喻竹 嚴(yán)穎
隨著時(shí)代的發(fā)展,工藝美術(shù)應(yīng)用型人才市場需求不斷擴(kuò)大,眾多本科院校對(duì)工藝美術(shù)專業(yè)投入更多的精力,通過教學(xué)理念創(chuàng)新、優(yōu)化課程體系、實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)等方式培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才,從而滿足市場需求,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)?;诖?,本文分析了應(yīng)用型工藝美術(shù)本科創(chuàng)新人才的培養(yǎng)策略。
生活水平的提高,使人們的審美需求增加。工藝美術(shù)專業(yè)是一門滿足人們?nèi)粘I钚枰蛯徝佬枨蟮膽?yīng)用型學(xué)科,人們需要對(duì)此加以重視,通過培養(yǎng)工藝美術(shù)創(chuàng)新人才,促進(jìn)市場發(fā)展,解決社會(huì)缺乏高質(zhì)量設(shè)計(jì)人才的問題。因此,培養(yǎng)工藝美術(shù)應(yīng)用型創(chuàng)新人才,不僅是當(dāng)前高校專業(yè)發(fā)展的方向,更是社會(huì)、企業(yè)對(duì)工藝創(chuàng)新人才的要求。
一、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方法
應(yīng)用型人才的培養(yǎng),不僅要依托社會(huì)的基礎(chǔ)市場環(huán)境,還要明確高校培養(yǎng)的教學(xué)理念,從而打造應(yīng)用與創(chuàng)造并行、專業(yè)基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)實(shí)踐能力并重的高級(jí)應(yīng)用型人才。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),當(dāng)前需從三方面展開。
一是完善師資隊(duì)伍。工藝美術(shù)院校因受傳統(tǒng)教育理念的影響,很少設(shè)置實(shí)踐課程,從而大大降低了學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐能力,又因藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和審美性,熟悉相關(guān)工藝的設(shè)計(jì)與制作方面的師資匱乏,無法滿足社會(huì)對(duì)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的需求。因而,高校需要通過校企合作模式將民間的工藝美術(shù)大師引入校園,從而鍛煉學(xué)生實(shí)訓(xùn)能力。
二是創(chuàng)新教學(xué)理念。高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才,最重要的一點(diǎn)就是創(chuàng)新教學(xué)理念。我國高校工藝美術(shù)專業(yè)課程設(shè)置大多歸于審美藝術(shù)范疇,而很少延伸到工藝制作、市場設(shè)計(jì)等區(qū)域,極大地限制了工藝美術(shù)專業(yè)發(fā)展,也限制了應(yīng)用型人才培養(yǎng)。因而,高校要通過創(chuàng)新教學(xué)理念,優(yōu)化工藝美術(shù)專業(yè)課程設(shè)置,讓教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代市場相匹配,從而提高學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
三是構(gòu)建實(shí)踐設(shè)施平臺(tái)。目前,我國高校工藝美術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力較弱。高校需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),構(gòu)建實(shí)踐設(shè)施平臺(tái),讓工藝美術(shù)的設(shè)計(jì)和制作不局限于學(xué)校實(shí)驗(yàn)室,更要進(jìn)入市場,零距離接觸市場工藝美術(shù)品的制作過程,豐富學(xué)生的認(rèn)知,開闊學(xué)生的眼界,從而為培養(yǎng)學(xué)生成為應(yīng)用型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、應(yīng)用型工藝美術(shù)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)定位
目前,在我國應(yīng)用型工藝美術(shù)本科院校中,由于學(xué)科基礎(chǔ)、師資隊(duì)伍、社會(huì)影響力的不同,清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院等專業(yè)院校所培養(yǎng)的工藝美術(shù)應(yīng)用型專業(yè)人才綜合能力較強(qiáng),其畢業(yè)后的就業(yè)出路較廣。而與之相對(duì)、處于弱勢的地方院校,就必須找準(zhǔn)自身優(yōu)勢,保持專業(yè)特色,從而找尋創(chuàng)新人才培養(yǎng)定位。例如,黃山學(xué)院作為一所地方性應(yīng)用型大學(xué),在保持應(yīng)用型、服務(wù)型、特色化的辦學(xué)定位下,進(jìn)行工藝美術(shù)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)定位,面向市場,探索出一種新的藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
一是打造專業(yè)特色,依托地域優(yōu)勢,提高辦學(xué)水平。由于徽州地域具有獨(dú)特的徽文化,黃山學(xué)院可利用徽州傳統(tǒng)文化藝術(shù)資源,將其高校美術(shù)教育與地方特異工藝相結(jié)合,走訪民間工藝大師,將傳統(tǒng)工藝融入高校藝術(shù)教育體系,從而打造微派工藝專業(yè)特色。
