李旋 陳楠

【摘要】大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展棟梁之才，強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育對(duì)促進(jìn)大學(xué)生成才、社會(huì)全面發(fā)展、國(guó)家強(qiáng)盛具有重要作用。在當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀來(lái)看，要積極借鑒心理學(xué)知識(shí)，比如積極心理學(xué)知識(shí)。在積極心理學(xué)視角下開展大學(xué)生思想政治教育工作，能全面挖掘個(gè)體積極品質(zhì)，為新時(shí)期高校思想政治教育工作全面創(chuàng)新開辟全新路徑。

【關(guān)鍵詞】積極心理學(xué)? 大學(xué)生? 思想政治教育

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）19-0088-01

積極心理學(xué)是當(dāng)前心理學(xué)界研究的重要領(lǐng)域，在面對(duì)各類事物時(shí)都需要從積極角度分析，在關(guān)注人的積極力量與發(fā)揮人的積極潛能基礎(chǔ)上找到人們的內(nèi)在力量、美德等，從而培養(yǎng)具有積極心理學(xué)意義的認(rèn)知態(tài)度。當(dāng)前在大學(xué)生思想政治教育中要對(duì)學(xué)生積極心理進(jìn)行培育，使得此項(xiàng)心理狀態(tài)成為學(xué)生主導(dǎo)心理狀態(tài)，能更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)。

一、積極心理學(xué)理念和大學(xué)生思想政治教育結(jié)合的必要性分析

當(dāng)前大學(xué)生在成長(zhǎng)發(fā)展中面對(duì)的環(huán)境較為復(fù)雜，致使心理方面或多或少存在不同程度的心理問題。當(dāng)前諸多在校大學(xué)生從小在溺愛家庭環(huán)境中長(zhǎng)大，其綜合方面素質(zhì)都很優(yōu)秀，但是自主意識(shí)缺乏，獨(dú)立生存能力較差。使得諸多大學(xué)生依賴父母、依賴親友、依賴網(wǎng)絡(luò)的問題較為嚴(yán)重，部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。長(zhǎng)期學(xué)習(xí)與發(fā)展中與社會(huì)環(huán)境脫離嚴(yán)重，致使心理與生理方面存在不同程度損傷。目前較多大學(xué)生承受和克服挫折的能力較弱。近些年我國(guó)社會(huì)多領(lǐng)域快速發(fā)展，在全新的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，要通過(guò)教育對(duì)高校大學(xué)生心理健康進(jìn)行教育引導(dǎo)，使其承受挫折以及適應(yīng)環(huán)境的能力能有效增強(qiáng)。面對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)生較為嚴(yán)峻的心理問題等，高職院校思想政治教育中要合理滲透積極心理學(xué)理念，對(duì)思想政治教育理論進(jìn)行補(bǔ)充，指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)有效開展[1]。

二、積極心理學(xué)視角下大學(xué)生思想政治教育工作開展路徑探析

（一）以積極因素為切入點(diǎn)，重點(diǎn)塑造學(xué)生人格

在傳統(tǒng)教育思維中，在大學(xué)生思想政治教育中的教學(xué)目標(biāo)指向是“問題”，就是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程中存在的各類消極因素，并未認(rèn)識(shí)到積極因素。所以當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育模式全面創(chuàng)新的首要任務(wù)就是轉(zhuǎn)變教育切入點(diǎn)，以積極因素作為大學(xué)生思想政治教育的切入點(diǎn)。在思想政治教育中要轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、心理狀態(tài)變化情況，將各類消極因素積極轉(zhuǎn)為激發(fā)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的重要?jiǎng)恿?。高校思想政治教育中要?duì)學(xué)生個(gè)性化特點(diǎn)進(jìn)行分析，基于學(xué)生心理健康與人格變化現(xiàn)狀，找尋提升其優(yōu)良品質(zhì)的重要基點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生發(fā)展?jié)撃?，避免受到?fù)面情緒影響，培養(yǎng)其全面進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。在積極心理學(xué)中重點(diǎn)要對(duì)學(xué)生人格進(jìn)行塑造，在此視角中，在思想政治教育中要強(qiáng)化學(xué)生人格塑造。將人格塑造作為大學(xué)生思想政治教育核心內(nèi)容，能全面實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)體發(fā)展目標(biāo)，使得學(xué)生能全面參與到思想政治教育中，突出個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值相互統(tǒng)一。在思想政治教育中要突出實(shí)踐環(huán)節(jié)作用，讓學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)個(gè)人品格進(jìn)行培育[2]。

