李迦欣

隨著我國經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，國家對新一代社會主義接班人的綜合素質(zhì)提出了更高要求。這就需要學生能夠在德、智、體、美、勞等方面做到全面發(fā)展，從整體上提高綜合素質(zhì)。其中，初中美術教育是培養(yǎng)學生美育素質(zhì)的重要途徑，美術教師則承擔著重要責任。

一、初中美術教育的意義不容忽視

學生是祖國的未來與希望，少年強則國強。進入初中階段，學生已經(jīng)度過無憂無慮的兒童時期，但還沒有進入成熟穩(wěn)定的青年時期，這段時期對于學生養(yǎng)成良好的學習習慣、提高審美能力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)個人的基本素質(zhì)非常重要。這個時期，學生還沒有形成完整、成熟的人生觀和價值觀，他們的思想和審美有著很強的可塑性。這個階段的美術教育奠定了學生未來的美學思維和美術素養(yǎng)，也是培養(yǎng)學生熱愛生活和樹立人生理想的關鍵。高素質(zhì)的人才，必然擁有高的思想境界，而美術教育是提高學生思想境界的重要渠道。美術教育可以讓學生分清楚是非善惡，樹立正確的人生觀和價值觀。

二、當代初中美術教育的目標

（一）提升學生的審美能力

初中階段的教育必須重視學生審美能力的提升。審美能力是人們在生活中必須具備的一種技能，人們的生活離不開審美。如果一個人不具備最基本的審美能力，就無法提高自己的生活質(zhì)量。如果一個人無法分辨周圍事物的美與丑，就無法發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，就無法更好地融入社會和集體中。

培養(yǎng)審美能力要從學生抓起。初中生對社會的認知處在強烈的好奇和追尋階段。初中時期是學生的審美能力養(yǎng)成的重要階段，而美術教育在這個階段承擔了重要責任。初中的美術教育，能夠讓學生樹立正確的美學觀點，提升自身的美學修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的審美習慣。初中美術教育的目標是讓學生實現(xiàn)全面發(fā)展，成為社會主義建設的優(yōu)秀人才;要讓學生更加熱愛自己的國家，熱愛生活，擁有積極向上的心態(tài);在提高審美能力的同時，提升學生的鑒賞能力和道德情操。

（二）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

科技的發(fā)展和社會的進步離不開創(chuàng)造力，而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力也是初中美術教育的目標之一。初中階段的學生更容易接受素質(zhì)能力的培養(yǎng)教育，他們擁有豐富的想象力，而這種想象力能否在將來轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造力，是教育工作者需要格外重視的。為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，教師要予以積極正確的引導，這種引導可以通過美術教育來實現(xiàn)。在美術課堂上，學生可以把自己的想象力轉(zhuǎn)化為圖畫呈現(xiàn)在畫板上，學生的創(chuàng)新能力也會從美術作品中反映出來。學生每一次新的創(chuàng)作，都會為將來在工作中新功能的開發(fā)、新方案的設計、新途徑的探索打下良好的基礎。

三、實現(xiàn)初中美術教育的方式方法

（一）完善初中美術教育的體系

初中的美術教育主要通過課堂教育來實現(xiàn)。那么，完善初中美術教育體系就顯得尤為重要。初中美術教育體系要適應現(xiàn)在教育發(fā)展的需要，不斷進行完善?，F(xiàn)在，初中美術課程的設置還有很多不盡如人意的地方。美術課本的知識還停留在舊的教育體系之下，它僅僅是教授學生如何繪畫，更傾向于美術技巧的學習，還沒有完全重視美學思想的培養(yǎng)。這就要求美術課程的內(nèi)容設計配合社會各方面的要求，采取措施，因地制宜，把初中美術教育結(jié)構(gòu)進行整體調(diào)整，把初中美術教育體系與學生的審美觀和創(chuàng)造性美學思維的培養(yǎng)結(jié)合起來。

同時，初中美學教育作為培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要部分，也要結(jié)合其他學科教育，使學生在各個學科的學習中能夠融會貫通。這就要求美術教育要融合語文、歷史、自然、地理等多學科的知識內(nèi)容。例如，課堂上講解建筑物的繪畫方法時，教師可以向?qū)W生講解我國建筑的發(fā)展史，讓學生在學習美術的過程中簡單認識我國的歷史文化。這樣可以為培養(yǎng)多學科、多領域的綜合型人才奠定基礎。要不斷推進初中美術教育體系的發(fā)展，以提升學生的綜合素質(zhì)，增強學生的審美能力和創(chuàng)造能力。

（二）提高美術教師的教學素質(zhì)

美術教師是為學生授課的一線教育工作者。美術教師自身的素質(zhì)直接影響授課質(zhì)量，進而影響學生的學習效果。這就對美術教師提出了更高的要求。首先，美術教師應該具備扎實的學科知識和良好的專業(yè)技能。美術是一門知識與技術相結(jié)合的學科，教師應該擁有能夠適應工作要求的知識儲備。只有具備豐富的知識，教師在課堂講解中才能夠深入淺出，將美術的專業(yè)理論以學生能夠接受的方式傳遞出來。而除了豐富的知識以外，教師要掌握嫻熟的美術專業(yè)技能，這樣才能直觀地把美術的精要展示給學生，美術課堂才能吸引學生。

美術教師必須具有嫻熟的美術技能，要不斷提升自己的技術水平，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，堅持學習，提高教學能力，讓學校的美術教育真正發(fā)揮其引導和培養(yǎng)學生美術能力的作用。美術教師還要具備認真教學的精神，每一堂美術課都要做到精心準備，不能敷衍了事。有個別美術教師認為美術課不參加中考，不是主課，學生學的好不好無所謂，導致美術教育水平無法提高。美術教師要從根本上認識到這一思想的錯誤，及時改正，將不利于美術教育發(fā)展的行為徹底摒棄。美術教師要堅持認真教學，認真鉆研，提高自身素質(zhì)，為培養(yǎng)學生的美術能力而努力。

（三）美術教育要與實踐相結(jié)合

任何教育理念和教育方法都要通過實踐去實現(xiàn)。實踐是檢驗教育水平的有效方法。美術不是純粹的理論學科，美術教育要培養(yǎng)學生認真觀察的習慣和他們的動手能力。

現(xiàn)階段，初中美術教育在實踐上還有待提高，教師不應該把美術教育固定在課堂上，要帶領學生走出課堂，接觸社會，親近自然，讓學生在社會實踐中培養(yǎng)自己的審美觀和創(chuàng)造力，讓學生走進自然，近距離觀察自然，從而使學生更加熱愛生活，熱愛世界。美術教育與實踐相結(jié)合，也是美術進步的必然要求。只有通過實踐，人們才能將美術學以致用，只有結(jié)合實踐，才能發(fā)現(xiàn)當下初中美術教育的不足。

四、結(jié)語

現(xiàn)階段，初中美術教育已經(jīng)取得了長足進步，但這還不夠。我國的美術教育要緊跟時代發(fā)展的步伐，與社會經(jīng)濟發(fā)展水平相一致。美術教育要實現(xiàn)自身的教育價值，從根本上提升學生的個人素質(zhì)，這就需要教育工作者不斷探索和學習，掌握更多的技能和方法，不斷完善美術教育體系，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的美術教師和專業(yè)人才?？傊?，初中美術教育的目標是提高學生的美學能力，讓美術教育發(fā)揮重要作用，為社會培養(yǎng)新一代高素質(zhì)的接班人。

（沈陽師范大學美術與設計學院）