他方面來引導(dǎo)學(xué)生了解足球運(yùn)動文化。比如開展足球運(yùn)動相關(guān)的講座，響應(yīng)國家關(guān)于足球的政策，充分利用各種可用的資源開展校園足球?qū)嵺`活動，組織足球比賽，從而激發(fā)學(xué)生對足球的興趣和積極性，增加足球運(yùn)動員間的凝聚力以及活躍校園足球?qū)嵺`活動的氛圍。

2? 結(jié)語

為了保證校園足球?qū)嵺`活動有效地開展，我們應(yīng)從多方面不斷地優(yōu)化發(fā)展策略。既要制定合理的校園足球?qū)嵺`活動方案，也要建立和完善校園足球?qū)嵺`活動的競賽體系、加大校園足球?qū)嵺`活動的軟硬件設(shè)施建設(shè)、優(yōu)化校園足球?qū)嵺`活動教學(xué)方式以及強(qiáng)調(diào)足球文化學(xué)習(xí)對校園足球?qū)嵺`活動開展的重要性。

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