漆畫是一門獨(dú)特的藝術(shù)，目前很多大學(xué)的美術(shù)專業(yè)都開設(shè)了漆畫課程。但基于諸多因素，我國高校漆畫教學(xué)實(shí)踐中存在很多問題，這影響了我國漆畫的整體發(fā)展。本文主要立足我國漆畫專業(yè)教學(xué)實(shí)踐，深入分析漆畫教學(xué)中的主要問題及其形成原因，同時(shí)尋求相關(guān)解決辦法。

一、漆畫教學(xué)實(shí)踐中的主要問題

結(jié)合自身漆畫學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，漆畫教學(xué)存在諸多的問題。這些問題主要包括：漆畫專業(yè)教學(xué)規(guī)模較小特別是學(xué)生受眾較少、漆畫教學(xué)中技法傳達(dá)不系統(tǒng)、漆畫教學(xué)過分看重學(xué)卻很難致用。針對上述較為突出的問題，筆者將逐一探討原因并給出解決建議。漆畫教學(xué)要重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與實(shí)踐，同時(shí)通過各方力量合作推進(jìn)自身進(jìn)步。

（一）受眾較為不充足——漆畫教學(xué)實(shí)踐之現(xiàn)實(shí)問題

目前，在高校美術(shù)各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，從事專業(yè)漆畫學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)不足是極為常態(tài)的問題。實(shí)際上，從事漆畫專業(yè)學(xué)習(xí)的人數(shù)較少、受眾不足，其原因主要有三。其一，漆畫專業(yè)學(xué)科的特殊性，如入門較難等，這導(dǎo)致很多大學(xué)學(xué)科設(shè)置模塊中忽視漆畫專業(yè);其二，在很多大學(xué)的美術(shù)專業(yè)設(shè)置中，漆畫多是以選修課形式而存在的，學(xué)生選修人數(shù)不穩(wěn)定，漆畫專業(yè)知識傳授對象受限;其三，漆畫藝術(shù)自身深邃，如材料多樣、技藝繁雜等，這也極為影響學(xué)生選擇漆畫作為專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。基于上述原因，目前，在我國高校專業(yè)教學(xué)中，從事漆畫專業(yè)的學(xué)生數(shù)量、實(shí)際規(guī)模都是較為有限的。這影響了漆畫教育事業(yè)的發(fā)展，也影響了漆畫人才的培養(yǎng)。

（二）技法傳達(dá)不系統(tǒng)——漆畫教學(xué)實(shí)踐之講授問題

在漆畫教學(xué)講授中，師生雙方都極為重視漆畫技法學(xué)習(xí)，但是技法教學(xué)過于機(jī)械、很不系統(tǒng)?；诠P者多年漆畫教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這一現(xiàn)象的主要原因有四。其一，漆畫教學(xué)理念的定位模糊，漆畫技法教學(xué)內(nèi)容多是簡單傳達(dá)，缺乏藝術(shù)氣場;其二，漆畫課程中教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容較多，但是漆畫技法教學(xué)部分權(quán)重不大，細(xì)節(jié)設(shè)置較為粗略;其三，漆畫技藝技法講授模式固化，具體講授對于單一技術(shù)性倚重較大，同時(shí)沒有理順多重技法之間的合理關(guān)系;其四，漆畫教學(xué)過度看重實(shí)踐技法學(xué)習(xí)的短期成效與形式，忽略學(xué)習(xí)漆畫技法的周期性與整體性。上述這些原因影響了漆畫專業(yè)教學(xué)講授，這導(dǎo)致學(xué)生對于漆畫技法學(xué)習(xí)不完整、不系統(tǒng)。這使得學(xué)生失去了對漆畫藝術(shù)全面營養(yǎng)的汲取，嚴(yán)重影響了漆畫教學(xué)的全面發(fā)展。

