楊干軍 張鵬 胡霞

摘 要：農(nóng)村留守兒童的教育是社會(huì)關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，湖南省華容縣第一中學(xué)學(xué)生以留守兒童居多，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展特色班團(tuán)活動(dòng)積極探索留守兒童的教育問(wèn)題，通過(guò)觀看視頻、聽(tīng)講座、談感受、寫(xiě)觀后感、參與討論等活動(dòng)形式以及組織一封家書(shū)、共話友誼、五四成人禮等大型主題活動(dòng)的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，使之拓寬視野，培養(yǎng)興趣，提高綜合素養(yǎng)，形成健全的人格。

關(guān)鍵詞：留守兒童;特色班團(tuán)活動(dòng);活動(dòng)策略;綜合素養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G636 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-02-15 文章編號(hào)：1674-120X（2019）13-0036-02

一、活動(dòng)開(kāi)展的背景

湖南省華容縣第一中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我?！保┑靥幭姹保且凰〖?jí)示范性農(nóng)村普通高中。我校的生源基本來(lái)自農(nóng)村，大多數(shù)學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始一直到高中都是留守兒童，往往是由祖父祖母或者外公外婆帶大，具有一些共性：家庭教育缺失，缺乏安全感，容易表現(xiàn)出孤僻、膽小、自卑的心理特征，害怕與人交往，溝通能力較差。由于缺乏及時(shí)有效的約束和管教，他們的自律能力較弱，沒(méi)有養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們的人格發(fā)展、社會(huì)化和道德發(fā)展或多或少地存在一些障礙。同時(shí)，由于一直生活在農(nóng)村，他們對(duì)新科技和新思潮以及藝術(shù)等各方面的接觸極其有限，對(duì)日新月異的外部世界缺乏了解，因此視野和見(jiàn)識(shí)較為狹窄。我校作為省級(jí)示范性農(nóng)村普通高中，很早就意識(shí)到了留守兒童存在的多方面的不足之處，因此積極探索以特色班團(tuán)活動(dòng)為載體的活動(dòng)形式，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)

（一）開(kāi)展特色班團(tuán)活動(dòng)的硬件設(shè)施到位

湖南省華容縣是全國(guó)教育信息化試點(diǎn)縣，縣教育體育局對(duì)全縣中小學(xué)進(jìn)行了教育信息化建設(shè)，我校的信息化硬件設(shè)施較為先進(jìn)，全校各班級(jí)都已建成互聯(lián)網(wǎng)教室，學(xué)校擁有較為先進(jìn)的智能錄播室。這些為我校開(kāi)展特色班團(tuán)活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的硬件支撐。

（二）校長(zhǎng)室的高度重視和務(wù)實(shí)推行

校長(zhǎng)室意識(shí)到我校留守兒童較多，在視野、見(jiàn)識(shí)方面較為狹隘，同時(shí)在人格健全、心理健康成長(zhǎng)方面可能存在不足，多次召開(kāi)班主任工作會(huì)議，聽(tīng)取班主任的意見(jiàn)，整合教師們的建議;先后派專(zhuān)人到岳陽(yáng)和長(zhǎng)沙邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家商議對(duì)策，最終作出了以開(kāi)展特色班團(tuán)活動(dòng)為抓手來(lái)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的決定。作出決定后，校長(zhǎng)室要求學(xué)校團(tuán)委在全校開(kāi)始大力推行特色班團(tuán)活動(dòng)。

三、活動(dòng)開(kāi)展的策略

其一，常規(guī)班團(tuán)活動(dòng)，每周開(kāi)展兩次，明確主題。一次為每周星期三中午約20分鐘的視野拓展活動(dòng)，主要形式為使用班級(jí)智能一體機(jī)觀看視頻、使用學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)講座，觀看的視頻有《開(kāi)講啦》《大國(guó)工匠》《楊瀾訪談錄》《超級(jí)演說(shuō)家》《朗讀者》等。另一次為每周星期五第七、八節(jié)課約90分鐘的能力素質(zhì)提高活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，主要有觀看視頻后談感受、寫(xiě)觀后感，針對(duì)學(xué)習(xí)、生活中遇到的一些常見(jiàn)而重要的話題進(jìn)行討論，參加校團(tuán)委會(huì)組織的系列主題活動(dòng)。