（二）實(shí)施情感教育，引導(dǎo)學(xué)生自我教育與自我成長(zhǎng)

在大學(xué)生思想政治教育中，要全面提升人性關(guān)懷作用力，進(jìn)一步擴(kuò)大情感教育覆蓋范圍。高校思想政治教師要不斷轉(zhuǎn)換自身身份，教師要以從學(xué)生角度思考問題，與學(xué)生強(qiáng)化溝通交流，建立良好的師生關(guān)系。教師要通過(guò)個(gè)人言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響，使其具有積極向上的心理狀態(tài)。在情感教育實(shí)施過(guò)程中，要建立更多情感交流的條件，打破時(shí)間和空間的限制?？梢园l(fā)揮各類新媒介作用，思政教師可以通過(guò)微博、微信等掌握學(xué)生在參與思想政治教育中的基本訴求，突出學(xué)生在思想政治教育中的主體地位[3]。

積極心理學(xué)重視對(duì)個(gè)人內(nèi)在積極力量進(jìn)行重點(diǎn)培育，促使個(gè)體能全面發(fā)展。尊重個(gè)體發(fā)展，深入挖掘個(gè)體存在的積極潛能。在尊重學(xué)生個(gè)體價(jià)值取向基礎(chǔ)上，要全面認(rèn)識(shí)到大學(xué)生個(gè)性心理與個(gè)性特征變化，始終堅(jiān)持以人為本，提升高校思想政治教育成效。結(jié)合不同的思想政治教育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生自發(fā)開展辯論賽、戲劇表演等教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，讓每位學(xué)生都能全面展示自我，獲取積極參與體驗(yàn)。定期組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)拓展訓(xùn)練、參觀調(diào)查、實(shí)踐考察等實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大學(xué)生深入感悟生活，實(shí)現(xiàn)自我教育與自我成長(zhǎng)[4]。

（三）優(yōu)化環(huán)境系統(tǒng)，全面發(fā)掘大學(xué)生積極人格

校園文化是特殊的文化環(huán)境，此類環(huán)境對(duì)高職學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。通過(guò)建立精神環(huán)境與文化環(huán)境，能讓大學(xué)生思想觀念、思想素質(zhì)、價(jià)值取向、政治素養(yǎng)等方面都受到相應(yīng)熏陶。校園文化是新時(shí)期思想政治教育的重要組成部分，當(dāng)前要從多層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染，通過(guò)建立良好的教育環(huán)境，能提升教育成果。對(duì)環(huán)境系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化，建立能適應(yīng)廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，有助于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍。教師可以結(jié)合學(xué)生個(gè)人發(fā)展現(xiàn)狀將積極心理學(xué)融入到自我認(rèn)識(shí)中，讓學(xué)生能關(guān)注自身發(fā)展積極面，提升自我效能，獲取更多學(xué)習(xí)發(fā)展動(dòng)力。教育工作者要保持寬容心，保持積極的人性觀，以發(fā)展的眼光和積極的態(tài)度對(duì)待每位學(xué)生，全面發(fā)掘大學(xué)生積極人格，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、心理健康等方面積極引導(dǎo)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜合上述，在新時(shí)期思想政治教育中重視育德，主張?zhí)嵘龑W(xué)生的道德品質(zhì)與思想覺悟。在積極心理學(xué)中，旨在提升學(xué)生心理品質(zhì)。二者之間相互融合具有重要意義，從積極層面上全面挖掘?qū)W生發(fā)展?jié)摿Γぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能保持良好心態(tài)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，為其今后全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也能更好地突出現(xiàn)代化思想政治教育的價(jià)值所在。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝雅瓊.積極心理學(xué)視角下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[J].山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2017（10）：87-89.

[2]羅東飆，鄧濤.積極心理學(xué)視角下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新策略[J].考試周刊，2017（83）：142.

[3]牛雅莉.積極心理學(xué)視域下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新途徑研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2016（1）：10-12.

[4]郭梅華，陳春慧.積極心理學(xué)視角下的大學(xué)生思想政治教育[J].閩南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2017（3）：138-142.