二是以市場導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ),優(yōu)化培養(yǎng)方案。在進(jìn)行創(chuàng)新人才培養(yǎng)定位中,黃山學(xué)院結(jié)合社會(huì)發(fā)展和市場對(duì)其人才培養(yǎng)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置,在應(yīng)用型工藝美術(shù)本科中,適應(yīng)市場對(duì)口需要,將藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)分為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá),進(jìn)而加強(qiáng)工藝美術(shù)專業(yè)與市場的接軌,培養(yǎng)應(yīng)用型工藝美術(shù)人才。
三、應(yīng)用型工藝美術(shù)本科創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是應(yīng)用型工藝美術(shù)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),它是穩(wěn)固人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。高校要注重應(yīng)用型工藝美術(shù)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng),建立“雙師”制度,吸收各界優(yōu)秀教學(xué)資源,邀請本行業(yè)的工藝美術(shù)大師進(jìn)行講座演說,也可聘請國家級(jí)或省級(jí)工藝傳承人、技能專家等作為客座教授,讓學(xué)生了解傳統(tǒng)制作工藝。除此之外,還可鼓勵(lì)青年教師外出訪學(xué)或考博鉆研,以優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),進(jìn)而構(gòu)建一支專業(yè)型、技能型的師資隊(duì)伍,保障應(yīng)用型教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)工藝美術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
(二)校企合作實(shí)踐教學(xué)
要想培養(yǎng)應(yīng)用型工藝美術(shù)本科創(chuàng)新人才,高校必須以市場導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ),增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)水平與實(shí)踐能力。校企合作實(shí)踐教學(xué)很好地把企業(yè)與高校聯(lián)系起來,既能拓寬學(xué)生對(duì)現(xiàn)代行業(yè)信息的了解,又能提高學(xué)生對(duì)工藝美術(shù)技能的掌握,二者互惠互利,極大豐富了實(shí)踐教學(xué)。一方面,校企合作為人才培養(yǎng)提供實(shí)訓(xùn)基地,在獨(dú)立的設(shè)備齊全、工藝先進(jìn)的基礎(chǔ)設(shè)施中培養(yǎng)人才,利于學(xué)校教育與學(xué)生自身的發(fā)展;另一方面,高校為企業(yè)提供了新鮮血液,輸入了年輕人才,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上,校企合作實(shí)踐教學(xué)能讓學(xué)生進(jìn)一步了解市場與應(yīng)用型工藝美術(shù)的重要性,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雙贏。
(三)優(yōu)化課程體系
高校要不斷優(yōu)化課程體系,根據(jù)市場工藝美術(shù)崗位和人才需求,在保障學(xué)生掌握工藝美術(shù)基本原理、基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,突出學(xué)生專業(yè)技能實(shí)踐的訓(xùn)練課程,從而培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。因此,高校需要建立應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程體系,根據(jù)課程進(jìn)度和人才培養(yǎng)機(jī)制來劃分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生循序漸進(jìn)地提高實(shí)踐應(yīng)用能力。另外,課堂要使用創(chuàng)新應(yīng)用型教學(xué)模式,充分利用高科技手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,讓學(xué)生發(fā)揮自我的藝術(shù)思維,而不是一味復(fù)制,從而打造應(yīng)用型工藝美術(shù)創(chuàng)新人才。
四、結(jié)語
應(yīng)用型工藝美術(shù)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)離不開多方面的支持與配合,高校應(yīng)在明確人才培養(yǎng)定位的基礎(chǔ)下,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、開展校企合作實(shí)踐教學(xué)、優(yōu)化課程體系,并將其作為人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),從而培養(yǎng)出更多符合社會(huì)發(fā)展需求的應(yīng)用型工藝美術(shù)創(chuàng)新人才。
(黃山學(xué)院)
作者簡介:喻竹(1987-),男,安徽黃山人,碩士,助教,研究方向:美術(shù)。