其二，大型主題活動(dòng)，有高一的“一封家書(shū)”感恩教育活動(dòng)、高二的“緣聚一中·共話友誼”主題活動(dòng)、高三的“五四成人禮”勵(lì)志教育活動(dòng)。高一的“一封家書(shū)”感恩教育活動(dòng)主要是學(xué)生通過(guò)寫(xiě)信給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)，或通過(guò)電話、視頻同家長(zhǎng)連線等方式來(lái)表達(dá)對(duì)父母感恩的情感。高二“緣聚一中·共話友誼”主題活動(dòng)中，學(xué)生圍坐，通過(guò)暢聊友誼、理想、人生來(lái)增進(jìn)相互的了解，化解日常的誤會(huì)。高三的“五四成人禮”勵(lì)志教育活動(dòng)中，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)共處學(xué)校藝體館，通過(guò)學(xué)生向國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓、家長(zhǎng)給孩子佩戴成人徽章、學(xué)生進(jìn)行宣誓和發(fā)表成人感言等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在儀式感很強(qiáng)的活動(dòng)中明白成年的重大意義和所需肩負(fù)起的責(zé)任。

四、活動(dòng)開(kāi)展的效果

我校特色班團(tuán)活動(dòng)于2016年上學(xué)期正式在學(xué)校三個(gè)年級(jí)全面開(kāi)展，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和活動(dòng)工作小組，制定了各學(xué)年的活動(dòng)開(kāi)展方案，同時(shí)積極探索和完善特色班團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容和方式，積極申報(bào)省級(jí)德育研究一般課題，并于2016年6月通過(guò)了省市專(zhuān)家的開(kāi)題論證?！耙环饧視?shū)”感恩教育活動(dòng)、高三“五四成人禮”活動(dòng)等得到了全校師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)，先后被華容手機(jī)報(bào)、華容電視臺(tái)、岳陽(yáng)《洞庭之聲報(bào)》等多家媒體平臺(tái)專(zhuān)題報(bào)道，系列活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。

高一著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育;高二著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康人格的培養(yǎng)，涉及感恩教育、抗挫折教育、人際交往教育等;高三著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感教育，著力拓寬學(xué)生的視野。

如高一的理想前途教育，通過(guò)觀看視頻《楊瀾訪談錄》，通過(guò)百度總裁李彥宏、阿里巴巴創(chuàng)始人馬云、新東方創(chuàng)始人俞敏洪等成功人士的志向理想和創(chuàng)業(yè)的故事，激勵(lì)了高一學(xué)子要早立志向、立大志向、為理想努力奮斗的精神。高一學(xué)生1802班黃××在觀后感《理想——人生的燈塔》中寫(xiě)道：“俞敏洪的故事讓我振奮，在那樣貧窮的年代，在那樣貧困的家庭，他三次參加高考，從未放棄過(guò)要考上大學(xué)的夢(mèng)想，最后考上北京大學(xué)。他的故事和精神鼓勵(lì)了我，聯(lián)想我自己，雖然從小沒(méi)有父母在身邊陪伴，可父母讓我衣食無(wú)憂，還經(jīng)常打電話關(guān)心我，我卻從來(lái)不懂感恩父母，更沒(méi)有像俞敏洪那樣堅(jiān)強(qiáng)的意志，甚至根本就沒(méi)有什么人生理想。人生，確實(shí)需要理想做燈塔，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志去追求理想?！?/p>

如高二的抗挫折教育，高二學(xué)生1701班金××通過(guò)觀看《超級(jí)演說(shuō)家》姬劍晶的演講《小強(qiáng)是怎樣煉成的》，在觀后感《感謝失敗》中寫(xiě)道：“沒(méi)想到周杰倫在成名之前在餐廳當(dāng)服務(wù)員，沒(méi)想到小沈陽(yáng)在成名之前經(jīng)常被人趕下臺(tái)，沒(méi)想到改變世界的馬云有那么多心酸的經(jīng)歷?？磥?lái)，一個(gè)人的成功需要經(jīng)歷許多的磨難，需要忍受許多常人不能忍受的痛苦，需要付出許多常人不能付出的努力。這樣看來(lái)，我們現(xiàn)在因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的暫時(shí)落后就傷心落淚，因?yàn)槔蠋煹囊痪渑u(píng)教育就耿耿于懷是多么脆弱的表現(xiàn)啊。我要像打不死的小強(qiáng)一樣有頑強(qiáng)的生命力，我再也不會(huì)輕易地否定自己，我一定要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)、自信一點(diǎn)，眼光更長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)?！?/p>

如高三的愛(ài)與責(zé)任教育，高三學(xué)生1608班楊×通過(guò)“五四成人禮”，在《我的責(zé)任》中寫(xiě)道：“18歲，代表我已長(zhǎng)大成人了，我要擺脫對(duì)父母、老師的依賴(lài)，我要成為一個(gè)有責(zé)任感的人。我要對(duì)我的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，要深深地明白，搞好學(xué)習(xí)是我人生成功的第一步;我要對(duì)我的家庭負(fù)責(zé)，讓父母不再擔(dān)心我，要成為父母的驕傲;我要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，成為一個(gè)被許多人需要的人。”