（三）學(xué)卻不足以致用——漆畫教學(xué)實(shí)踐之擇業(yè)問題

漆畫藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)是全面的、有面向性的。這不僅是為了讓學(xué)生實(shí)際掌握漆畫語言，更是為了讓學(xué)生認(rèn)知與運(yùn)用藝術(shù)，特別是學(xué)以致用、以之為業(yè)。但是，漆畫教學(xué)沒起到學(xué)習(xí)促進(jìn)就業(yè)、學(xué)以致用的效果。筆者認(rèn)為，產(chǎn)生此問題的原因主要有：其一，漆畫的學(xué)習(xí)與實(shí)踐深邃且周期長久，漆畫專業(yè)級別相關(guān)擇業(yè)空間受限;其二，漆畫學(xué)科自身發(fā)展與社會交互性不足，漆畫在社會實(shí)踐中的使用范圍與實(shí)用價(jià)值有限;其三，漆畫課程設(shè)置與模式禁錮，漆畫學(xué)習(xí)一直注重構(gòu)建上課與成績的關(guān)系，忽視學(xué)習(xí)與就業(yè)之間的天然關(guān)系。上述原因?qū)е缕岙嫿虒W(xué)中學(xué)卻不足以致用，這使得學(xué)生對漆畫專業(yè)就業(yè)存在顧慮，嚴(yán)重影響漆畫的產(chǎn)學(xué)研等的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、漆畫教學(xué)實(shí)踐問題解決的建議

漆畫教學(xué)中的確存在很多問題，有待進(jìn)一步解決。結(jié)合自身理解，筆者從以下兩個(gè)方面提出建議。

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有效引導(dǎo)——漆畫教學(xué)實(shí)踐解困之合理方式

從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)角度來看，人們要努力將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與實(shí)踐全面納入漆畫教學(xué)，用于解決漆畫教學(xué)實(shí)際問題。一是創(chuàng)新引導(dǎo)。人們要在漆畫日常教學(xué)的基礎(chǔ)上合理引入創(chuàng)新思維與實(shí)踐，以創(chuàng)新提升漆畫課程固有意趣，積極引導(dǎo)學(xué)生在畫稿、圖式等方面適度創(chuàng)新、多方創(chuàng)新。二是創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐引導(dǎo)，有助于激發(fā)學(xué)生課堂求學(xué)動(dòng)力，積極夯實(shí)漆畫教學(xué)和延展部分，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以可用、學(xué)以精用，促進(jìn)漆畫學(xué)與用之間良性互動(dòng)。上述方式可以有效推進(jìn)漆畫教學(xué)中相關(guān)問題的合理解決，推進(jìn)漆畫教學(xué)完善發(fā)展。

（二）構(gòu)建多元合力效用——漆畫教學(xué)實(shí)踐解困之堅(jiān)定基石

漆畫教學(xué)存在很多問題，無論采取何種方式進(jìn)行解決，都是需要各方面力量共同協(xié)作。一是漆畫教學(xué)一線教師，這是漆畫教學(xué)最為核心的傳達(dá)者;二是從事漆畫學(xué)習(xí)的學(xué)生，這是漆畫教學(xué)的基礎(chǔ)受眾;三是開設(shè)漆畫專業(yè)的高校，這是漆畫專業(yè)培養(yǎng)的組織單元力量;四是漆畫專業(yè)團(tuán)體如漆畫協(xié)會等，這是漆畫教學(xué)延展力量;五是漆畫相關(guān)行業(yè)與產(chǎn)業(yè)，這是漆畫教學(xué)的主要市場力量;六是國家與社會大眾，這是漆畫教學(xué)得以發(fā)展的核心現(xiàn)實(shí)力量。總體上，各方力量需要相互認(rèn)知與協(xié)作，發(fā)揮各自優(yōu)勢與作用。同時(shí)，各方力量要構(gòu)建密切關(guān)系與不斷交互運(yùn)作，這可以為漆畫發(fā)展提供各個(gè)層面、形式的基礎(chǔ)與支持，促進(jìn)漆畫教學(xué)夯定基石。

三、結(jié)語

目前，漆畫教學(xué)存在諸多問題，其產(chǎn)生之原因是多方面的，這些問題更是影響了漆畫教學(xué)與發(fā)展。人們要做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，構(gòu)建多元力量，充分發(fā)揮合力效用，以解決漆畫教學(xué)具體問題，推進(jìn)我國漆畫教育事業(yè)發(fā)展。

（四川輕化工大學(xué)美術(shù)學(xué)院）

基金項(xiàng)目：本文系四川輕化工大學(xué)教改項(xiàng)目“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視野下漆畫教學(xué)模式改革研究”（項(xiàng)目編號：JG-1658）的階段性研究成果之一。

作者簡介：王純（1981-），女，遼寧沈陽人，碩士，講師，中國美術(shù)家協(xié)會會員，研究方向：漆畫理論與實(shí)踐。