通過(guò)開(kāi)展特色班團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生的綜合素養(yǎng)顯著提高，人格更加健全。觀看活動(dòng)工作小組精心選編的視頻讓學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)接觸了外面的豐富世界，拓寬了知識(shí)面，對(duì)前沿科技更感興趣，對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)更加關(guān)注;“主題演講”讓學(xué)生的思維活躍、口才得到鍛煉;“寫(xiě)觀后感”讓學(xué)生能參照優(yōu)秀人物，反思自身的不足;“話題討論”讓學(xué)生之間增進(jìn)友誼;而大型主題活動(dòng)更是讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉、收獲成長(zhǎng)。

教育家陶行知有言：“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！?我校的特色班團(tuán)活動(dòng)正是在“培養(yǎng)學(xué)生健全人格和拓寬學(xué)生視野”上作出的有力探索。

我校特級(jí)教師唐其美評(píng)價(jià)特色班團(tuán)活動(dòng)：“為提高農(nóng)村留守兒童的綜合素養(yǎng)找到了一條正確的路徑”。1716班任××作為校學(xué)生會(huì)主席，對(duì)特色班團(tuán)活動(dòng)感言道：“隨著活動(dòng)的開(kāi)展，我們這些懵懂無(wú)知的少年逐漸領(lǐng)略到了世界的精彩，明白了許多人生的哲理，學(xué)會(huì)了許多為人處世的方法，絕大部分同學(xué)都在特色班團(tuán)活動(dòng)中汲取了養(yǎng)料、得到了成長(zhǎng)?！?/p>

五、活動(dòng)存在的問(wèn)題

我校的特色班團(tuán)活動(dòng)雖取得了一定的實(shí)效，但也存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

一是對(duì)特色班團(tuán)活動(dòng)的探索有待深入，對(duì)活動(dòng)的科學(xué)規(guī)劃還有待完善。我校雖然形成了一套自己的特色班團(tuán)活動(dòng)體系，但在素材的選用上還有待進(jìn)一步斟酌，活動(dòng)的組織實(shí)施上有待進(jìn)一步完善，在學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的科學(xué)性上還有待專(zhuān)家的考察指正。

二是班團(tuán)活動(dòng)組織實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題：少部分教師還停留在“學(xué)習(xí)至上、活動(dòng)是耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間”的老舊思維里;部分班級(jí)的組織還不夠得力;學(xué)校的硬件設(shè)施還有待進(jìn)一步配置，維護(hù)人員的水平還有待提高。

六、活動(dòng)后段的設(shè)想

活動(dòng)工作小組對(duì)特色班團(tuán)活動(dòng)一直在進(jìn)行努力的探索研究，并且盡力彌補(bǔ)特色班團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的不足。為了發(fā)揮既是農(nóng)村普通高中又是省級(jí)示范性普通高中的示范引領(lǐng)作用，針對(duì)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，活動(dòng)工作小組提出了后段工作的構(gòu)想。

一是加強(qiáng)對(duì)資料的收集整理。特色班團(tuán)活動(dòng)有學(xué)習(xí)資料（如視頻資料、紙質(zhì)文檔資料等）、活動(dòng)資料（如活動(dòng)圖片、活動(dòng)視頻、心得感受等）、宣傳資料（如宣傳窗、宣傳海報(bào)、學(xué)生獲獎(jiǎng)通報(bào)等）。通過(guò)對(duì)資料的收集整理，便于對(duì)活動(dòng)進(jìn)行階段性反思，便于后段活動(dòng)的有效開(kāi)展。

二是加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的縱深研究和科學(xué)論證。特色班團(tuán)活動(dòng)在我校已開(kāi)展了3年時(shí)間，形成了一個(gè)體系，但肯定有不科學(xué)、不高效之處，因此要擬聘請(qǐng)高校課題研究專(zhuān)家和德育專(zhuān)家對(duì)我校開(kāi)展的特色班團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)論證?；顒?dòng)工作小組要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的縱深研究，使我校的特色班團(tuán)活動(dòng)更貼近學(xué)生實(shí)際，切實(shí)讓學(xué)生拓寬視野，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，形成健全人格，提高綜合素養(yǎng)。

三是進(jìn)一步發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。加大對(duì)我校特色班團(tuán)活動(dòng)的宣傳力度，通過(guò)舉辦大型主題活動(dòng)、常規(guī)活動(dòng)開(kāi)放日等方式向周邊學(xué)校輻射;通過(guò)積極整理課題資料來(lái)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的研究;通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家、媒體的專(zhuān)題報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)觀摩來(lái)推介活動(dòng)，以擴(kuò)大社會(huì)影響力，真正起到示范引領(lǐng)作用。

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